小学四年级劳动教学计划

时间:2022-11-24 10:29:13 教学计划 我要投稿

小学四年级劳动教学计划

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小学四年级劳动教学计划

小学四年级劳动教学计划1

  一、教学目标

  1、了解工艺制作在生活中的应用,掌握木工的基本技能,工艺制作的原理,能设计图样并制作,运用创新思维进行制作,发挥想象力和创造力,并能对成品进行多元化的评价。

  2、以奇促趣,以观促趣,在玩中学,在赏中做。通过观赏栽培,美化环境,陶冶情操,使学生从木制工艺品的美中体验到劳动的美、技术的美,养成爱劳动的良好习惯,使学生从中体验劳动的快乐,劳动的责任感。

  3、促进学生自主全面发展,实现学生功能的转变。学材的内容易于学生接受,篇幅少而精。

  二、教材分析

  四年级以立体制作为主,在立体制作中牵涉到的技巧要多一些,要求高一点,难度提高了许多。它是学生自主翱翔的世界,也是学生走向生活的起点。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础。

  三、知识现状分析

  本班共有学生38人。学生都来自农村,但现在的孩子大多是独生子女,由于家长的宠爱,大部分孩子没做过家务劳动,缺乏一定的劳动意识和技能,只有少部分来自家庭条件较差的外来务工子女从小就参加劳动,尤其是家务劳动,有较好的劳动习惯和技能。但基本上学生对这门课充满了兴趣。

  四、教学重点、难点

  教学重点:

  1、掌握制作木制工艺品的基本技能,工艺制作的原理,能设计图样并制作。

  2、学习制作木制工艺品的方法,体验劳动的乐趣和责任感。

  教学难点:

  木工模型的制作及拼装。

  五、教研专题及教学措施

  教研专题:如何在实践操作中培养学生劳动技术的能力

  1、强调具有开放性,尽量加大容量,使学生能举一反三,触类旁通。

  2、注意知识性和趣味性相结合,通过多种方式,激发学生的学习兴趣。

  3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念,体会劳动创造财富的道理,培养创造精神,并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。

  4、由于部分作品难度较大或内容较多,故课内独立完成有一定的困难,教师可让学生学会与同学合作共同完成作品,也可让学生利用课外时间继续完成作品,对于完成的作品应及时进行评价,如设立制作奖、创意奖等。

小学四年级劳动教学计划2

  一、学生分析

  本学期我任教四年级的劳技课。班里学习气氛比较浓,有良好的班风和学风,孩子们都有着很强的求知欲。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。其中,大多数学生的基础较好,有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣,在劳动课上,同学们可以充分动手、动脑、动口,学得有趣的知识。

  二、教材分析

  本册教材编入六大块主题,分别是“巧折纸盒、剪纸贺卡、绳编手链、绳编花卉、塑料沙漏的设计和制作、探究职业劳动”。每个主题都有3个活动内容组合。

  小学阶段的劳动技术学科具有很强的规范性、技术性、操作性、工序性,在教学过程中需要提供充足的时间让学生去调查、思考、设计、讨论、表述、制作、评价等进行系统学习。基于新的教学理念,教材将教学内容进行丰富和扩充,对教学时空进行拓展,“长课时”的教学形式第一次在教材中得以呈现。在较长的课时保证下我们觉得可以让学生更好、更彻底的体验技术活动的全过程。这样学生围绕项目载体,从对技术活动的兴趣入手,通过调查,制定方案,讨论计划,实践操作,展示评价的全过程感受学习活动,强化与同伴相互团结协作,合理分工,将设计制作任务按步骤有计划的加以实现,有利于提高学生的技术素养。

  三、学习目标

  1、亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力;

  2、考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

  3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。

  4、激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力。

  5、坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。

  6、以融合的方式设计与实施综合实践活动,实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。

  四、学习重难点

  在劳动课的教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是劳动课程计划中的重要环节之一。

  五、教学措施

  创设情境,广泛调查,激发兴趣;分层练习,突破难点;互帮互助,体验成功;激励学生更好的学习本领。

  要引导学生用图表达自己的想法,了解展开图与取用材料有关,以及展开图上的符号与折纸加工方式有关,从而对六面体纸盒与其展开图的联系有初步的认识。

  通过学生作品展示,让学生通过自评、互评互相了解自己和他人在制作上的优缺点,互相学习。

  劳动技术教学中,注重的不单是显性的动手技能,还包括隐性的、默会的知识,也就是基本的学习习惯与方法。这些是学生形成能力的最基本的知识,也是学生今后发展的基础。

  教学过程中,力求营造一种和谐、积极的心理氛围,鼓励每个学生都积极主动地融入情境、参与教学活动之中。将“讲授”的知识和技能转化为符合学生实际水平的“导学”材料——学习单,作为学生个人独立思考和小组合作学习的提示,引导学生学会如何探索、实施设计方案。

  利用学习单让学生成为课堂学习的主体;利用学习单让学生体验学习过程;利用学习单让学生解决真实问题;利用学习单让学生进行自主评价。

  以学生发展为本,坚持全体学生的全面发展,关注学生个性健康发展和全面发展,为学生提供多种学习经历,丰富他们的学习经验,注重学生创新精神、实践能力和积极情感的发展与提高,改变和完善学生的学习方式,倡导自主探究、实践体验合作交流的学习方式和接受式学习方式的有机结合,倡导“做”、“想”、“说”有机的学习统一。通过教与学的实践使每个学生都“会动手、能设计、爱劳动”,提高他们的技术素养。

  面向全体学生,培养未来公民基本的劳动技术素养;关注每个学生,促进学生身心的全面发展;为学生搭建认识和理解劳动的舞台。教学设计活动以学生发展为本,为他们提供学习经历的过程和方法,注重创新精神、实践能力和积极情感的培养,完善学习方式,拓展学习的空间与时间。

小学四年级劳动教学计划3

  劳动课是九年义务教育重要的课程之一,搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能,培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作,特制定科学合理的教学计划。

  一、班级基本情况分析

  本学期四年级共20人,学生整体素质不错。但思想教浮躁,大多数同学热爱劳动,极个别学生劳动态度不端正。学生的基础知识掌握较好,但不爱动手操作,劳动态度需要端正。劳动课受条件的限制,缺乏参加实践活动的机会。

  二、熟悉教学内容、重难点、课时安排

  本册劳动课共15课,内容分为三部分;①自我服务和家务劳动;②手工制作;③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力,而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分。

  三、本册劳动课的教学目的

  1、使学生掌握一些简单的劳动方法。

  2、培养学生动手操作能力,自立能力和耐心细致的高尚品质。

  3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

  4、培养学生爱科学,用科学的创新精神。

  四、本学期教学工作安排

  通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉,依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求,本学期对劳动课教学工作做以下安排。

  1、培养学生热爱劳动的好习惯。

  通过了解,班上的大多数同学都是独生子女,过惯了饭来张口,衣来伸手的坏习惯,面对这种情况,首先要对学生进行好的思想教育,告诉他们劳动创造了人,劳动是最光荣的,讲一些热爱劳动的小故事,来培养他们热爱劳动的好习惯。

  2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》,熟悉教材内容,备好每一节课。

  3、积极进行劳动课的课堂教学改革,提高课堂效率。

  劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授,更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用,引导学生掌握劳动方法,学会总结规律,在学生掌握了简单劳动方法的同时,学会创新,给学生创造一个宽松和谐的学习气氛,使学生在学习的过程中掌握知识,提高了技能,陶冶了品德。

  4、改革劳动课的评价制度

  改变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳动。

  ①平时的劳动(如值日、义务劳动)②对待劳动课的态度③家务劳动。即:一方面从学生平时的值日,义务劳动等情况,评出等级;第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级;三从家长反映在家中的劳动情况评出等级,最后进行综合评定,这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。

  5、结合学校的实际情况,教师采用灵活的教学方法,充分调动学生热爱劳动的兴趣。

  6、经常带领学生参加适当的社会实践活动,培养他们大胆创新,勇于竞争的实践能力。

  总之,在本学期教学中,要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作,全面提高学生的素质,为社会培养出高素质人才。

  五、教学安排

  1、卫生间的清洁

  2、钉纽扣

  3、缝补衣裤

  4、缝制小布袋

  5、折叠衣裤

  6、煮饭

  7、蛋的烹调

  8、做凉拌菜

  9、锤子的使用

  10、扎拖把

  11、垃圾的分类

  12、播种牵牛花

  13、制作不倒翁

  14、养蝌蚪

  15、参加社区义务清洁劳动

小学四年级劳动教学计划4

  一、基本情况概述:

  本学期我担任四年级的劳动课。班里学习气氛比较浓,在每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动下,形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲,其中,大多数学生的基础较好,有着很强的上进心。

  二、教材分析

  本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排,教材编入16篇课文,从劳动的性质划分有厨房的膳食方面,有生活自理方面的,有电脑方面的,有简单的生产劳动的。

  三、定位与反思

  在劳动课的教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是劳动课程计划中的重要环节之一。

  四、教学中应注意的问题:

  1、教师要钻研教材,全面理解教材,明确教学的目的,把握教学的重点,做到被学生备课、教材,备操作,备教具,让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

  2、劳动课不仅要以劳动实践为主,还要以培养学生的劳动概念,养成良好劳动习惯,如进行自己动手讲好卫生的教育,勤俭节约的教育,讲科学的经验教育。

  3、每项劳动都有一定的程序,教学中一定要紧密结合,做到规范化,只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。

  4、教学时,教师可采取边讲解边操作的方式进行,也可去课堂讲解课外实践的方法进行,培养学生的生活自理的能力。

  五、本学期努力的方向

  1、培养学生的爱劳动的意识。

  2、组织实际操作活动,培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力。

  3、因材施教,充分调动学生的学习的积极性和主动性,既争取大多数学生的积极参与,又有利于优生才能的发展。

  4、组织实际操作活动,综合实践能力。同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力。

小学四年级劳动教学计划5

  一、学生基本情况:

  本年级学生大部分来自农村,有一定的劳动技能,爱劳动,能积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动,手工制作能力比较强。

  二、教材分析:

  本册教材共安排了十课教学任务,内容涉及很广。包括有自我服务劳动、家务劳动、简单生产劳动和公益劳动。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践,使学生初步学会一些基本的劳动知识的技能,逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯,以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。

  三、教学要求

  1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理;从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情;遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境保护意识。

  2、使学生学习一些浅显的劳动知识,学会使用一些常用工具;初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能;能进行简单的生产劳动。

  3、通过劳动课的教学和实践,增强学生的动手能力,并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神,促进学生身心的健康发展。

  四、教学措施:

  对学生进行热爱劳动观的教育,教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动,经常组织学生进行劳动实践。结合一些班队活动进行爱劳动的教育。

  五、教学时间安排:

  本大纲所列中年级的劳动课教学内容,应列入学校教学计划,每周安排1课时。

小学四年级劳动教学计划6

  一、指导思想

  劳动与技术课是九年义务教育重要的课程之一,搞好劳动与技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能,培养他们热爱劳动的高尚品质。以培养学生全面发展,实施创新教育工程为核心,以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点,改革课堂教学,提高教育教学质量。

  二、学校教学环境分析

  小学阶段的劳动技术学科具有很强的规范性、技术性、操作性、工序性,在教学过程中需要提供充足的时间让学生去调查、思考、设计、讨论、表述、制作、评价等进行系统学习。在以往教学中因为教材呈现形式和课时安排的'局限,但是由于学校的设施不齐全,学生很难在校园内进行操作、实验,也愿学校提供更好的学习环境给学生。原有的教学时间内体验技术活动的全过程,从而对更深层次技术活动的需求无法满足。

  三、教材分析

  (一)编写思路

  四年级劳动与技术的编写注重发挥教育功能,注意教参在解读教科书、指导教学、提供资源、引导教研等发面的功能,为教师的教学提供较为全面的服务;强化教学建议,对所用的工具、设施安全性能的检测,安全操作规程,出现安全事故的应急处理和预防方案等提出具体的建议;教学过程中方法的多样化、有效性,教学重点、难点的把握,教科书中重要技术的规范及原理的说明。在新课程的体系中,我们在实施教学中要明确:随着技术对社会的重要性的增长,至关重要的是让学生获得一种强调技术素养的教育。这也是技术教育的核心领域,也是本学科课改的核心理念。

  (二)编写内容

  本学期有16课,其内容涉及:编织类3课,手工制作类5课、家政类2课、科技制作类3课,、种植类2课、饲养类1课、头脑风暴类1课。

  四、本学期学科教学目标

  知识与技能

  ★了解生活中的美化作用,能制作纸绳工艺;掌握圆形卷折、椭圆形卷折的基本原理,并在此基础上创造出新的卷折技术。

  ★了解花瓶的形状、色彩、图案,知道花瓶在生活中的价值。

  ★初步掌握剪、裁、穿编、镂空技术,学会小镜框的编制方法,制作小镜框。

  ★知道风筝、小风车等结构,知道它们的原理;学会对塑料瓶的切、割、粘等技术。

  ★初步学会水果拼盘方案的设计,了解评价水平拼盘设计方案和作品的方法。

  ★初步了解种植丝瓜、含羞草的一般步骤和技术要点及培育养护技能。

  ★了解设计制作流程方案,看懂组装图纸。

  过程与方法

  ★关注身边常见纸制品,比较所用纸质材料的不同处;运用简单工具对卡纸、纸绳等进行裁切、弯折和连接等操作;比较各种工具的用途并与同伴交流体会。

  ★感受镜框的不同材质以及相应的制作技术。

  ★让学生在制作中学会看一些纸工折粘的符号。能自己独立完成图纸上的操作步骤。

  ★通过调查初步了解雷艇模型、电动洗刷杯等结构和外形特点;通过小组讨论,制定较为合理的制作计划,并能根据制作中遇到的问题提出合理的改进意见,提高制作效率;通过救护车模型的设计和制作,能根据车辆的用途设计出合理的车门;通过创设情景发现问题,进一步改进车厢与底盘的连接方式;创新设计对作品进行进一步的改进。

  ★收集各类适宜制作花瓶(和多功能储物盒)的废旧纸盒;通过课前调查、课内图片观察、交流讨论,了解花瓶(和储物盒)的特点;能用简单的设计图表达自己的想法;能选择合适的方法对纸盒进行加工制作;能对自己的设计、作品进行调试、反思和改进。

  ★提出任务,引出课题,完成纸模制作;激发需求,设计制作其它主体建筑模型;讨论平面布局,设计辅助设施;完成辅助设施的制作并组合展示;学生讨论小区布局,完善社区规划;展示交流,组织评价作品。

  情感态度与价值观

  ★引导学生关注身边事物的习惯和探究的精神;激发学生对模型制作的兴趣和情感;培养学生通过课前调查的方法收集相关知识和信息的;培养学生创新思维能力;通过调查意识到技术创新可给社会带来更多的方便,激发学生学习劳动技术的兴趣;培养学生发现问题解决问题的意识和能力。

  ★体验植物播种繁殖技术,初步学会用穴播法播种蚕豆。

  ★体验饲养动物技术,初步学会饲养家兔的操作技能。。

  ★经历水果拼盘方案的设计过程,体验水果拼盘的制作,初步形成生活乐趣。

  ★培育废物利用与勤俭节约的好习惯,体会动手动脑、变废为宝的乐趣。

  ★增强节约资源的环保意识;培养善于整理学习用品、家用小物品的好习惯;增强与他人交往合作的能力;在了解笔筒特点的过程中,增强民族文化认同感,培养民族精神。

  ★感受科技创新给生活带来的方便,体验科技创新和科技探究带来的乐趣。

  ★通过手工制作,增强审美设计能力和动手能力,体验成功的愉悦感。

  ★多元思维,发展技术能力,互动评价,体验作品成功的喜悦;在设计与制作过程中,学会表达交流自己的意见和倾听他人的见解;在活动中增强与伙伴合作解决问题的能力;锻炼与提高动手动脑设计制作作品的实践能力。

  ★能主动探究事物的变化及其原因;能寻找获得更好制作效果的方法与途径。

  五、教学重点、难点和关键

  本学期的重点是对孩子进行纸艺特色的培养,希望通过纸艺特色教育,使孩子学会简单的折纸方。手工

  折纸富于变化,造型生动、活泼、可爱,易于儿童想象和智力的开发。实际证明:折纸是一个手脑并用的过程,既可开发儿童的智力,培养儿童的注意力,观察力和理解力,又可促进手肌肉群的灵活性和大脑发育。教材的重难点是手工制作这一部分。

  六、各单元教学要求

  (一)家政

  1、知道编织是我国民间的一种传统工艺,了解编织物与人们日常生活的密切关系。

  2、掌握一些手工编织的基本技法,学习编织3—5件小作品,根据自己的需要和喜好设计编织日常用品、小工艺品。

  3、在学习编织的实践活动中,培养认真、细致的劳动态度和勇于探索的创新精神。

  (二)手工

  1、掌握对折、剪、粘的基本方法,能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品,并作出评价。

  2、能看懂纸工制作中的剪切线,折叠线,粘贴面等符号,能理解简单的展开图,实物图,操作示意图。

  3、通过观赏、讨论、测试等活动,对作品进行简单评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。

  (三)种植

  1、初步了解植物的一般步骤和栽种技术、栽培的方法、学会培育操作植物的技能。

  2、体验生产劳动的艰辛,从而珍惜来之不易的劳动成果;从植物的美中体验劳动的美、技术的美,养成热爱劳动的良好习惯。

  3、初步感受劳动的乐趣与丰收的喜悦,激发学习农业技术的兴趣。

  (四)科技制作

  1、初步了解制作模型的原理及基本结枸方案设计;学会使用尖嘴钳、起子、台虎钳等的工具;初步掌握会用导线连接小电动机、电池和开关盒等不同的技术。

  2、形成认真、细致的制作及实践、观察、研究的钻研精神。

  3、培养学生在创新制作学习过程中,享受成功的乐趣。

  (五)饲养

  1、初步了解家兔的生活习性和饲养的一般方法和操作技能。

  2、体验饲养劳动,感受课余生活的乐趣。

  (六)头脑风暴

  1、通过观察、设计、制作、了解回力车的基本原理。

  2、参与解决问题的过程中,逐渐分工操作等基本方法,提高打孔、穿线、扎铁丝、美化作品的操作能力。

  3、形成合作互助、交流经验与分享快乐的学习氛围。

  七、定位与反思

  在教学中,反思设计存在的缺点,并能及时调整,改进自己的作品;在教学过程中,开展合作,培养探索事物的兴趣和勇于创新的精神。整个劳动、课教学,教师更多关注的是结果,忽视了学生能力的培养,不利于学生主体意识和创新意识的发展。

  八、具体教学措施

  以素质教育理论为指导,全面贯彻全国基础教育工作会议精神,结合学校科技特色,以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,以培养学生创新精神和实践能力为重点,深化素质教育,形成学校办学特色。根据本学期四年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际,我决定采取以下教学措施:

  1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。

  作为综合实践活动的组成部分,研究性学习、劳动与技术教育,在性质上,都具有鲜明的实践性和综合性,都直接面向学生的生活和经验,都超越具体的体系化的书本知识。在价值追求上,都以发展学生的实践能力、探究能力、社会责任感,丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为终极目的,而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的。认真钻研教材,熟悉教材,备好每一堂课,尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件,首先自己会做,并在课堂上认真做好演示,激发学生上劳动技术的兴趣。

  2、把握各指定领域之间的内在联系,注意各领域之间的相互渗透和延伸。

  在实施具体的活动主题与活动项目的过程中,不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上,而应注重各领域任务和内容的相互渗透和延伸。如学生开展关于绿化与环保问题的研究性学习,学生了解了绿化的分布情况、种类、好处、破坏情况等,得出了加强绿化、保护绿化的治理方案或建议,教师可根据实际,引导学生做些环境保护法律的社会宣传活动,开展力所能及的环境治理的义务劳动,这样较好地把研究性学习与社会实践、劳动与技术教育结合起来,使得三类活动成为一个有机的整体,努力学习信息技术,摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术,调动学生学习积极性。

  3、上课作好充分准备,按时进课堂,不断改进教学方法,提高35分钟教学质量。

  4、关心好差生,对动手能力差的学生做好个别辅导,提高这部分学生的动手能力。

  5、做好期中、期末考核,做好成绩记录。

  6、写好教学反思,取得上劳动技术课经验。

  九、作业

  要求:

  1、根据四年级劳动与技术学科的特点,作业一般采用的形式当堂完成,若当堂完成不了也可以在课外完成。

  2、根据劳动教学理念,充分发挥学生在学校、家庭及社区等方面所蕴藏的教育资源,挖掘学生的潜能。

  3、作业的反馈形式为集体交流,在交流中进一步了解学生的情况,反馈信息,适时调整教学目标和进度,改进教学方法。

小学四年级劳动教学计划7

  劳动课是九年义务教育重要的课程之一,搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能,培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作,特制定科学合理的教学计划。

  一、班级基本情况分析

  四年级学生整体素质不错。但思想教浮躁,大多数同学热爱劳动,极个别学生劳动态度不端正。学生的基础知识掌握较好,但不爱动手操作,劳动态度需要端正。劳动课受条件的限制,缺乏参加实践活动的机会。

  二、熟悉教学内容、重难点

  本册劳动课共10课,内容分为二部分;

  ①饲养与栽花;

  ②手工制作;

  这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力,而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。

  三、本册劳动课的教学目的

  1、使学生掌握一些简单的劳动方法。

  2、培养学生动手操作能力,自立能力和耐心细致的高尚品质。

  3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

  4、培养学生爱科学,用科学的创新精神。

  四、本学期教学措施

  1、培养学生热爱劳动的好习惯。

  通过了解,班上的大多数同学都是独生子女,过惯了饭来张口,衣来伸手的坏习惯,面对这种情况,首先要对学生进行好的思想教育,告诉他们劳动创造了人,劳动是最光荣的,讲一些热爱劳动的小故事,来培养他们热爱劳动的好习惯。

  2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》,熟悉教材内容,备好每一节课。

  3、积极进行劳动课的课堂教学改革,提高课堂效率。

  劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授,更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用,引导学生掌握劳动方法,学会总结规律,在学生掌握了简单劳动方法的同时,学会创新,给学生创造一个宽松和谐的学习气氛,使学生在学习的过程中掌握知识,提高了技能,陶冶了品德。

  4、改革劳动课的评价制度

  改变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳动。

  ①平时的劳动(如值日、义务劳动)。

  ②对待劳动课的态度。

  ③家务劳动即:一方面从学生平时的值日,义务劳动等情况,评出等级;第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级;三从家长反映在家中的劳动情况评出等级,最后进行综合评定,这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。

  5、结合学校的实际情况,教师采用灵活的教学方法,充分调动学生热爱劳动的兴趣。

  总之,在本学期教学中,要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作,全面提高学生的素质,为社会培养出高素质人才。

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