心理健康日活动方案
为了确保事情或工作扎实开展，我们需要事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编精心整理的心理健康日活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
心理健康日活动方案1
繁花似锦的五月，xx小学迎来了一年一度的心理健康教育活动月。本届心理健康活动月，按照《xx市xx区教育局关于开展20xx年中小学心理健康教育宣传月活动的通知》，结合疫情防控要求，围绕活动主题，从学生、家长、教师三个方面扎实开展“八个一”系列活动。
一、活动主题
培育阳光心理护航健康成长
二、活动宗旨
通过开展心理健康教育普及宣传活动，引导学生关爱自我、了解自我、接纳自我；引导教师关注学生心理状态，提升心理健康教育能力；引导家长掌握心理健康知识，更新家庭教育理念，共同营造良好心理健康教育氛围，促进学生身心和谐发展。
三、活动时间
20xx年5月18日至6月18日。
四、活动对象
xx区xx小学全校师生和家长。
二、活动开展
（一）活动分工
活动总指挥
xx
副总指挥
侯建敏、xx、xx
主管领导
xx、xx、xx、xx、xx
活动负责人
xx、xx
参与人员
全校师生及家长
技术支持
xx、xx
（二）前期准备工作
1、标语条幅；
2、3——6年级学生作品的上交评选、制作展板、美篇；
3、测评系统的调试；
4、各班教室的以“培育阳光心理护航健康成长”为主题的宣传板报；
5、“培育阳光心理，护航健康成长”主题心理健康知识宣传的展板制作；
6、编排校园心理剧；
7、心理微视频课程资源的录制。
（三）活动流程
活动一：学生“赏识他人”心理手抄报、漫画优秀作品展评
具体时间：20xx年3月-6月
地点：学校校园
主要负责人：xx
展示形式：展板
活动内容：
心理组3-6年级任课教师将学生作品进行评比，选出优秀作品在校园展出，并在公众号上推送，制作美篇分享各班级微信群。
活动二：学生“心灵口罩”创意设计大赛
具体时间：20xx年5月16日-6月17日
地点：学校校园
主要负责人：xx
活动内容：
心理组老师共同策划并启动3-6年级学生主题为“罩亮心灵疫路有爱”的`心灵口罩绘画设计大赛。通过设计小小的心灵口罩，代表学生在疫情当中的成长，表达学生的心情，或在疫情期间感动温暖的瞬间，或是对我们终将战胜疫情的必胜信心。
活动三：“培育阳光心理护航健康成长”主题心理健康知识展板宣传
具体时间：20xx年5月23日-6月17日
地点：学校校园
主要负责人：xx
活动内容：
心理组老师共同策划并制作心理健康知识宣传展板。通过心理健康知识展板展示，宣传心理健康知识。
活动四：“阳光心理健康成长”主题班级黑板报评比
具体时间：20xx年5月23日-6月8日
地点：学校校园
主要负责人：xx
活动内容：
各班级以“阳光心理健康成长”主题制作黑板报并进行评比，宣传心理健康知识。
活动五：“阳光心理健康人生”主题队会
具体时间：6月10号周五下午第二节
地点：各班教室
主要负责人：xx
组织者：各班正副班主任
活动内容：在学校“培育阳光心理护航健康成长”的大主题下，各班根据自己的班级特色，充分发挥自己的主观能动性，设计自己班级的特色活动。
活动六：全校教师心理测评
具体时间：20xx年5月23日—6月17日
地点：办公室
主要负责人：xx
活动内容：
心理组老师录入教师信息，通过办公的时间，微机老师协助心理老师为教师提供专业心理测评，守护教师心理健康。
活动七：校园心理剧编演
具体时间：20xx年5月23日—6月17日
地点：学校校园
主要负责人：xx
活动内容：
心理组老师开展校园心理剧编写、展演等活动，为学生提供探索内心的舞台，参与区教育局组织开展的心理剧评比活动。
活动八：毕业季团体心理活动
具体时间：20xx年5月23日—6月10日
地点：学校校园
主要负责人：xx
活动内容：
心理组老师开展六年级学生毕业季团体心理活动，促进班级团队合作，增进同伴友谊。
活动九：学生心理危机预防活动
具体时间：20xx年3月—6月
地点：学校校园
主要负责人：xx
活动内容：
1、上学期针对四至六年级学生开展心理测评，建立学生成长档案；本学期针对三四年级开展学生问卷调查，开展全校学生的“心灵树洞”活动，做好危机识别筛选；
2、针对班级个性化学生，学校开展“暖暖帮辅”活动；
3、做好有需求学生的个体辅导及档案整理；
4、做好以上活动的档案整理。
活动十：“暖心护航”教师心理安全教育培训活动
具体时间：5月19号-6月9日
地点：线上
主讲人：xx等专家
参与人员：全体教师
活动内容：通过线上“暖心护航”教师心理安全教育培训活动，提升教师的心理安全教育意识。
活动十一：xx小学家校合力课堂之“养成良好习惯孩子成长的基石”
筹备时间：4月
具体时间：20xx年5月-6月
地点：线上
主要负责人：xx
活动内容：
心理组xx老师，进行有关培养学生良好习惯的分享活动。
活动十二：“和幸福”家长课程随身听系列之“家，也是一所学校”
筹备时间：4月
具体时间：20xx年5月28日
地点：线上
主要负责人：xx
活动内容：
xx校长进行有关家庭教育的分享活动。
活动十三：心理微视频课程资源录制
具体时间：20xx年5月—6月
地点：线上
主要负责人：xx、xx
活动内容：
xx老师录制人际交往、xx老师录制情绪调节主题微视频，引导全体教师树立全员关注学生心理健康教育的意识，开展心理健康主题学习、交流活动。
（四）后期反馈，总结
1、上交成果：
A、寒假期间征集三至六年级“赏识他人”心理手抄报、心理漫画作品；5月征集学生“罩亮心灵疫路有爱”的心灵口罩绘画设计大赛的作品，上交到心理办公室，评选出优秀作品；
B、主题队会活动记录、照片；
2、总结、反馈，评出优秀班级、先进个人，颁发奖状。
A、评选出学生优秀设计作品，颁发奖状。
B、班级优秀黑板报的评比。
心理健康日活动方案2
一、活动背景
5月25日是我国的“全国大学生心理健康日”“5.25”取谐音“我爱我”一意为要认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，能用尊重，信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受，给予爱和友谊，能与他人同心协力，也就是说爱自己才能更好地爱他人。
二、活动宗旨
在广大学生中营造一种关注心理健康，重视心理健康的氛围，通过组织，设计一系列内容丰富，参与性强的活动载体，宣传大学生心理健康知识，普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，为学生搭建起锻炼心理素质，提高心理承受能力的平台，全方位的加强心理健康教育。
三、活动单位
策划主办单位：学院心理协会
赞助单位：xx
四、活动时间
20xx年5月25日
五、活动地点
学院校区
六、活动对象
学院所有学生、学校领导、院团委领导以及其他院的同学和社会各界人士。
七、活动目的
a.配合全国:“五二五心理健康教育日”的活动，进行心理健康知识的宣传，增进大学生心理健康。
b.加强校企合作
c.以文艺演出的形式展现大学生的风采,丰富大学生的课余生活。
d.加强学校与社会的联系，锻炼打学生动手实践能力以提高大学生的综合素质。
e.扩大心理协会在学校的影响。
八、活动主题
(一)a.“5.25”我爱我“做阳光大学生，给心灵一片晴空”大型签名活动。
b.“心语传递”给他人的祝福。
c.对“5.25”的理解
1.时间：5月25日，许下自己的愿望，送出自己的祝福
2.地点：行政楼前
3.道具：孔明灯
(二)a.大学生心理健康调查
b.趣味心理测试
c.发送《心理健康知识手册》
(三)心理健康影片赏析
1.时间：xx
2.多媒体教室
(四)心理健康知识讲座
1.时间：xx
2.地点：多媒体教室
九、文艺晚会
1.时间：x月x日
2.地点：行政楼前
十、活动宣传
1.前期宣传：在学校所有学生宿舍公告栏张贴喷绘海报，海报内容可提及赞助商，海报背景可加入赞助商的`商业(注：学校内不允许张贴纯商业广告)
2.可在校内网上宣传
3.学校行政楼前设置展示板或张贴海报活动宣传中期：布置场地的气球及其他饰物印上赞助商的商业或其他赞助商所求的其他标志。
4.晚会进行中的互动环节中赠送小礼品可为赞助商做宣传
十一、效果预测
此次活动预计包括会员与办会员500人参加与观看。数以万计的师生了解并且关注，我们在整个活动过程中都将标注贵公司名字，相信这必为贵公司带来巨大广告效应，办出我们高水平，高质量，强吸引力的晚会。是观众印象更加深刻，扩大心理协会及公司在学校的影响，拓展贵公司的校园市场，实现双赢。
十二、活动关联单位
学院所有系部、十大协会、团委联合举办。
心理健康日活动方案3
一、活动主题
发掘优势积极成长
二、参加对象
全体学生
三、活动时间
20xx年4月3日至5月4日
四、组织人员
心理健康部门牵头，各年级德育主任负责，班主任具体实施，具体分工如下：
组长：xx、xx、
组员：xx、xx、xx、各班班主任
五、活动
形式及具体内容
开展宣传学习活动
1、心理健康活动月启动仪式暨国旗下讲话。
2、本周一（4月10日）各班利用班会时间开展主题为“发掘优势积极成长”为主题的班会活动，认识什么是“六大美德和二十四项积极品格”，积极引导学生发挥优势品格对待学习和生活。
3、各班本周完成一期的心理健康教育的板报，各年级各班利用本次活动为契机，进行板报评比。
4、校园广播宣传。（认识“六大美德和二十四项积极品格”）
开展心理健康拓展活动
根据不同年龄阶段学生的特点，组织开展心理健康拓展活动。
低年级：制作“我的优势树”；
要求：设计制作优势树，由自己、同学、老师、家长写上你的优势品格。
中年级：创建积极心理能量“手账本”；
准备一个笔记本，随时记录下让你感到成功、快乐、幸福、价值感的事情和时刻，让它成为你的“积极心理能量”储藏库。
高年级：记录、分享“我的得意事”视频录制评比活动；
要求：请采用倒叙的方法，从现在开始往童年推，讲出或写出成长过程中自己做过的10件得意之事，你从这件事中发现了自己的什么优势？你所发现的优势在现在的`生活中发挥着什么作用？选择自己最想分享的一件事，录制成小视频和大家分享。
六、活动要求
1、各班根据学校实施方案的要求，积极发动学生参加本次活动，尽量做到参与面广一些，达到本次活动的教育目的。
2、活动上报要求：各班对参与活动的作品进行初选，择优上报。作品上交数量不低于本班级学生数的1/3。所有作品以电子照片或视频的方式上交，原件自行保存。
照片格式为JPG、视频格式为MP4，照片、视频封面注明活动主题，例：三河市第六小学某班某学生“手账本”。文件命名格式：班级+姓名。
3、上报时间：4月27日、4月28日两天以年级为单位打包上交。
七、活动总结
对此次活动的开展情况进行总结，评选出优秀主题班队会各年级1节，各类作品根据参赛数量按照50%比例予以评奖，优秀作品将通过公众号展示并颁发活动奖状；同时，对活动中涌现出的先进个人及班集体进行校级表彰。
心理健康日活动方案4
一、活动目标
1、增强小学生对心理健康的认识和重视。
2、帮助学生建立积极健康的心态和情绪管理能力。
3、提高学生的人际交往能力和团队合作精神。
二、活动时间
20xx年5月25日
三、活动对象
全校小学生
四、活动主题
快乐心灵，健康成长
五、活动内容
1、开场仪式
时间：上午9:00
地点：学校操场
内容：由校长致开场词，强调心理健康的重要性，并宣布活动正式开始。随后，组织全体学生进行心理健康宣誓，共同表达关注心理健康、追求快乐成长的决心。
2、心理健康讲座
时间：上午9:30-10:30
地点：各班级教室
内容：邀请心理老师或校外专家为学生带来一场生动有趣的心理健康讲座，内容涵盖情绪管理、压力应对、自信心培养等方面。讲座采用互动问答的形式，鼓励学生积极参与。
3、心理游戏环节
时间：上午10:45-11:45
地点：操场或室内活动室
内容：设计一系列适合小学生的心理游戏，如“笑脸接力”、“信任传递”等。游戏旨在让学生在轻松愉快的'氛围中增进彼此的了解和信任，同时锻炼团队合作和沟通能力。
4、心灵手巧活动
时间：下午2:00-3:30
地点：各班级教室
内容：组织学生进行手工制作活动，如制作心理健康主题的手抄报、绘制心理健康主题的画作等。活动旨在让学生通过动手实践的方式，表达对心理健康的理解和关注，同时培养学生的创造力和审美能力。
5、心理健康角展览
时间：全天
地点：学校走廊或活动室
内容：设立心理健康角，展示学生制作的心理健康主题作品，包括手抄报、画作、摄影作品等。展览旨在让学生欣赏他人的作品，感受心理健康的美好与重要，同时增强校园心理健康文化氛围。
六、活动要求
1、各班级要认真组织活动，确保活动质量和安全。
2、班主任要积极参与活动，引导学生积极参与和体验。
3、学生要积极参与活动，认真听讲、参与游戏和制作活动，增强自己的心理素质和应对能力。
七、活动宣传
1、制作海报、横幅等宣传材料，张贴在校园显眼位置，营造活动氛围。
2、利用学校广播、班级微信群等媒体平台，对活动进行广泛宣传，提高师生参与度。
活动结束后，组织各班级进行总结分享会，让学生分享自己在活动中的收获和感受，同时收集学生和老师的反馈意见，为今后的心理健康日活动提供参考和改进方向。
心理健康日活动方案5
为了配合“2”主题月活动，提高大学生对于心理健康的关注，加强心理知识的普及程度，大学生心理健康教育中心决定组织校园心理情景剧大赛，现将具体事宜通知如下：
一、大赛主题：
倾听·互助·成长
二、参赛要求：
以班级为单位，每班报送1-2个心理情景剧剧目参赛（大一大二每班必须出一个剧目，欢迎其他年级积极参加）。
三、参赛作品要求：
1、作品内容必须积极向上，有一定的思想内涵和艺术性，紧密联系校园生活实际，真实反映大学生的心路历程，营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围；剧情能深刻、充分反映角色内在的心理冲突和心理协调过程，引导学生学会调节自己的'心理困扰。
2、情景剧演出所需道具、服装自备，如需要音乐、ppT等的应提前准备。
3、每个参赛作品的表演时间须严格控制在10-1分钟。
四、具体时间安排：
报名时间：月日（请各班班长将“附2”于月日17：00前将电子报名表发送至邮箱：）
比赛时间：初赛：月7日-8日
复赛：月14日-1日
决赛：月2日（如有变动另行通知）
五、奖项设置：
本次大赛共设6个奖项,包括一等奖、二等奖、三等奖、最佳男主角、最佳女主角、最佳剧本奖，获奖班级将颁发证书和奖杯。同时，晋级前六强的班级将有机会代表全校参加泰州市高校举行的情景剧比赛。
心理情景剧要求
一、节目形式：音乐剧，话剧，小品
二、节目要求：
1、节目主题突出(节目时间严格控制在1分钟以内)
2、鼓励自编自导自演
3、尽量减少舞台背景的转换,道具自备
4、节目新颖,有意义,有亮点,出彩
使用普通话对白,注意控制语速(特殊剧本要求除外)
三、主题要求:与校园生活相关，围绕大学生突现的心理问题；内容必须积极向上，倡导大学生积极健康的心理卫生，引导学生自觉抵制和克服不良心理行为。内容要求为大学生日常生活、学习、工作、人际交往等方面所折射的心理现象，
如：1、人际交往人际困难(家长,老师,同学,学会拒绝的方面)
2、学习与考试，学业困扰
3、择业与就业问题，就业压力(人生价值观)
4、恋爱问题，情感纠葛
5、网络问题，网络成瘾
6适、应大学生生活环境问题
7、情绪问题
8、珍惜生命
四、表演要求：
表演自然流畅，演员间配合默契；充分表现人物的心理冲突，生动刻画心理问题；简洁明了，在规定时间内完成。
五舞台背景要求：
可自主布置道具、背景音乐，要求准备ppT，衬托该剧主题。
心理情景剧评分细则
本次比赛评分采取满分100分制。
（一）表演内容（0分）
主题明确，能反应当代大学生的心理世界、情感空间以及心路历程（20分）
原创作品（10分）
（二）语言表现（20分）
角色性格鲜明，富有感情，有感染力（1分）
脱稿并熟练表演(分)
（三）表演能力（20分）
表演自然不拘谨，体态大方得体，台风端正（10分）
演员配合默契，舞台结构分明，音乐背景使用恰当（10分）
（四）受欢迎程度（20分）
后援团人数一定，有明显的标志，方便评委打分（10分）
除去后援团的其他观众，对该剧的支持度和现场气氛（10分）
（五）创意（10分）
道具运用得当，表演有创意（10分）
心理健康日活动方案6
一、指导思想
认真贯彻教育部关于印发《中小学心理健康教育指导纲要（20xx年修订）》（教基一〔20xx〕15号）、《关于加强心理健康服务的指导意见》（国卫疾控发〔20xx〕77号）精神，落实《关于进一步加强xx市中小学心理健康教育工作的意见》（扬教办〔20xx〕50号）要求，进一步营造心理健康教育氛围，明确心理健康教育意义与作用，推进心理健康知识普及与宣传，增强师生和家长的心理保健意识，提高师生员工心理健康水平，促进学生人格健全发展。
二、活动主题：
与阳光为伴，为心灵导航
三、活动时间：
每年5月——6月
四、活动内容
围绕“生命教育”“挫折教育”“青春期教育”“人际关系”“情绪管理”“压力疏导”“考试焦虑”“预防沉迷网络”“亲子关系”等主题开展系列活动，鼓励师生树立自信乐观的人生态度，培养阳光向上的积极品质，促进学生和谐健康成长。
五、活动安排
按照“宣讲周”“展播周”“体验周”“交流周”四个主题周融合推进、递次展开。
（一）“宣讲周”重在心理健康知识普及。具体内容包括：
1、营造氛围。充分利用黑板报、宣传橱窗、标语横幅、电子大屏、心理小报、校园广播等方式进行广泛宣传，营造重视、关爱师生心理健康的浓郁氛围。
2、开设讲座。坚持育心与育德相结合的理念，邀请校内外优秀教师和专职心理工作者面向全体教职工、学生开展心理健康教育讲座，提高班主任、科任教师心理健康教育觉察能力和心理危机预防意识，增强学生心理状态变化的敏感度，提高心理健康教育的针对性。
3、指导家长。依托家委会、落地式家长学校等平台，通过专题讲座（含线上）、家教沙龙、致家长的一封信等形式，向家长传递正确的心理健康知识和家庭教育理念，促进家校紧密联系，共同呵护学生身心健康成长。
（二）“展播周”重在心理引导佳作赏析。具体内容包括：
1、观看心理电影。根据学生年龄特点和成长困惑精心挑选优秀影片，利用午间或周末组织学生观看，利用晨会、班会、校园广播等平台举行观影沙龙，指导学生从艺术作品中汲取心灵营养，化为成长力量。
2、收看优秀节目。引导学生及家长收看江苏教育频道未成年人心理健康教育节目《成长》栏目，收看xx教育发布的“向阳生长”心理健康教育微课堂及“有福‘童’享”家庭教育指导微课堂，指导学生正确面对成长中困难和挫折，帮助家长树立正确的成人观和成才观。
3、组织校内展播。针对当前学生成长过程中出现的`心理困惑，开展心理图片展览、心理美文诵读、心理书籍推介、校园心理剧演出、心理微课观摩等形式多样的主题活动，丰富心理健康教育内容，优化创新育人方式，让师生在亲自参与中有所体验，有所感悟、有所收获，有所发展。
（三）“体验周”重在心理困惑指导体验。具体内容包括：
1、热线推介。将校级心理辅导热线电话、xx市未成年人成长指导中心热线xx、xx市政府24小时热线xx、xx、xx市未成年人成长指导中心热线xx、xx市中小学心理健康教育指导中心热线xx、xx市“润心爱聆”微信程序、江苏省未成年人成长指导中心热线xx以及相关医院信息告知全体师生员工，以方便处在心理困境中家长及师生能够及时得到帮助和指导。
2、现场参观。带领全校学生参观学校心理辅导室，适时组织有需要的学生参观xx市未成年人成长指导中心，熟悉地理位置，认识心理老师，了解开放时间，知晓辅导内容，让心理辅导室成为学生解决成长烦恼的心灵港湾。
3、活动参与。组织学生参与江苏省心理知识自测小程序，及时了解自己身心健康状态；引导学生积极参与学校艺术节、体育节、科技节、阅读节、阳光大课间等丰富多彩的校园生活，在集体活动中放松身心，在团队协作中悦纳自我。
（四）“交流周”重在心理话题沟通研讨。具体内容包括：
1、教师间交流。组织参加xx市心理健康教师资格认证培训、xx市专兼职心理教师“沙盘游戏”辅导技术专题培训，学校心理健康工作专题研讨、经验交流、心理课观摩等活动提升教师心理健康教育素养，提升学校心理健康工作水平。
2、师生间交流。深入开展《致父母、老师、同学的一封信》心灵对话、成长导师谈心谈话等活动，了解学生成长烦恼，广泛开展主题班会、家访、个体心理辅导和团体心理辅导，帮助学生走出心理阴霾，树立阳光心态。
3、家校间交流。持续开展落地式家长学校、“你听我说”国际家庭教育日、亲子交流会等活动，引导家长正确认识学生心理健康教育工作的现实意义和重要地位，帮助家长树立正确的教育观，优化家庭教育行为，形成家庭、学校、社会共同关注、合力育人的良好生态环境。
六、工作要求
1、加强组织领导。成立以校长为组长，分管校长为副组长，德育处、大队部、团委、教务处、综治办等相关工作人员为成员的学校心理健康教育工作领导小组，制定学校心理健康教育月活动实施方案，召开校级专项会议，部署具体内容，细化职责分工，切实做到措施明确，责任到人。
2、强化按需指导。坚持从实际出发，强化目标导向、效果导向，针对学生、家长、教师实际需求，根据不同层级、不同领域、不同对象特点，突出重点难点，科学安排活动内容，丰富活动形式，优化指导方式，切实提高活动质效。
3、加强宣传引导。充分发挥校园网、校报、xx教育、xx日报等媒体作用，广泛宣传心理健康教育的重要意义，及时报道教育月活动动态和进展，营造全社会共同关注和支持青少年健康成长的良好氛围。
心理健康日活动方案7
一、活动背景
为贯彻落实教育部关于加强中小学生心理健康教育的精神，提高我校学生的心理素质，促进学生身心健康发展，特举办“5.25心理健康日”系列活动。本次活动旨在营造积极向上、阳光健康的校园氛围，帮助学生认识自我、理解他人，增强人际交往能力，提升学习生活的幸福感和满意度。
二、活动主题
阳光心灵，快乐成长
三、活动时间
20xx年5月25日
四、活动对象
小学学生
五、活动内容
1、心理健康知识讲座
时间：上午9:00——10:30
地点：学校礼堂
内容：邀请心理专家为学生讲解心理健康的`重要性、常见心理问题及解决方法等，提高学生自我调适的能力。
2、心理绘画大赛
时间：上午10:45——11:45
地点：各班级教室
内容：以“阳光心灵，快乐成长”为主题，鼓励学生通过绘画表达自己对心理健康的理解和感受。作品将在全校范围内展出，评选出优秀作品进行表彰。
3、心理健康主题班会
时间：下午2:00——3:30
地点：各班级教室
内容：各班级围绕心理健康主题开展班会活动，通过游戏、角色扮演等形式，增进学生对心理健康的了解和认识，促进班级内部和谐氛围的形成。
4、心理健康咨询活动
时间：下午3:45——5:00
地点：学校心理咨询室
内容：开放学校心理咨询室，由专业心理咨询师为学生提供心理健康咨询服务，解答学生疑惑，提供心理支持和帮助。
六、活动要求
1、各班级要高度重视本次心理健康日活动，认真组织落实，确保活动顺利进行。
2、班主任要充分利用班会时间，开展心理健康教育，帮助学生树立正确的心理健康观念。
3、学生要积极参与活动，通过活动增进对心理健康的了解和认识，提高自我调适能力。
4、学校将对本次活动进行总结和表彰，评选出优秀班级和个人进行表彰。
七、活动宣传
1、制作海报、横幅等宣传材料，张贴在校园显眼位置，营造活动氛围。
2、利用学校广播、微信公众号等媒体平台，对活动进行广泛宣传，提高师生参与度。
八、活动预算
本次活动预算包括讲座嘉宾费用、绘画大赛奖品费用、心理咨询室运营费用等，具体预算根据实际情况进行编制。
心理健康日活动方案8
小学阶段的教育是养成教育，重点在于学生的身心健康成长。而小学生的心理健康教育，既是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。
根据《东兴市教育局关于贯彻教育部〈中小学心理健康教育指导纲要〉的实施意见》规定，每年11月5日为“东兴市中小学心理健康教育日”。我校除了平时加强学生的心理健康教育之外，积极响应东兴市教育局关于开展20xx年“东兴市中小学心理健康教育日”活动的号召，在11月1日至30日期间，多层次多角度全方位地安排丰富多彩的“健康快乐成长每一天”的健康活动月，力求形式多样、生动活泼，让心理健康教育渗透人心，将这项工作做到持久化、日常化、规范化。
一、活动主题
“学会感恩，尊重他人”
二、活动对象：教师、家长及学生
三、活动方式：
（一）“心理健康教育日”动员
11月5日早会时间，在全校举办一个有声有色的“心理健康教育日”动员仪式。
内容：
1．由心理健康教育老师进行动员。
2．学生表演手语操《感恩的心》。
3．心理剧表演：《我们是一家人》。
（二） 教师心育培训
我们知道：只有心理健康的老师才能培养出心理健康的孩子，我校重视组织教师参加各级心理健康培训。
1．心理教育老师面对全校教师举办《掌控情绪，成就孩子》的主题讲座。
2．邀请东兴心理学教育专家结合丰富多彩的案例举办讲座。（时间：11月中旬多功能室，德育处）
3．在校园网上向教师推荐相关书籍，如《心平气和的一年级》、《心理学入门知识》等数十本书籍，指导教师加强学习。指导教师不断反思自己的工作，不断提高自己的心理健康水平和心理教育能力。
（三）学生心育培训
1、充分利用校园网、黑板报、宣传栏、广播电视等媒介对学生进行心理教育，加强心育知识宣传。
2、我校建立有自己的网页，本月要在心理教育在此栏目中，载登有关感恩与尊重的小故事。（咨询室和电教室负责）
利用校园的午间广播电视，播放有关“学会感恩，尊重他人”的故事。（大队部负责）
各班班主任在早会或班会课上，针对班级情况，开展“学会感恩，尊重他人”的教育，让学生从自己的.生活学习中学会相处。
（四）家长心育指导
开设家长课程，努力提高家长们的教育能力，从观念、态度、教养子女的方式等方面对家长开展行之有效的培训活动。
1．开发家长教育资源，以各年段为单位，组织家长讲座，进行心理教育知识培训。
2．心理咨询教师进行“有效亲子沟通”的主题讲座，指导家长如何教育自己的孩子。（从一至六年级建议部分家长参加 11月下旬）
3．向家长推荐一些书籍，或做单独的心理辅导，让家长能够以更行之有效的方法教育孩子，与孩子沟通。（校园网上发布）
我们知道，心理健康教育工作不是一天两天的事情，心理健康教育是溶合到学生、教师及家长的实际生活、学习和工作中的。我校将结合更多、更专业的力量，将心理健康教育工作落实到处，为学生提供一个优秀的学习、生活环境，关注他们的成长。当然，我们还有许多不完善的地方，恳请有关领导给予指导与帮助。
东兴市实验小学心理咨询室
心理健康日活动方案9
一、活动背景
当代大学生是个充满热情，奔放的群体。不可否认大学生作为即将进入社会的准社会人，有着其特殊的群体特点，但是大学生并不是完美的，在人际交往，情感问题，团队协作等等方面好不够成熟!提高大学生的心理道德素质非常有必要，具有迫切性!
二、活动目的
通过举办人人协作游戏，以提高大学生人际交往，人际合作方面的认知，加强大学生之间的交流与合作，从而从而认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，建立正确的'生活态度与人生观，这样的人才能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受、给予爱和友谊，能与他人同心协力。为即将进入工作的准职业人创造条件!
三、活动主题
我爱我，我们是一个整体。
四、活动时间
5月25日。
五、活动对象
xx大学xx学院全体大一新生(以班级为单位进行活动)。
六、活动地点
大操场(如果天气原因，改为大学生活动中心)。
七、活动主办单位
信息工程系学生会心理健康部活动协办单位信息工程系学生会各部门。
八、活动安排事项
1、部门内部人员安排：
xxx负责准备有关道具和器材。xxx负责通知各班级活动的相关事项。xxx为主负责人。
2、策划组：
宣传部负责出海报。生活部负责拍照片。秘书部负责写新闻稿。
活动具体安排：
1、5月25号上午13点—14点：各负责人进行场地布置和活动前的准备。
2、14点—16点：活动正式开始，各班负责人签到，组织好各班级参赛人员。
3、16—17点：宣布成绩，颁发奖品，活动结束，整理会场。
4、5月x号，由xx在宿舍楼下张贴成绩。
九、活动内容
1、活动名称：呼啦圈。
2、活动道具：x个大呼啦圈(尽可能用直径的呼啦圈)。x个秒表。
3、活动步骤：把队员们分成若干个由xx个人组成的小组。让每个小组都手拉手、面向圆心围成一圈。等每个小组都站好圆圈、拉好手之后，任意选一个小组，让其中两个队员松开拉在一起的手，把呼啦圈套在其中一个队员的胳膊上，让这两个队员重新拉起手。对其他小组做同样处理。现在，让各个小组沿某一方向传递呼啦圈。为了把呼啦圈传过去，每个队员都需要从呼啦圈中钻过去。呼啦圈重新回到起点后，本轮游戏结束。用秒表计时。
十、活动注意事项
1、整个学生会全体成员互帮互助。
2、活动需要电脑，音响，海报若干，拖线板若干。
3、xx为此次活动的小组长，负责处理活动中出现的棘手问题。
4、确保活动组织者的积极性，活动进行时要以一种热情的态度对待每个同学。
心理健康日活动方案10
一、活动主题
珍爱生命拥抱阳光心向未来
二、活动宗旨
聚焦活动主题，结合岸堤小学实际，以积极心理品质培育和压力分类纾解为主线，面向全体师生广泛开展丰富多彩的心理健康宣传教育活动，普及心理健康知识，培育积极健康心态，营造和谐校园氛围，促进学生健康成长、全面发展。
三、领导小组
为加强对活动的领导和指导，确保活动取得实效，学校成立活动领导小组：
组长：xx
副组长：xx
成员：xx及各班班主任
四、活动时间
20xx年5月8日至20xx年5月30日。
五、活动目的
以积极心理学理念为引领，引导学生去体验和感受日常生活中的幸福，了解增强幸福感的方法，从而树立幸福生活理念，提升幸福指数，培养积极乐观的心理品质。通过活动，展示、交流学校心理健康教育工作实效。
六、活动对象
全校学生。
七、活动安排
一宣传启动仪式
学校首先召开全体教师会然后将以平台方式发布“活动方案”通知，各班班主任积极组织此项工作，并将活动安排通知到每个学生，并在班级群里宣布“心理健康教育月活动”正式启动，从而营造人人学心理、人人关注心理健康的.氛围。
二评比活动项目
1、学校心理咨询室联合红领巾广播站继续开展好“心理加油站”栏目广播，本月将围绕“幸福”主题进行宣传广播，要求各班班主任积极组织学生收听。
2、各班级围绕主题积极进行一次心理健康教育课。激发学生创作一个以“我好快乐”“我的小确幸”“活着真好”等为主题的漫画故事低年级或手抄报中年级、心灵征文高年级等。低年级可邀请父母一起完成，中高年级可独立完成。
3、拓展活动。用镜头记录自己生活中的“小幸福”。用镜头记录生活中任意三天的“小幸福”，内容不限，人或物皆可，并加文字进行说明全校学生均可参加。
心理健康日活动方案11
一、活动理念：
为促进中学生心理健康，配合学校心理健康教育开展，同时也作为学校心理健康教育宣传的重要内容，特开展本次心理健康活动日。
本次活动日的主题为“让心灵呵护心灵”，旨在普及心理健康常识，缓解其在学习、生活和成长中遇到的各种心理困惑和烦恼造成的压力，引导学生充分认识心理健康对自身发展的重要性，并使之学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理氛围，促进学生全面发展和健康成长；同时也希望能够通过此次主题活动日，让更多的同学进一步意识到，在认真学好知识的同时，还应积极地关注自身的心理健康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要。
二、活动地点：城沙中学
三、活动内容
活动内容（一）心灵鸡汤
活动主题：心灵鸡汤——心理广播
活动目的：宣传心理学知识，扩大学生视野，使学生走近心理，亲近心理。通过让学生了解心理学基本知识与掌握心理调节方法来达到心理健康教育的目的，促进学生心理素质的提高。
活动时间：12月24日中午
活动内容（二）心灵对话
活动形式：七xxx年级各班开出一节心理辅导课
七、八、九年级各班根据本班同学的实际需求，开出一节心理健康主题班会公开课。
主题班会参考内容：H7N9禽流感预防、关于中国食品安全问题（ppt已放在城沙中学德育QQ群共享）。
另外，各班主任老师也可根据自己班级情况选择主题来上，例如，亲子沟通、师生关系、青春期教育、我的学习生活、考前心理减压等，如需要这些课件请直接与张天津老师联系。（九年级自愿参加）。
活动地点：各班教室
活动时间：12月24日下午第三节课
活动内容（三）感恩行动
活动内容：各受导学生向自己的.辅导老师献上一封感恩的信或自制的贺卡，心理委员给自己的班主任献上全班学生共同创作的感恩贺卡。
活动时间：12月24日
活动内容（四）图标设计
活动目的：通过让同学们自己描绘“心理健康”图标，更加形象地诠释对“心理健康”的理解，提高对心理健康的关注程度。
活动对象：七、八、九年级学生
活动要求：所设计的宣传画和图标要与大赛主题符合，采用手绘的方式，黑白彩色均可，在A4纸上作画，并用文字说明设计的图标的含义。活动时间、地点由学生自定。每班初选5份上交。
作品上交时间：12月25日上午至中午13:20之前上交至求知楼顶楼心理咨询室张天津老师处，评选出一、二、三等奖。
四、活动备案
请各班于12月27日（周五下午第三节课前）上交主题班会活动设计、活动成果、活动照片等相关材料至政教处王永和老师处，根据提供的材料评选出一、二、三等奖。
心理健康日活动方案12
一、活动时间：20xx年5月1日至5月31日
二、活动主题：与心灵相约与健康同行
三、活动目的
为进一步普及心理健康知识，营造良好的心理健康教育氛围，促进校园内外和谐与稳定，xx三中教育集团将组织第十二届心理健康活动月。本届心理健康活动月在一个月的时间内，拟开展学生、教师、家长多方面参与的、各种形式的心理健康教育活动，营造“人人关注心理健康、人人参与心理健康教育”的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展。
四、活动安排
活动一：活动月启动仪式
负责部门：集团心理中心、心理中心各校区分部
活动内容：在升旗仪式、学校微信公众平台向全体师生发出活动倡议书，并公布活动方案。各校区注意留存活动照片。
截止时间：5月9日前
活动二：心理健康主题板报
负责部门：心理中心各校区分部、各年级、集团心理中心
活动内容：每班制作一期心理健康主题黑板报，拍照后以横版电子照片格式上交，年级统一报送到心理中心各校区分部，分部筛选后择优上报集团心理中心。
截止时间：5月10日
活动三：心理艺术创意大赛
负责部门：心理中心各校区分部、各年级、集团心理中心
活动内容：组织开展心理艺术创意大赛活动，让学生通过心理手抄报、心理漫画、心理绘本等艺术创意比赛，达到宣泄情绪、缓解压力、调节心理平衡的目的。每班精选3份优秀作品，A4纸大小，注明班级和学生姓名，年级统一报送到心理中心各校区分部，分部筛选后择优上报集团心理中心。
截止时间：5月12日
活动四：心理健康主题班会
负责部门：心理中心各校区分部、各年级
活动内容：以校区/年级为单位，根据学生不同年龄特点组织一次心理健康教育主题班会，引导学生自主分析、自主解决自身所面临的心理困惑，达到释疑解惑、减压赋能的'目的。在班会结束后将课件、教案、上课照片、学生反馈等资料报送到心理中心各校区分部。
截止时间：5月16日
活动五：心灵故事讲述大赛
负责部门：集团心理中心、心理中心各校区分部
活动内容：选择常见的心理寓言、心理原理、成长故事等作品，进行讲述，要求主题健康、积极向上，能传递正能量。时间5分钟以内，以视频形式上交，MP4格式。作品以“作品名称+校区+班级+姓名”形式命名。年级统一报送到心理中心各校区分部，分部筛选后择优上报集团心理中心。
截止时间：5月22日
活动六：教师心育素质提升活动
负责部门：集团心理中心、心理中心各校区分部
活动内容：邀请心理健康教育领域的专家通过线上、线下等形式开展专题报告、辅导讲座、心理沙龙等活动，面向全体教职工进行心理健康专题培训，提高全体教师关注自我心理状态、识别学生心理问题的意识和能力。
截止时间：5月31日前
活动七：中高考心理调适
负责部门：集团心理中心、初三年级、高三年级
活动内容：组织学生及家长的问卷调查，掌握毕业年级师生及家长的心理现状，按需开展个别咨询、团体辅导、家长讲座等活动，缓解备考压力，调整身心状态。
截止时间：5月15日
活动八：家长开放日
负责部门：心理中心各校区分部
活动内容：加强学校、家长、教师的沟通，凝聚家校之间的管理智慧，提升学校办学水平，邀请家长走进校园，走进课堂，开展家长开放日活动。各分部注意收集活动方案、活动照片、活动反馈等资料。
截止时间：5月下旬
活动九：集团家委会换届选举
负责部门：集团心理中心、心理中心各校区分部
活动内容：各校区将校区家委会名单报至集团心理中心，中心统一组织家委会成员到校进行集团家委会换届选举及培训活动，提高家委会成员的工作积极性和专业性。
截止时间：5月下旬
活动十：各校区特色活动
负责部门：心理中心各校区分部
活动内容：各校区根据自身特点和校园文化建设需求开展特色活动，注意留存活动的图片及资料。
活动时间：5月31日前
心理健康日活动方案13
一、活动简介
“5。25”与“我爱我”谐音，表明了心理健康节珍爱自我的主题。5月是青年们的月份，在当代大学理问题凸显的今天，选择这样一个日子，是有其特殊意义的。今年我国5。25“全国大学生心理健康日”也即将来临，几届以来成功举办了我院大学生心理健康日系列活动后，我们将借此机会在我校开展又一届“5。25大学生心理健康日”活动，本次活动目的是呼吁大学生关注自己的心里健康，追求更高生活质量的意识。并以此掀起社会管制心理健康的热潮。
二、主题思想
关爱自我，给心里一片晴空
三、活动目的
提高大学生的心理健康水平、关注大学生的心理健康问题、让更多的人意识到心理健康的.重要性、宣传心理知识、引导健康人生、提高心理素质、营造良好的校园心理氛围，共建文明校园。
四、主办单位
主办方：学院心理教育资询中心
承办方：建工系心理健康协会
五、活动对象
学院全体师生
六、活动材料
展板两块（用纸包裹）、圆珠笔、签名笔各5支、红黄蓝绿紫5色纸片（心形）共500张、心理宣传画若干、条幅、小奖品若干（为游戏设置奖项）、宣传单1000份、绿丝带若干、绳子一根、布条三条（蒙眼用）、气球100个、氢气气筒一个
七、活动地点
红星礼堂前、二教409
八、活动时间
5月24日——5月25日
九、活动方式
心理学影片赏析、心理游戏、心理健康图片展、现场心理健康咨、万人签名、许愿墙等活动
十、活动经费
5。25活动内容
一、心理图片展
活动时间：5月24日至5月25日
活动主题：和谐社会文明校园美丽心灵
活动方式：①图片的收集（大约15幅心理图片）；
②图片的制作（喷绘或彩打，图文并茂），在硬纸板上用绳子将
图片排成一排置于礼堂道路两侧；
③5名同学做现场图片解释
二、万人签名活动
活动时间：5月24日至5月25日
活动主题：不论年龄、不论专业、不论流泪还是微笑，让我们并肩走过。
活动方式：礼堂前横放写有宣传标语的条幅，举行为时两天的签名活动
条幅内容：（任选）
“我爱我心——走出心灵的孤岛”
“我爱我心美丽心灵文明校园和谐社会”
“健身健心，你我同行，文明校园，你我同创”
三、情系丝带，寄托心情
活动时间：5月24日至5月25日
活动主题：让我们多一份宽容，多一种感动，让我们对生命充满信心，抛掉苦恼，释放悲伤，寄托心情，放飞希望！
活动方式：万人签名的同时，给参与者系上绿丝带
四、许愿墙
活动时间：5月24日至5月25日
活动主题：菁菁校园，青葱岁月，畅诉衷肠，分担痛苦，分享欢乐
活动方式：礼堂前进行活动宣传，全选同学可以自由在许愿墙上张贴自己的心里话（内容需积极向上）
五、心理游戏
活动时间：5月25日9：00——17：00
活动主题：我爱我心——走出心灵的孤岛
活动方式：在小广场举行一系列心理小游戏，增加趣味性。
六、电影赏析
活动时间：5月24日19：00——21：00
活动主题：看他人故事，促自身成长
活动方式：在二教409教室为同学们准备一场免费的心里电影
七、大学生心理健康现场咨询
活动时间：5月25日9：00——17：00
活动主题：每个人都有可能面临生活的困惑，成长的烦恼和失败的苦痛等困扰，让我们敞开心扉，让关爱走进心灵，让自己拥有成功，拥有快乐！
活动方式：由学院心理咨询处教师及建工系心协成员进行现场咨询。
八、放飞“烦恼”
活动时间：5月25日16：00
活动主题：放飞成长的烦恼和失败的苦痛，让我们拥有快乐，寄托心情，放飞希望
活动方式：在礼堂前组织同学自愿在气球上写下自己的烦恼与心事，统一放飞。
心理健康日活动方案14
XX年，团中央、全国学联把每年的5月25日确定为全国大学生心理健康行动日。XX年团中央再次倡议把5.25确定为大中学生心理健康行动日。“5·25” 是取自“我爱我”的谐音，意为关爱自我心理的成长和健康。长久以来，5月就被人们赋予了和年轻人一样的活力和激情。“心理健康行动日”活动就是要提倡大中学生爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的机会，为自己创造更好的成才之路，并由珍爱自己发展到关爱他人，关爱社会。因为心理健康的第一条标准就是认识自我、接纳自我，能体验到自己的存在价值，乐观自信。这样的人才能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，才能分享、接受、给予爱和友谊，才能与他人同心协力。
和谐社会由一个个和谐家庭、和谐企业、和谐单位、和谐社区构成。和谐社会要求人自身的和谐(心身和谐)、人与人之间关系的和谐、人与自然的和谐，其中，人自身的和谐是基础，健康心理又是人自身和谐的基础。建设“和谐校园”需要师生身心和谐、人格健全，需要校园人际关系和谐，因此更加需要心理健康教育工作。扎实、有效、持续的心理健康教育工作可以促使师生不断认识自我、调节自我，为师生提高生活与生命质量提供良好的心理基础，可以为学校安全、稳定的发展构筑一道心理安全防卫线。
因此，有必要以全国大中学生心理健康行动日作为契机，加大心理健康教育的宣传力度和开展一系列心理教育活动。我们选择5·25，就是要倡导每一位教育者、家长和学生都一起来关注心理健康；倡导这样一种生活理念“只有爱自己，才能爱别人，只有爱自己，才能让别人更好地爱你”；倡导每一个人热爱自己，热爱他人，热爱每一个人，进而热爱社会，热爱美丽的心灵世界。让我们每一个人用心去感受生命的活力、去体会真情的温暖、去享受健康的快乐！
一、 活动简介：
此次活动是在学校领导、政教处的支持下，心理教研组的`指导下,在全校范围内举办的第二届中学生心理健康节活动。
二、活动目的：
本次活动以宣传心理健康知识，提高学生心理素质为首要目的，主要以举办讲座、沙龙、电影赏析、板报展、征文比赛、张挂标语、现场心理咨询形式，让心理健康知识和科学心理精神传遍每一个角落，走进师生心里，走进寻常百姓的心里。
三、活动主题：
“快乐成长，成长快乐”
四、活动时间：
5月25日到5月31日
五、活动内容
1、国旗下的讲话-----关于“5.25心理健康活动日”
2、关于“5.25心理健康活动日”为期一周的广播宣传
3、阳光心社出版“快乐成长，成长快乐”板报
4、心理组出版“我爱我，我爱大家，我爱美丽心世界——5·25活动”系列宣传板报（5·25活动简介和倡议书、中高考应试技巧、心理健康常识、趣味心理现象、心理作品展等）
5、班级板报“快乐成长，成长快乐”（5.25心理健康活动日）
6、“我爱我，我爱大家，我爱美丽心世界”征文比赛
7、张挂标语，印发宣传资料
大屏幕显示：5.25——“我爱我”，心理健康活动日（5月25日-29日）
张挂标语：（1）快乐成长，快乐成长（张挂于1号教学楼大屏幕下）
（2）5.25——“我爱我”，现场心理咨询（张挂于2号教学楼前）
（3）我爱我——给心理一片晴空（张挂于科学馆前）
8、举办相关心理讲座
《健康生活，从心开始》、《中高考前心理辅导》、《青少年心理健康问题及维护》
9、现场心理咨询
10、电影赏析《快乐大脚》
六、经费预算
1000元左右。
心理健康日活动方案15
一、活动背景
5月25日是我国的“全国大学生心理健康日”“5.25”取谐音“我爱我”一意为要认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，能用尊重，信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受，给予爱和友谊，能与他人同心协力，也就是说爱自己才能更好地爱他人。
二、活动宗旨
在广大学生中营造一种关注心理健康，重视心理健康的氛围，通过组织，设计一系列内容丰富，参与性强的活动载体，宣传大学生心理健康知识，普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的.理念，为学生搭建起锻炼心理素质，提高心理承受能力的平台，全方位的加强心理健康教育。
三、动时间及地点
20xx年5月23日 坡下邮政门口
四、活动主题
与心灵相约，与健康同行
五、活动对象
全校学生
六、活动具体形式
1. 心理健康知识教育宣传活动
（1）心理健康橱窗展览
前期由各班委在各班QQ群或者微博宣传、进行前期宣传;并征集有关心理健康内容的各种照片、画集和励志警句，供大家参观（道具：宣传展板、活动条幅、气球装饰）
（2）5.25 “与心灵相约，与健康同行”签名活动
摆摊当天通过现场宣传、音响广播吸引过往行人参与到签名活动当中来，实现制作好10米条幅，条幅内容为“与心灵相约，与健康同行。”
（3）“爱的抱抱”温暖校园行动
同学们可以将心中的烦恼写在吹好的气球上，然后与工作人员或朋友拥抱，挤破气球，驱散烦恼。通过给同学们鼓励与拥抱，让同学们对自己坦诚，对身边的人坦诚，释放心情，说出对朋友、家人、学校的感谢。活动现场还摆放了包含“感恩”和“祝福”两个模块展板。同学们也可以写下自己对好友、家人、学院的感恩与祝福，或是自己大学四年的心愿和梦想。同学们可以与其拥抱和合影。
（4）“爱因为在心中”有奖竞猜
同学们可以通过竞猜答题，了解认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，以及与心灵相约，与健康同行
2. 心理健康主题班会
各班确定班会主题，开展主题班会及评比活动，班会立足校园生活，活动形式不限（如心理座谈会、心理专题讨论、心理电影赏析、知识竞赛、心理游戏等）。初步为各班定了班会主题如下：
（1）刻不容缓的心灵关注——大学生心理健康与成才
（2）消除烦恼，让生命放出光彩——做一个人格健全的现代人
（3）学会感恩，推开窗就是满屋阳光——探索人生的意义
（4）成功的起点——面对现实，学会适应，接受挑战
（5）走出迷惘，树立目标——大学生生涯规划及能力发展
各班级认真填写《心理健康主题班会总结表》，此表于5.25日连同班会活动照片一并上交存档。
七、活动前期准备及分工
1.本活动由20xx级、20xx级食品检测及管理班团支部共同举办
2.20xx级食品检测及管理班主要负责材料收集、物品购置和活动策划、宣传部负责展报及条幅制作、20xx级食品检测及管理班负责部分户外活动环节等
3.20xx级、20xx级食品检测及管理活动实施当天做好分工工作
4.活动用品（帐篷、桌子、相机、音响、展牌等设备）
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