小学养成工作计划

时间:2022-10-29 10:49:45 工作计划 我要投稿

小学养成工作计划汇编七篇

  时光飞逝,时间在慢慢推演,很快就要开展新的工作了,是时候写一份详细的计划了。好的计划都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的小学养成工作计划7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学养成工作计划汇编七篇

小学养成工作计划 篇1

  养成教育是素质教育的重要组成部分,是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程,结合恒山区教育局小学生好习惯“七个一”活动及恒山区20xx年养成教育工作计划,特拟订本学期工作计划:

  一、指导思想:

  养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于指导学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色,开创学校养成教育的新局面,大力推进素质教育。

  二、工作目标:

  1.通过校本课程“礼仪教育”,使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

  2.通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力。

  3.通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。

  三、教育内容

  以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及《鸡西市小学生好习惯“七个一”考核评价标准》为依据,提出以下好习惯养成内容:“每日一歌”“一项体育技能” “每天一次家务”“学具整理”“读书”“课前一分钟演讲”“课前一分钟口算”七个方面,以此来正面规范学生行为习惯。

  四、工作措施:

  1.全面教育,形成共识。

  利用班队会学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及《鸡西市小学生好习惯“七个一”考核评价标准》,明确好习惯的内容,知道在学习和生活中如何做,怎样做,并提出要求,明确目标,建立我校全面的科学的好习惯考核评价标准。我校把好习惯“七个一”活动落实到专人负责,教导处每位主任各负其职,分片落实,并制定各自的要求,如:各年段的阅读要求,各年段的写字要求及各年段的家务活劳动标准。

  2.环境熏陶, 儒染行为。

  重视班级的环境熏陶,努力创设良好的风气,在每天的“七彩晨读”及写字训练过程中有轻音乐的熏陶浸染,为学生创造轻松的阅读习字氛围。班班建立图书角,为学生营造良好地读书氛围。同时,学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现,使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。积极开展有益的班队活动,健全广阔的学生阵地,如国旗下讲话、黑板报、手抄报等以及结合学校的“优秀班级” “文明学生” 活动,一周一评选,从学生中树立榜样,在学生中评选出“文明标兵”、“礼仪之星”等等。

  3.强化训练,内化行动。

  良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程,对学生进行行为规范训练,必须持之以恒,像滴水穿石一样,一点一滴,长年累月,使养成教育真正变成学生的内在需要,促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。为了落实好习惯的养成,每周提出明确可行的要求。

  具体措施:

  (1)反复强调、训练,随时检查,经常讲评,直至形成良好习惯。充分利用七彩晨读检查、写字训练检查及每天的大队部检查,反复召开会议,寻找过程中出现的问题,不断完善方式方法,加大评估力度,引起师生的高度重视;

  (2)认真执行,持之以恒,环环相扣地紧抓下去,有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神;

  (3)注意抓好典型,反复强化,调动学生的主动性和积极性,养成认真负责的态度。坚持长期恪守正确的行为习惯,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理,养成良好的行为习惯。

  4、完善评价,促进发展。

  定期组织检查评比,建立健全监督网,有计划,反复抓,确实能促进好习惯养成,但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。根据同学们的实际情况,进行评价方法的改变:班级有专人负责。根据每项内容提出的好习惯具体要求,进行检查评比。每天有值周生进行检查并记录,进行不定期地抽查,一周评比一次。

  养成教育尽管是老话题,但对于我们来说却是一片新领域,只要我们同心同德,创造性地开展工作,就一定能够开创养成教育工作的新局面。

小学养成工作计划 篇2

  一、指导思想:

  小学生,特别是一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学,在行为习惯上存在很大的可 塑性,许多好习惯都尚未养成,他们就像一张白纸,等待着教育者在上面勾勒出丰富的内容。所以一年级是学生各种行为习惯养成的关键期。只有在良好的行为习惯 的保证下,学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生,最终成为一个全面发展的人。他们必须靠家长和老师的引导来认知世界。我坚持从实践出发的 原则,把《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等作为确立养成教育内容的主要依据。经过大家集思广益,初步归纳出了适合一年级学生特点需要的10种道德 行为习惯,像爱国、守纪、待人、劳动、爱护公物、关心集体、助人、勤俭、刻苦奋发、团结友爱等,以及良好的心理品质,诸如诚实、虚心、正直、宽容、自尊、 自爱、自信、自强等,这些都是道德教育范围以内的,也是小学生力所能及的。

  二、活动开展目的意义:

  播种一个信念,收获一 个行动;播种一个行动,收获一个习惯;播种一个习惯,收获一个品格;播种一个品格,收获一个命运。良好行为习惯的养成真接影响到学生的一生,为此,我根据 学生实际情况,组织开展良好行为习惯养成主题教育系列活动,帮助学生养成良好的行为习惯,为学生的健康成长铺平道路。

  三、活动内容:

  1、热爱祖国,关心时事,收听收看新闻,了解国内外大事。

  2、自觉参加学校的升旗仪式,尊敬国旗、国徽,唱国歌声音洪亮。

  3、热爱班集体,有较强的集体荣誉感。爱护公物,热心为集体服务。

  4、同学之间友好相处,互相帮助。

  5、尊敬师长,有礼貌。见老师能主动问好;对家长称呼“您”;不顶撞老师和家长;

  6、使用文明用语:“谢谢”、“对不起”、“你好”等已成学生口头语、

  7、遵守学校规章制度,不骂街,不打逗,不欺负弱小。

  8、遵守公共秩序,遵守交通法规,走人行横道,不乱穿马路。

  四、教育计划:

  (一)学习习惯:

  1、课前要尽量早点进教室,摆放好学习用品,静静的坐在座位上等待上课。离开教室整理好桌面。

  2、课堂上积极表现,大胆表达出自己对问题的想法,是一种很好的学习习惯。经常参加集体活动,可以使自己变得更开朗、更乐观,还可以交往更多的新朋友。

  (二) 充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的, 使学生养成良好的学习和生活习惯,在班级内设立“小小监督岗”,专门负责监督检查学生的日常行为,并在班会时间进行一周总结,通过监督岗的汇报,评出“最 佳拇指奖”“文明礼仪之星”等,对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。

  (三)合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感,同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。

  (四)充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。

  总之,一年级是学生良好习惯养成的重要时期,他关系到学生今后的成长,关系到学生在做人、求知的过程中,由他律向自律的过渡,更关系到我们今后为社会输送的劳动者的基本素质。

小学养成工作计划 篇3

  良好的行为习惯是基础教育的重要环节,是改进德育的重要方面。它是德育中最“实”的部分,是看得见、摸得着的。它可以为学生成才打下坚实的基础,同时它是全面贯彻党的教育方针的需要,是全面推进素质教育培养跨世纪人才的需要,是提高全民族素质的需要。下面就简单谈谈自己在培养学生的良好行为习惯上的一些做法。

  一、训练法

  习惯是一种动力定型,是条件反射长期积累和强化的结果,必须经过长期、反复的训练才能形成。因此我认为严格要求,反复训练,是形成良好习惯最基本的方法。

  训练法对小学生来说尤为重要,因为他们的品德形成往往不是先从概念开始,而是从实践中体验和训练出来的。一些大道理一时半会儿很难被他们理解,但是,在训练中随着年龄的增长,他们会体会到好习惯的益处,慢慢就理解了。这时的习惯已成为他们的第二天性,因此他们会受益终身。训练是形成良好行为习惯的中心环节,没有训练就没有习惯。在训练中我做到三个结合:

  (1)激发兴趣与严格训练相结合

  学生养成了良好的行为习惯后是非常愉快的,可养成的过程却是一个“痛苦”的过程,需要战胜许多困难,经过许多练习。特别是对已形成不良习惯的学生,要矫正就更需要有坚强的意志,不断地同坏习惯作斗争才能形成,在训练中要强调“反复”、“严格”四个字,不怕麻烦。如:要求学生集合站队做到“快、静、齐”,要经过多次严格训练,反反复复,循环往复。听到口令,教师数三下,“声落、动止、队形成”。慢了,提出问题,解散重做,做好了表扬,反复训练。如有小动作专门训练1分钟无小动作。不过光“苦练”还不行,要把“苦练”与“趣练”结合起来,因为学生毕竟年龄还小,如果一味单调训练他们就烦了,因此在训练中把激发兴趣与严格训练相结合。由于我班学生的视力不太好,如在训练学生正确的五姿(坐姿、立姿、写字姿势、举手姿势、读书姿势)时,我采取趣味训练,在班上找小榜样,开展“请你象他这样做”的有趣活动,在课前或课中适当的时间,请小榜样做出一个正确的姿势并说:“请你象我这样做,”同学们立刻学做,并说:“我就象您这样做,”反反复复经常不断,学生很有兴趣。为了进一步调动同学们的积极性,教师要及时更换小榜样,使学生进一步在有趣的活动中强化训练,养成姿势端正的好习惯。

  (2)明确要求与具体指导相结合

  对成年人一般提出要求就行了,不需指导过细,而对小学生则不行,必须做到“明确要求,指导具体”。如学生的作业习惯,首先制定了四条要求:一、书写规范、二、格式正确、三、正确率高、四、按时完成。用这四条要求经常指导孩子的作业,给予评判,好的给予等级评价,开展一日无错题活动。经常在全班展览,鼓励本人,促进大家。为了明确要求,我制订了养成教育内容序列,从每个细小的动作入手,从站、立、行走开始,随时都要给予指导。另外,从学生的作文和日常接触中,我发现有的孩子接、发东西、说话等不太有礼貌,我就及时教孩子学会如何给大人递东西,如何接发本册,如何说话。我班的地面是地板砖,易脏,不好搞卫生,我就教学生如何保持卫生,擦班内的死角、扫地……虽然是四年级的孩子,但他们都缺乏起码的生活经验,如果没有具体地指导很难形成良好习惯,所以培养习惯必须具体指导。教师在学校指导,家长在家里指导,边指导边训练,最终形成良好行为习惯。

  (3)检查评比与自我评价相结合

  只要求没检查,就跟没说一样。因此检查评比工作必须坚持下去,根据小学生日常行为规范我对学生的纪律、卫生、文明行为、学习用具、等情况每日与家长联系,做到“天天查、周周评、月月总结”。开展“争叶子”评比活动,评出纪律标兵、文明礼貌标兵、劳动小能手……工作虽然琐碎但对形成学生良好行为习惯起到了督促作用。但是检查评比终究是外力,养成好行为习惯必须靠内因,为此把检查评比与自我评价结合起来。如果学生把道德规范与本人的有关行为进行联系,对照评价,这对学生道德行为发展起到了重要的导向作用。特别是自我评价,它是学生进步的力量源泉,只有自己认识到自己的行为正确与否,才会产生美化自我行为的强大动力。

  二、说服教育法

  说服教育的目的是提高学生的道德认识,激发学生养成良好行为习惯的动机,根据学生的年龄特点,低年级学生主要是正面引导,讲故事、看图片等生动形象的办法提高认识。中年级要给予典型示范,用榜样去激发他们养成良好行为习惯的`自觉性。高年级学生自我意识较强,给他们更多的机会进行价值判断,同时配合以高水平的说服教育。另外,说服教育要注意艺术性、趣味性,用趣味活动激发动机。如我班有的学生在完成作业中,做事不专心、磨蹭。针对这一现状,我请做作业快的同学针对一天的学习和活动谈体会和感受,并请做事慢的同学尝试,使他们尝到甜头。由于把说服教育与趣味活动结合起来,学生积极性很高,做事磨蹭的现象减少了。

  三、榜样示范法

  在培养行为习惯方面,榜样法也尤为重要。列宁说:“榜样的力量是无穷的”。榜样是无声的力量,是学生良好行为习惯的典范,是行为规范化的模式。榜样是活的教科书,具有生动、形象、具体的特点。对学生具有更大的说服力,更强的感染力,对学生形成良好习惯具有特殊的作用。小学生的一个心理特点就是模仿。他们可塑性强,给他们树立什么榜样十分重要,如果用正面的典型给他们做榜样,就可以激励他们向积极的方向去努力,如:在遵守纪律方面,多给孩子树立身边的榜样,挖掘每个孩子身上的优点及时树立典型,孩子们都有争强好胜心理,就会不由自主地以他们为标准要求自己,养成严格遵守纪律的习惯。榜样还有矫正作用,它像一面镜子,可以使学生经常对照检查,改正自己的不良行为。如:我经常组织学生参观好的班级礼貌表现、组织纪律、集合、列队、升旗、课间活动和放学排路队等,直观形象的教育,使学生能够找出自己的不足,比较快、比较好地规范自己的行为。另外,教师和家长的榜样作用也是不容忽视的,在孩子们的眼里,教师是完美无缺的榜样,教师要注意自己的言行,凡是要求学生做到的,教师首先做到,这对学生良好行为习惯的形成起了很好的促进作用。

  总之,我们的教育最终是对学生的行为发生影响,培养小学生良好的行为习惯对促进儿童健康成长有着重要的意义。它是对儿童进行德育的有力手段,同时在具体的培养中渗透着政治思想品德教育。养成教育是培养合格的社会主义新人的关键环节,只有抓好这一环节,从实际出发,灵活机动地培养学生各种良好行为习惯,才能使他们健康、快乐地成长起来。

小学养成工作计划 篇4

  一、指导思想:

  叶老先生曾这样说:“什么是教育,简单一句话,就是养成良好的习惯。”

  小学阶段,尤其是低年级更是培养学生养成好习惯的关键时期,俗话说:习惯成自然。当学生养成了各种好习惯后,会使学生学习更自觉,更有效;逐步适应学校生活,使学生更主动积极地投入到集体生活中。

  作为低年级的班主任,我们决定以习惯培养为目标,

  通过对行为习惯和学习习惯的培养教育,使学生养成良好的行为习惯和学习习惯,为今后的终身学习打下良好的基础。

  二、养成教育内容:

  1、日常行为习惯的培养

  2、学习习惯的培养

  (1)上课习惯的培养(倾听习惯、思考习惯、表达习惯)

  (2)作业习惯的培养(仔细审题习惯、认真做作业、及时改正的习惯)

  (3)阅读习惯的培养(喜欢读书的习惯、阅读积累的习惯)

  (4)讲究学习卫生的习惯培养(用眼卫生习惯、合理安排时间习惯)

小学养成工作计划 篇5

  养成教育工作计划习惯是从小培养的,好品质就是在养成好习惯的同时形成的。本学期,我班根据实际情况和学生的年龄特点,抓住学校创建"生命教育"特色学校的契机,以研究围绕学生形成良好的文明礼仪、热爱学习、热爱读书、热爱劳动习惯为根本目的,制定如下习惯养成计划。

  一、基本情况:

  本班共有学生65人,其中男生39人,女生26人,班级安全纪律管理难度较大。此外,多数学生自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,个别学生经常不完成作业,很多行为习惯有待进一步培养。

  二、具体内容:

  每月养成教育侧重点

  九月份:文明礼仪(待人接物、讲究卫生、文明路队等)

  十月份:热爱学习

  十一月份:热爱读书

  十二月份:热爱劳动(坚持锻炼、积极参加活动)

  三、具体措施:

  1、力争做到"明确要求,指导具体"。如学生的作业习惯,首先要制定要求:一、书写规范。二、正确率高。三、按时完成。四、及时订正。用这四条要求经常指导孩子的作业,给予评判,好的在评比台中加分,并在全班展览,鼓励本人,促进大家。此外,必要时需联系家长,教师在学校指导,家长在家里指导,边指导边训练,最终形成良好行为习惯。

  2、教师坚持从语言到行动处处做学生的榜样。如和学生一起打扫教室,捡起地上的垃圾,纸屑等。下课后把歪斜的桌椅摆放整齐,把教室的柜子、讲桌等擦干净、摆放整齐,使学生由无意识地模仿逐渐走向自觉的行动。

  3、建立一个比较科学的管理制度,随时督促学生,提醒学生。如培养一些课间安全小检查员、文具摆放督促员、值日班长、学习组长等小干部,让他们对全班学生一天的学习、生活、文体、常规等情况进行督促,指出不良习惯,帮助改正。

  4、运用各种奖励机制,激励孩子,调动其向上的积极性,帮助养成习惯。如利用教室的班级之星、作业展示栏等对一些行为好的学生提出表扬,对行为不规范的学生提示或批评。老以此激励学生争相养成良好的行为习惯。

  5、坚持"每日一问制度"。引导学生下午放学前5分钟自己问自己:今天在学习、课间生活等各类活动中哪些方面做得好,哪些方面做得不好,应注意纠正。以此引导学生从小学会反思自己的言行,调整自己的行为。

  6、不断强化,持之以恒地渗透。如可以在课前、课后、楼梯口、队伍中等任何场合,都要加上一句提醒的话。如下课后说"记着收拾好自己的书包","别忘了摆放好桌椅";上课时说"摆放好学习用具";排队时提醒说"要做到快、静、齐";上楼下楼时说"靠右行,轻轻走";队伍解散时说"走着,别跑"等。

  美国心理学家威廉·詹姆士说:"播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。"本学期,我一定会下大力气、花培养学生良好的行为习惯,为他们的人生之路奠基。

小学养成工作计划 篇6

  播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。可见,良好的习惯对学生起着多么重要的作用。作为一名教育工作者,作为一名三小的体育教师,对小学生进行习惯养成教育,使校园内处处体现出文明和谐的教育氛围,我们同样具有不可推卸的责任。结合我班实际,特拟订本计划:

  一、生活习惯方面

  1.自己的事情自己做,养成独立自主的习惯,并帮助父母做力所能及的家务劳动。

  2.书包内部不允许出现零食、玩具、小垃圾等杂物,更不允许携带易燃、易爆等危险物品进校园。

  3.课桌抽屉干净整洁,不留果皮纸屑等杂物。

  4.上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向。

  二、学习习惯方面

  1.课前要预习,预习有记录,学会带着问题听课。

  2.课前准备好学习用品,自觉复习上节课内容。

  3.按时独立完成作业。

  4.养成善于动脑、思考、提问的习惯。

  5.上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”。

  三、行为习惯方面

  1.上学、放学途中不在路上逗留,注意交通安全。

  2.学生上下楼梯一律靠右走。不扶楼梯栏杆。轻声慢步不喧哗。学会主动、热情、有礼貌的问候。

  3.课间活动要做健康有意义的活动,不得做危险性游戏,不得追逐打闹。

  4.见到老师主动问好,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;

  五、工作措施

  1.充分发挥教师在教学中体现的人格魅力

  在课堂上,我一直要求自己要用和蔼谦逊的态度与学生谈话,如发现某个学生站姿不端或做小动作时,不训斥叫嚷,而是走到跟前,轻轻扶他一下,或用眼神示意一下,学生就能意识到自己的毛病而自觉改正过来。发挥课堂教学优势,进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识,使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

  2.充分利用课前、课间等时间,加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传。

  3.利用教材内容,渗透品德教育。在小学体育教材中,思想品德教育内容十分丰富,只要教师认真钻研教材,充分利用教材中的德育素材,不失时机地进行思想教育,把德育教育贯穿于体育教学中。

小学养成工作计划 篇7

  新的一学期又悄悄来临,为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让学生得到全面的发展,为了确保班务工作在新的学期有个新的变化,大的飞跃,为进一步加强三年级学生管理,稳定教育教学秩序,培养学生良好的行为习惯和文明习惯,结合学校开展教育活动。依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》结合三年级学生实际,现作如下计划:

  一、指导思想和工作目标

  养成教育是我们德育工作的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于指导学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色,大力推进素质教育。紧紧围绕学校中心工作,以“深化课程改革,打造高效课堂,全面推进素质教育”为中心,深入开展德育教育,实实在在抓教学质量,强化班级管理,实现我班教育教学跨越式发展。

  二、养成教育工作目标

  以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准,从礼仪、卫生、学习和节俭四方面,正面规范学生行为习惯。

  1.通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。

  2.通过“卫生习惯”教育,使学生逐步养成会劳动,爱清洁的良好习惯。

  3.通过“学习习惯”教育,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。

  4.通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育,有效提高学生的思想道德素质。端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,使学生主动学习。鼓励学生大胆创新,勇于探索。积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。

  5.让班级充满活力与创新,更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展。

  三、本班学生基本情况分析:

  三年级现有学生27名,,男生12,人女生15人。他们已经形成了良好的学习习惯,具有较强的学习能力,学习比较刻苦,成绩比较稳定。人人热爱班集体,个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足,互助精神强,差生的学习习惯有了好转,成绩也在慢慢提高。卫生意识比较强,良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些不足,优差悬殊较大,存在着严重的两极分化,良好的学习习惯没有养成,作业态度不端正,书写质量差,拖拉现象严重。

  四、班级养成教育管理目标

  1.常规教育方面:制定班规,明确班规要求,自觉遵守班规纪律。

  2.班级纪律方面:创建良好的班风,良好的纪律。抓好课堂纪律、课间纪律。特别是上课听讲认真,积极发言。

  3.卫生方面:讲究卫生很重要。做好个人卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯。

  4.班干部的培养方面:成立新的班委,明确分工,各负其职。使孩子们学会学习、学会生活、学会合作和管理。

  5.安全教育方面:达到“人人学安全,人人懂安全,人人能平安”,营造校园安全环境,建立和谐安全的班级。使学生更健康、快乐、平安地成长。

  6.学习教育方面:实实在在抓教学质量,强化班级管理,实现我班教育教学跨越式发展。

  五、养成教育内容:

  1、日常行为习惯的培养

  2、学习习惯的培养

  (1)、上课习惯的培养(倾听习惯、思考习惯、表达习惯)

  (2)、作业习惯的培养(仔细审题习惯、认真做作业、及时改正的习惯)

  (3)、阅读习惯的培养(喜欢读书的习惯、阅读积累的习惯)

  (4)、讲究学习卫生的习惯培养(用眼卫生习惯、合理安排时间习惯)

  六、本学期班级养成教育的工作重点:

  (1)抓班级纪律,促学习,提高学习成绩,全面提高教学质量。

  (2抓安全知识教育,掌握安全知识,增强防范意识。定期开展班队会活动、主题班会教育活动,少先队主题活动、主题班会教育活动开展活动(15)次,积极参加班级组织的各项德育系列教育活动活动,使学生在活动中受到教育。抓法制教育,开展法制教育活动(2)次,专题讲座(1)次,增强法律意识。健康教育主题活动,做好卫生工作。

  (3)做好家访,学生学习辅导工作,后进生转化工作,提高学习成绩。

  (4)开好家长会,提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩,做好学生操行评定工作,安排放假。

  七、养成教育的实施

  1、组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》

  (1)、利用班会会课集中学习讲解《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》;

  (2)、利用班队课,专题宣传《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》;

  (3)、利用板报阵地积极宣传《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》。

  (4)、组织两次手抄报比赛。

  2、开展“好习惯伴我行”教育学习活动

  (1)、大家定好习惯:引导学生到生活中寻找自身或同学身上的种种不文明行为,讨论应该养成哪些好习惯。将学生搜集、整理的提议,确定几种学习、生活方面的文明习惯,作为重点训练内容。

  (2)、大家评比好习惯:经过系列活动后,相信一定有表现突出、进步显著的学生出现。在班内评选好习惯学生,并进行好习惯学生的事迹播讲。

  3、抓常规

  (1)、依据《小学生日常行为规范》,加强检查督促反馈,重点:文明礼貌、文明休息、卫生安全;

  (2)、抓每日的广播操、眼保健操、午间休息,突出纪律;

  (3)、抓课前二分钟预备。

  (4)、抓课堂纪律,形成良好的班风和学风。

  4、建立激励制度:

  针对中年级孩子的心理特点,实施赏识教育,尽量正面教育引导,多表扬少批评,采用小红花激励的办法促进学生奋发向上。上课专心听讲得一朵小红花;独立完成作业并且全优得一朵小红花。

  八、具体工作方法

  (一)发挥课堂教学优势,进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识,使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

  1、健全班级管理制度,加强学生常规管理的力度。

  2、充分利用班队、思品、晨会等课程,加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传,引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别,向陋习告别,向坏事告别;“四带”即把礼仪带进校园,把微笑带给同学,把孝敬带给长辈,把谦让带向社会;“五无”即地面无痰迹,室内无纸屑,桌凳无刻画,墙壁无脚印,出言无脏话。

  (二)组织各种班队活动,落实“行”的要求。

  积极开展有益的班队活动,健全广阔的少先队活动阵地,教育学生从现在做起,把今天和明天挂起钩来,从我做起,把理论和实践挂起钧来;从小事做起,把平凡和伟大挂起钩来。

  1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。

  “知”:每月的第一周召开一次主题班会,教会学生什么是良好的行为习惯,什么是不良的行为习惯,哪些应该改正,哪些应该表扬,从思想上明确认识。

  “比”:对照养成教育内容,找出自身存在的不良习惯,强化训练。

  “纠”:发挥同学之间相互监督,相互帮助的作用,纠正不良行为。

  “行”:坚持长期恪守正确的行为习惯,始终如一。

  2、坚持班会制度,总结本周本班养成教育工作情况,安排下周工作。每月召开一次主题班会、讨论会,进行一次阶段性班内总结

  3、注重校园文化建设,发挥环境育人的功能,利用板报等宣传阵地,为学生创造良好的行为环境。

  4、寓“小学生常规”训练于各种活动之中。

  (三)开辟社会教育途径,突出“情”的培养。

  通过正面的家庭、社会教育,使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育,使良好的行为习惯不断得到培养和强化。

  1、通过家长学校,家长会,家访等多种形式,使家长充分了解小孩在校的学习和表现,并进行教育。

  2、组织学生参加社会上有益的义务劳动。

  、本学期班级养成工作具体措施

  1、开学后及时对学生进行思想教育,全身心地投入到学习上,一如既往地搞好一日常规工作。实行干部责任制,组织好班级纪律工作。

  2、结合班上实际情况,制定切实可行的班务制度。主要从思想,学习,纪律,卫生等几个方面,使每位学生明确班规要求,自觉遵守班规纪律。

  3、选出自己信赖的班委成员,然后明确分工,各负其职,并及时指导好班干部的工作。

  4、开展丰富多彩的课外活动,增强卫生意识,经常教育、要求他们,并做好卫生干部工作的指导,使同学们养成良好的卫生习惯。

  5、组织学有余力的学生搞好班级文化。以小组为单位,以学生的日记、习作为主要素材,鼓励全班学生积极投稿,创办好班级手抄报,培养学生对习作的兴趣。培养学生良好的学习习惯。主要包括:读书习惯,坐姿习惯,作业习惯,书写习惯,听讲习惯。

  6、协同科任教师搞好教学工作,及时了解各科教学的动态,做好学生的思想工作。

  7、积极参加学校组织的各项活动,有为班集体争光添彩的意识开展“一帮一、一对红”活动。让学生以一对一的形式互帮互助,共同解决学习中遇到的难题。

  8、实实在在抓教学质量,强化班级管理,实现我班教育教学跨越式发展。开展“每周之星”的评选活动。

  9、抓学生安全教育。讲解各种安全知识,通过班会、黑板报、讲故事等渠道,使学生掌握安全知识,学会应急避难的方法,增强防范意识。使“安全”牢牢地刻在学生心中,安全永远是我们亘古不变的话题。为达到“人人学安全,人人懂安全,人人能平安”的要求,营造校园安全环境,建立和谐校园。使学生更健康、快乐、平安地成长。我班将安全教育作为每个学期的重点,本学期我们将要组织多种形式的安全教育活动。

  十、养成教育具体安排:

  养成良好的行为习惯是日积月累、反复训练、循序渐进的过程。根据行为习惯的养成特点,小学生的身心发展特点,把行为规范逐条分解,分周落实养成训练。具体内容如下:

  第一、二周:学习《中小学生日常行为规范》等法规法则,强化纪律,营造良好的学习环境。

  第三、四周:学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》

  第五、六周:学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》

  第七、八周:活动讲文明,认真做“两操”

  第九、十周:主题班队活动,学会交往,举止大方

  第十一、十二周:热爱劳动,认真做值日

  第十三、十四周:注意安全,遵守交通规则

  第十五、十六周:主题班队活动

  第十七、十八周:诚实守信,知错就改

  第十九、二十周:《小学生日常行为规范养成教育》活动工作总结。

  三月份:

  1、《小学生日常行为规范养成教育宣传。主题班队活动。

  2、组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》

  3、利用板报阵地积极宣传《小学生日常行为规范》、《小学生守则》。

  4、举行《小学生日常行为规范养成教育》知识竞赛和演讲比赛。

  5、《小学生日常行为规范养成教育》活动月工作总结和表彰。

  四月份:《小学生日常行为规范养成教育》活动小组会。评比活动、主题班队活动。

  五月份:

  1、安全知识竞赛。评比活动、义务劳动。主题班队活动。

  2、《小学生日常行为规范养成教育》活动小组会。

  六月份

  1、庆“六一”书法,绘画展练。《小学生日常行为规范养成教育》活动小组会。

  2、好习惯故事会。搞好期末的复习工作,迎接期末考试。主题班队活动

  七月份

  1、庆“七一”活动。《小学生日常行为规范养成教育》活动工作总结。

  2、对学生进行假期安全教育。写各项工作总结。

【小学养成工作计划汇编七篇】相关文章:

【精选】小学工作计划汇编五篇09-26

春季工作计划模板汇编七篇10-15

关于实习工作计划汇编七篇09-16

【推荐】小学工作计划集合七篇10-15

交通工作计划范文汇编七篇10-25

局年度安全工作计划汇编七篇09-01

养成好习惯心得体会06-19

学校年度工作计划模板汇编七篇10-20

小学生安全承诺书汇编七篇07-11

实用的小学生建议书作文汇编七篇05-16