木头人游戏教案及教学反思

时间:2024-01-18 10:25:09 教学反思 我要投稿

木头人游戏教案及教学反思

  作为一名人民教师,我们需要很强的课堂教学能力,对教学中的新发现可以写在教学反思中,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的木头人游戏教案及教学反思,欢迎大家分享。

木头人游戏教案及教学反思

木头人游戏教案及教学反思1

  【活动主题的选择】

  民间的传统游戏简单易学,这个游戏就是其中的一个。它是一个集体游戏,但幼儿也可以分组进行游戏。对于中班幼儿来说,对游戏规则掌握的并不是很好,自控能力也要提高。所以选择了这个游戏规则性比较强,能够提高自控能力的游戏。

  【活动目的】

  1.锻炼幼儿肢体的'表现力和控制能力。

  2.提高幼儿语言的表达能力。

  3.培养幼儿的创造能力。

  4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  5.培养幼儿乐观开朗的性格。

  【活动过程】

  一.热身活动:

  幼儿学各种小动物走路,进行活动。

  二.游戏的玩法和规则:

  参加游戏的幼儿一起说儿歌,并一边说儿歌一边走路或做动作,当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作,摆出各种姿势不动。如果谁动了或笑了,就要被停止游戏。(儿歌:山连山,水连水,我们都是木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出小白牙,最后只能蹦一下。也可以幼儿选用自己喜欢的儿歌来代替。)

  三.游戏反复进行。

  四.活动结束

  幼儿散步做放松活动。

  活动反思

  本游戏中要求幼儿边念儿歌边进行游戏,充分体现了语言练习的要求,教师通过游戏激发幼儿学念儿歌,在幼儿学习过程中,及时纠正幼儿的不正确发音,孩子们玩得非常开心,很快就学会了儿歌并进行了相应的创编。

木头人游戏教案及教学反思2

  活动目标

  1、培养幼儿的自我控制能力和肢体表现能力。

  2、培养幼儿的创造能力,愿意在许多人面前能大胆的表现自己。

  活动准备

  幼儿熟悉儿歌。

  活动重难点

  在规定时间内控制自己的身体动作。

  活动过程

  一、热身活动:幼儿走、跑、跳和学各种小动物走路,进行活动。

  二、激趣导入:

  1、小朋友喜欢玩游戏吗?

  2、平时你们常玩什么游戏呢?

  三、游戏的玩法和规则:

  1、今天我们来做一个游戏,名字叫“木头人”。

  2、小朋友还记张老师教你们的《木头人》儿歌吗?让我们一起读一读吧?

  3、规则:幼儿站成圆形,幼儿一边说儿歌一边走,当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作,摆出各种姿势不动,如果谁动了或笑了,就要被停止游戏。

  4、儿歌:山连山,水连水,我们都是木头人,不许说话,不许动,最后只能跳一下。

  四、游戏:

  1、演“木头人”:做这个游戏,我们首先要演好“木头人”。

  (1)摆姿势:开动脑筋想,你准备摆个什么可爱、有趣的姿势做“木头人”呢?快快想,游戏马上要开始了。

  (2)演一演:想好了吗?老师说“木头人”你们就摆姿势,准备一次、准备第二次。

  (3)现在游戏真的要开始了。准备:开始。(幼儿边读儿歌边走,反复游戏)

  (4)说一说:你觉得演“木头人”好玩吗?"来;自.屈;老师;教.案;你来说说什么地方最好玩?

  2、逗“木头人”:刚才小朋友们演“木头人”演得那么好?这时如果有人逗你笑,你还能做得这样好吗?

  (1)活动方法:逗笑人要用语言、动作、表情来逗“木头人”,看能不能把“木头人”逗笑。坚持到最后的“木头人”就是“超级木头人”,千万注意逗笑的人不能接触“木头人”的`身体。

  (2)最会逗笑的评他为逗笑专家,最后我们还要请场外的小朋友来给我们评一评谁表演得最好,什么地方最有趣? (游戏反复进行)

  3、自由结伴游戏:小朋友想不想亲身体会一个“木头人”和逗笑人呢?找你的好朋友一起游戏吧,一人演木头人,一人做逗笑人,成功了之后,换一换角色。

  4、分组游戏:男孩演“木头人”,女孩做“逗笑人”。交换角色,反复游戏。

  五:活动结束:幼儿随着舒缓的音乐做放松活动。

  活动反思

  本游戏中要求幼儿边念儿歌边进行游戏,充分体现了语言练习的要求,教师通过游戏激发幼儿学念儿歌,在幼儿学习过程中,及时纠正幼儿的不正确发音,孩子们玩得非常开心,很快就学会了儿歌并进行了相应的创编。

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