活动策划汇编【5篇】
活动策划 篇1
一：活动引言
当今社会是一个飞速发展，信息爆炸的时代。我们可以通过各种各样的途径去获取知识。知识充实我们的内心，让我们的气质由内而外的散发出来。既然你拥有它，何不来参加比赛？
匆匆忙忙度过每一天，日复一日离心中的目标越来越近，回头想想，我们忽略是不是了什么？什么可以让我们的未来走的更加坚定？我们需要安全。与安全同行，让我们走过的每一步都有所保障。
二：活动主题
将知识作为武器，与安全并肩同行，遇见最好的自己。
三：活动目的
1：为电子系学子提供一个展示自己的平台，不需要歌唱，不需要舞蹈，只需要沉稳的心，睿智的头脑，简短的说出几个字的答案。
2：通过比赛让同学们获取各方面知识，充实自己，并且学习到团队协作能力。
3：为大家展示督导部的工作风采，希望得到大家的肯定。
四：活动时间
xx.3.11—xx.3.17
五：活动地点
教学楼，文化墙
六：活动面向对象
电子系xx,xx,xx级全体同学
七：参赛队伍
三人组成一个小组，不限班级，年级。本系学生即可。
每对需想出队名，作为参赛使用。
八：奖项设置：
一等奖一队：奖金150元+奖状（个人）
二等奖一队：奖金90元+奖状（个人）
三等奖一队：奖金60元+奖状（个人）
优秀奖三队：小礼物+奖状（个人）
九：活动流程
1：各班发放策划书进行传阅。
2：在文化墙搭帐篷进行宣传。
3：知识竞赛
初赛为笔试。
注意： *初试成绩取三人平均分。
*试题形式为选择题30道（60分），判断题20道（20分）
简答题两道（20分）
*试题内容为百科知识50%，安全知识50%。
*答题时不允许交头接耳，带移动设备。
决赛为台赛。
注意：*比赛由必答题，选答题，现场互动，抢答题，风险题五部分构成。
*进入决赛的同学需与初赛人员保持一致。三人小组式 。
*遵守比赛秩序。
十：活动细节：
<1>前期准备工作:
时间：xx年 3月12日
地点：文化墙
内容：
1：对场地进行布置，如帐篷，展板，桌椅，横幅
2：利用同学上下课时间，邀请同学们答题，获得
礼品。
3：对经过的本系同学发放宣传单，加大对本次活动的宣传力度。
注意：
1：七点四十分之前需完成全部各项准备工作。
2：必须有人坚守在大本营。
3：提前完成场地，帐篷的申请。
4：指定一位同学现场负责拍照。
物资准备：
1：抽题箱一个。
2：题目若干。
3：小礼品（笔，本子，笔芯，糖果）若干。
4：双面胶两个。
5：气球两包。
6：横幅（电子系第二届安全教育及百科知识竞赛）
7：帐篷一个。
8：桌椅两张。
<3>初赛
时间：xx年3月18日18:30
形式：入围的六组选手进行台赛。
地点：教学楼
人物：各年级辅导员
六支参赛队伍（每对须带亲友团，5人以上）
内容：六支参赛队伍经过五轮比赛，累计分值，排出名次，颁奖。
比赛流程：
比赛分为必答题，选答题，现场互动，抢答题，风险题五部分组成。
具体环节：
1：知识闯关，放松心情
必答题环节 （个人必答题，小组必答题）
*个人必答题：
每人三题，从第一队开始。答对加十分，答错不扣分。
*小组必答题：
每组五题，从第一队开始。答对加十分，答错不扣分。
2：多彩世界，并肩同行
选答题环节
选答题类型分为文学，诗歌，历史，体育，科技 ，美食，旅游，健康八大类。
题目难度分为a,b级。a级10分，b级20分。
答对加分，答错扣分.
从上一轮比赛得分最低的一组开始。每对五题，选择的类型不能重复。
*每对有一次“题目转移”的权力，可任意指定其他队。若指定队答对，获得双倍得分，指定对答错，原队得分。
3：你我互动，齐心参与
现场互动环节
为现场观众准备了十道题目，每道题目的.限制时间为十秒。无人答出视为自动放弃，答出有礼物赠送。
4：争分夺秒，勇者无敌
抢答题环节。
本环节有20道题目。
在主持人宣布开始答题后，可以进行抢答。
答对加十分，答错扣十分。
每对有一次现场求助亲友团的权力，不能求助其他人。
5：屏住呼吸，一决高低
风险题环节。
通过“三人五足”游戏将现场的六组分为三组。
本环节分为10,20,30 三等分值。
每对答题的分值现场抓阄进行决定。
若答对，加分。答错，则加分给本组的另一对组员。
每对五题。
注：三人五足游戏规则
1：队员同时上常
2:两边的同学手拉手让中间同学一只脚跨在上面，另一只脚着地，主持人发号施令后，开始向标志物移动。
3：两组，两组进行比赛，由干事计时。待6组同学比赛完毕，得出名次。
4：一二名加二十分，三四名加十分，五六名不加分。同时将六组分为三组。
注：若比赛分数相同，则进行附加赛。附加赛为一题抢答题。
其他事项：
1：工作人员需提前到达指定位置，完成相关工作。如场地布置，桌椅摆放，横幅张贴，音响话筒的调试。
2：抓阄觉得每组学生的答题次序。
3：主持人安排到位，宣布比赛开始。
4：由主持人介绍本次活动的前期准备情况，相关规则和注意事项。
5：每对派出代表做自我介绍。之后正式开始比赛。
6：赛后主持人邀请老师对本次比赛作出相应的点评。
7：老师为获奖选手颁发奖金和奖状。
8：主持人感谢各位老师，同学的到来，本次比赛到此结束。
9：比赛结束后，所以工作人员留下来合影。
10：清理场地。
物资准备：
1：选手答题号牌。
2：抢答器，话筒。
3：主持人的题卡。
4：饮用水（老师，选手，主持人）
比赛规则：
一、参加本次比赛的代表队必须服从、遵守各项规则。本次竞赛经预赛角逐，最终由6支代表队参加，每队3人。答题次序由抽签确定。
二、比赛开始前15分钟，各参赛队队员进入赛常随后，由各代表队就坐安排好的位置并测试抢答器性能。
三、在比赛过程中，参赛选手必须服从主持人和相关工作人员的统一安排。
四、所有题型答题结束时，应以“答题完毕”或“回答完毕”确认答案。此后，不得再对答案作任何修改和补充。
五、答题结束如出现两队或两队以上分数相同，则继续通过抢答题决出胜负。
六、比赛进行过程中不得更换队员。各参赛队不得携带任何与比赛有关的材料入场，否则取消该队参赛资格。
七、 各参赛队必须无条件遵守本规则，服从竞赛结果。如对比赛结果产生异议，则以评委的评判为准。
八、每队初始基本分为100分，比赛开始后根据各队答题情况累加（减），以最终累计分数的高低评定比赛名次。
九、若参赛队员对于答案有疑义时，由主持人请现场评委判定，任何队伍不得以此为借口延误比赛。
十、决赛最后以分数从高到低设一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名、优秀奖3名。
十一：经费预算
文化墙：
前期宣传单：20
横幅：80
礼品，装饰材料：100
初赛：
卷子+材料：50左右
决赛：
奖状：18
奖金：300
水：15
小礼品：50
总计：633
活动策划 篇2
一、活动主题：
缘分的天空 有你有我有大家
二、活动时间
20xx年12月31日 下午第一节课后
三、活动地点
校餐厅
四、餐厅布置
由六年级学生负责
五、活动内容
1、教師表演节目
2、教師游园活动
3、抽奖
4、播放节日祝福
5、晚上会餐
六、活动准备
1、由各办公室自行商量定出二个最佳活动上报到校办处，如有重复者则以谁先报就规谁。要求是大家没有玩过的，要有新意。如有大多数玩过此项游戏，则一票否决。
2、确定好活动内容后，各办公室积极准备活动材料和方案，并上报具体要购买的奖品份数。
3、请班主任老師协同班级2名学生成员出席此次活动。班主任要求与学生共同表演艺术节目，而其他教師也要准备好相应节目。
七、活动过程
1、主持人讲话
2、領導讲话
3、領導抛砖引玉，即兴表演节目一个，结束后由表演者进行抽取。（发奖品）
4、节目活动中穿插各办公室组织的游戏。（发奖品）
5、全体教師上台抽奖
6、结束时，播放预先准备的节目祝福。
八、活动要求
1、参加这次活动，认真组织并商讨活动的方案，大家集思广益让活动更有趣味性。同时，全体教師应该主动地出谋划策把活动搞的`更好些，团结一心让我们以快乐的心情迎接新的一年。
2、表演以抽签到形式进行，班主任被抽中者，则要与本班2名学生同时进行节目表演，而其他教師抽中，则由预先自己准备的节目进行表演。
3、凡是被抽中者进行表演的教師或学生均可获得精美礼品一份。
九、具体工作安排
策 划：项丽玉 采购员：王佑明
活动实施及会场布置：裘蓓春、牛颖和601全体学生
主持人：沈丹樱、陈颖
摄像師：裘蓓春
电脑制作：陆小燕
十、活动结束后，把这次活动的照片及摄像留念张贴。
活动策划 篇3
一：
夏历五月初五是中国的传统节日------端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以举行许多活动，时至今日，端午节仍是一个十分盛行的节日。今天我们就来过一个特别的有意义的端午节。
活动日期：端午节（农历五月初五）
活动地点：教室
活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。
活动内容：
1.了解端午节的由来。（同学们在家通过看书，上网查阅等途径了解端午节的由来。）具体内容如下：
（1）农历五月初五是什么节日？（端午节）
（2）那么，你们知道端午节的来历吗？
（3）学生讲述端午节的起源故事。
（4）一起收看端午节各地的风俗习惯视频
2.与妈妈一起包粽子
（主持人）：同学们，在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今天我们就自己动手和妈妈一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最漂亮。
材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。
方法：
1.将粽叶折成漏斗形
2.在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。
3.用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。
4.将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。
5.蒸煮。学生和家长动手包。
三）诗歌朗诵
（主持人）：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节？不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗诵表演。
第一：xx同学朗诵。
第二：小组朗诵。
第三：女生齐诵。
第四：男女朗诵。
第五：家长和学生齐诵
四）观看赛龙舟录像。
（主持人）：同学们，你们到过汨罗江吗？看过“龙舟竞赛”吗t端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动,也是一项国际体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷而投汨罗江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体。
赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟长10米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，我让我们一起加入这一行列。
（播放赛龙船庆端午的视频。）
（主持人）：看了刚才的录像，我们来谈谈自己的想法吧！
同学们踊跃发表自己的观点。
七.吃粽子
请评委根据粽子的样式，口感评价。并且评出最佳包粽子大王；最好吃的粽子；以及最会吃粽子大王。
八、班主任讲话：
同学们，今天的端午节过得很有意义。老师高兴地看到同学们心灵手巧的一面，感受到学生的参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。同时也非常感谢家长对我们活动的热情参与。通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的认识。
小学端午节活动方案二：
一、指导思想
为进一步加强未成年人思想道德教育，结合本校彩豆文化特色，通过“彩豆情怀，端午显爱”主题教育活动，将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对端午节传统文化的了解和热爱。
二、活动设计
（一）找一找
对象：1——5年级学生
要求：从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关知识；端午节的由来；屈原的故事；屈原的诗词；赛龙舟和包粽子的习俗。
（二）说一说
通过午会课、班会课、班队课，组织学生说说相关的知识。
1、对象：1——2年级学生
要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗。
2、对象：3——4年级学生
要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事。
3、对象：5年级学生
要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事；说说屈原的诗词。
（三）画一画
对象：3——5年级学生
要求：以“走近端午”为主题制作一份小报，能反映端午的习俗，自己的心声、生活的体验。3——4年级为手抄报，5年级为电脑小报。
（四）写一写
通过黑板报、班级橱窗等阵地，进行环境布置设计。
对象：3——5年级学生
要求：以“端午情怀”为主题出好一期黑板报。4年级学生以写信的方式为“512”灾区的的小伙伴写封信，说说自己对端午节的理解、和小伙伴分享端午的快乐。5年级学生进行屈原诗词钢笔书写比赛。
（五）学一学
对象：1——5年级学生
要求：以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。
（六）比一比
对象：3——5年级学生
要求：以“六一我作主、端午我进步”为主题，进行故事演讲比赛。故事内容可以是学习屈原的小故事、可以是反映端午民俗气息的生活故事、可以是自己在端午学习一项技能的.小故事。
小学端午节活动方案三：
一、指导思想
中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神的教育活动中，我校以传统节日教育为切入口，将其纳入学校教育教学活动之中。通过开展传统节日教育，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的认同感和自豪感。( www.ZQNf.com)
二、活动的目标
围绕"我们的节日--端午节"这个主题，从"为什么要过端午节？""端午节有哪些风俗习惯？""你想怎样过端午节？"这三个部分入手，为学生提供研究方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，各个参与，自主探究，培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。活动目标可归纳为：
1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。
3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
三、活动的内容1、结合当地的实际情况，引导学生通过调查询问、网上浏览等方法搜集有关端午节的由来及一些有趣的风俗习惯，如：了解人们为什么要过端午？端午节为什么要吃粽子？人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关情况。让学生感受到过节的快乐。通过这样的活动让学生再畅想一下"我想怎样过端午节？"2、引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此基础上可以引导学生自己尝试写一写有关端午节的诗歌。进行端午诗歌朗诵比赛。
3、引导学生尝试设计"怎样过一个独具匠心的端午节"？
四、活动安排活动一：开展端午节赛诗会活动各班在班主任的带领下，搜集有关诗篇，先在本班进行诗歌朗诵会，然后选派一名代表参加学校的赛诗会。
比赛时间：6月16日下午第二、三节课比赛地点：多媒体教室奖项设置：
低年级：一等奖1名 二等奖1名 三等奖2名中年级：一等奖1名 二等奖2名 三等奖2名高年级：一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名活动二：开展"与妈妈共同包粽子"活动在临近端午节期间，各班主任布置学生在家与妈妈共同包粽子，并写一篇日记，在班会课上与全班学生进行交流。
小学端午节活动方案四：
一、课题的产生
一年一度的端午节又要到了，在这个传统的节日里，最高兴的莫过于天真活泼的孩子们了。每逢过节，孩子们个个情绪高涨，喜气洋洋，在节日当中也会有许多有趣、难忘、热闹的事情发生，同时学生的好奇心和求知欲望也就随之而来，例如：端午节是怎么来的？我们为什么要过端午节？当地有哪些风俗习惯？这些风俗习惯是怎样形成的？……针对学生强烈的好奇心，教师要案抓住这一时机以学生的兴趣为切入点，围绕“独具匠心的端午节”为主题让学生带着自己的问题引导学生走进书店、走进计算机室、走进老师的办公室、走进社区……广泛地开展阅读交流、调查分析、实践体验等综合实践活动，让他们自己去寻找答案，把各自的思维引向深处，从而进入研究者的境界。
二、课题研究的目标
围绕“独具匠心的端午节”这个主题，从“为什么要过端午节？”“端午节有哪些风俗习惯？”“你想怎样过端午节？”这三个部分入手，为学生提供研究方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，个个参与，自主探究，培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。研究目标可归纳为：
1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。
3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
三、课题研究的内容
1、结合当地的实际情况，引导学生通过调查询问、网上浏览等方法搜集有关端午节的由来及一些有趣的风俗习惯，如：了解人们为什么要过端午？端午节为什么要吃粽子？人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关情况。让学生感受到过节的快乐。通过这样的活动让学生再畅想一下“我想怎样过端午节？”
2、引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此基础上可以引导学生自己尝试写一写有关端午节的诗歌。
3、引导学生尝试设计“怎样过一个独具匠心的端午节”？
四、课题实施的步骤
1、提出问题
（1）你知道端午节是怎么来的吗？关于端午节有哪些传说？
（2）在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢？你知道哪些有关端午节的诗歌呢？
（3）你打算怎样度过今年的端午节呢？
这些问题的设计都是以学生的兴趣为出发点，教师只是为他们创设了问题的情境，为学生提供了研究方向，让他们根据自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作、去探究。
2、探索与展开
（1）组织调查
将全班学生分成几个小组，每个小组设一个小组长，由组长组织调查了解有关部门端午节的知识，并把这些知识整理成文，选派代表在全班进行交在调查过程中是通过什么渠道调查的，碰到了那些困难，是怎样解决的，通过这次活动，你有什么感受和启发？
（2）网上阅读
为了拓宽学生的知识面，教师可以组织学生上网浏览，查阅一些地方过端午节的习俗，并将自己最感兴趣的内容记录下来。
（3）协作交流
为了锻炼学生的动手能力，教师可以提议学生相互协作，学会自己想学会的一些风俗习惯的做法。例如：编手链、包粽子、折葫芦等。
3、应用与深化
通过调查研究，学生了解了有关端午节的一些知识，让学生设计自己怎样度过今年的端午节？并通过语言或其他方式表现出来。通过对有关端午节诗歌的搜集，鼓励学生培养善于搜集整理的能力与习惯。
4、反思与拓展
通过师生讨论交流、学生作品的展示与评比，指导学生总结研究成果，最后举行“我的端午节最快乐”主题中队活动，让学生在活动中充分展示自己的研究成果与价值，同时，教师适当引导与鼓励学生进行其他研究活动的兴趣。
活动策划 篇4
一、活动目的：
本次活动以“感恩xx中，与爱同行”为主题，借此升华“爱在xx中”的主旨，弘扬xx中的感恩情节，将感恩之情深入人心，通过本次感恩活动表达我们感恩的心声。让“爱在xx中，爱在校园使者团“的.思想传得更远。
二、活动时间：
20xx年11月xx日
三、活动地点：
感恩树前
四、活动对象：
全体师生员工
五、活动流程：
第一部分：“爱，要大声说出来”征文活动
(一)活动时间：
20xx年11月xx日—11月xx日
(二)活动形式：
征集身边感人的真实故事，将收集的优秀作品于11月xx日展出于一教大厅。
第二部分：片片真情铭记感恩
(一)活动时间：
20xx年11月xx日
(二)活动形式：
1、制作“感恩墙”展放在一教门前并附带为大家留下感恩话语的卡片，让同学们增添一种表达爱的方式。
2、将“感恩长中，与爱同行”活动主题的条幅悬挂在感恩长廊。
第三部分：感恩主题电影展播
(一)活动时间：20xx年11月xx4日
(二)活动地点：于当晚6：00在二教xx播放感恩主题电影《我们俩》。
第四部分：放飞红丝带传递祝福情
(一)活动时间：20xx年11月xx日
(二)活动地点：感恩树前
(三)活动准备：
1、装饰感恩树——悬挂彩灯、彩带。
2、红丝带、感恩卡片、笔、音响、照相机、集卡箱。
活动策划 篇5
一、活动引言：
21世纪是信息化的时代，电脑与我们的生活息息相关，我们大学生，或来自农村，或忙于课本学习，缺少关于电脑技能方面的培训，因此，在大一第一学期对新生提前进行电脑技能培训，时间有意义的活动。
时光飞逝，社员们坚守着永不言弃的励志精神，完成了社团的21天集训。在21天里，励志社的社员们相互了解加深，对大学的生活逐渐适应，同时，励志社各部门委员及各小组组长也已经选定。但大多数的委员及组长对电脑技能的掌握仍不多，尤其是一些基本办公软件：word、powepoint、excel的.使用。为提升各部门委员及各小组组长电脑技能，让大家今后能在社团、学生会等部门高效开展工作并在电脑技能应用方面真正有所学，励志社开展此次活动。
二、活动主题：
电脑技能培训
三、活动目的：
本次活动由励志社南、北校网络部部长亲自教授各部门委员及各小组组长一些必要的电脑技能，主要关于：word、powepoint、excel。在大一第一学期教大家一些实用的电脑技巧，让大家既能学到实用的电脑技能，又能为今后在社团、学生会等部门高效、扎实开展工作奠定基础。
四、活动对象：
励志社全体委员及各小组新选组长
五、举办单位：
主办方：励志社
策划承办方：励志社网络部
六、活动时间：
xx年11月5日晚上7:00
七、活动地点：
化工楼405
八、举办形式：
现场操作并讲解、提问并解答
九、活动流程：
1. 组织部安排励志社各部门委员及各小组组长按到达教室顺序就坐。
2. 主持人强调会场纪律并宣布电脑技能培训开始。
3. 南校网络部部长蒋小娟介绍word的使用。
4. 关于word的使用的答疑，5至10分钟。
5. 北校网络部部长曹玲介绍powepoint与excel的使用。
6. 提问环节：由主持人负责组织此环节，解答关于powepoint与excel的使用及其他电脑软件简要介绍，10至15分钟。南、北校网络部部长现场解答。两位部长留下联系方式，让大家在培训后也可以学习有关电脑的其他技能。
7. 主持人总结，宣布电脑技能培训结束。
十、会前准备：
1. 理事会召开会议，讨论相关事宜：
a. 选定主持人。
b. 教室占用。
c. 确定电脑技能培训时间。
d. 南、北校网络部部长相互合作分配好讲解内容，并积极备好课。
2. 宣传：
a. 组长：由组织部通知。
b. 部门委员：各部长以飞信形式及时通知自己部门委员。
十一、活动要求：
1. 会场的布置由组织部、网络部统一部署。
2. 电脑技能培训的时间安排要合适。
3. 会议中工作人员要服从安排及随即调动，保证每项工作都有人负责，各负责人要努力创造一个良好的学习氛围。
4. 整个活动中，各部门人员必须团结，效率至上。
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