二年级下册语文部编版口语交际《注意说话的语气》教学设计二年级

时间:2022-06-09 17:08:12 教学设计 我要投稿

二年级下册语文部编版口语交际《注意说话的语气》教学设计二年级

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教学设计来辅助教学,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的二年级下册语文部编版口语交际《注意说话的语气》教学设计二年级,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级下册语文部编版口语交际《注意说话的语气》教学设计二年级

  口语交际目标

  1.课堂上通过语言实践,使学生明白与别人交流时,既要把话说清楚,又要有恰当的语气。

  2.培养学生良好的口语交际习惯,并做到举止大方、有礼貌。

  3.说话的语气不要太生硬,避免使用命令的语气。

  口语交际指导

  一、导入课题

  1.我们每天都要和别人交流,说话时,要注意有礼貌,注意说话的语气,适当运用礼貌用语。

  2.今天我们练习如何运用恰当的语气和别人说话。

  师板书课题,齐读课题。(板书:注意说话的语气)

  二、看图,读句子,注意语气

  1.教师指导看图,引导讨论。看图,说说图中的小朋友在什么地方与谁说话,语气对不对,为什么?先跟你的小组中的朋友讨论。

  小组看图辨别讨论。

  教师活动:

  2.出示第一幅图。

  a图上画了谁与谁在什么地方干什么?

  (下课了,小刚刚想跑出教室,不小心把小红的铅笔盒弄到地上去了。)

  b你觉得那个小刚说话时的语对吗?为什么?

  出示:我不是故意的。

  c你觉得小刚应该怎么说?怎么做呢?

  出示:对不起,我不是故意的。

  (小刚应该边道歉边把文具盒捡起来。)

  d请两位同学合作表演。注意指导学生的口语表达、说话的'语气。

  学生活动:

  学生看图自由发表自己的意见。根据讨论结果,生生再次合作练习表演。

  学生点评,提出说话交际时注意使用礼貌运用,说话不能太生硬。

  讨论交流,自由发表自己的意见。自由选择练习表演。

  3.教师出示第二幅图。(车上,小兰要下车了,人太多,一位阿姨站在了当道上,挡住了小兰的去路。)

  出示:阿姨,请您让一下。

  阿姨,请您让一下好吗?

  学生小组合作表演。

  4.教师根据讨论结果、表演作一简要小结。

  (请求别人时,光用到礼貌用语,还是远远不够的,还要注意说话尽量用委婉的语气,最好是商量的口吻,不要太生硬。)

  学生从口语表达的语气上,是否委婉让别人乐于接受,学生自主评比。

  三、拓展训练。

  1教师启发思考:在平时的学习、生活中,你还见过哪些不正确的说话语气?

  (问题提出后学生分组充分讨论)

  2交流发言,引导学生说出平时口语交际中的一些不正确的说话语气。

  (学生自由发言交流,练习表演)

  3试着解决下面的问题,注意说话的语气。

  (1)妈妈想让我学钢琴,我想学画画。我会跟妈妈说……

  (2)上学迟到了,老师批评了我。下课后,我对老师说……

  (3)看到同学洗手后忘了关水龙头,我会跟他说……

  (学生评点表演得怎么样?有什么问题?你觉得应该怎么样表演?)

  四、小结。

  小朋友们,我们在与别人的交往中,除了要把说话好之外,还要注意有委婉、礼貌的说话语气,这样不仅会增加说话的表达效果,还会给人留下良好的印象。

  板书设计:

  注意说话的语气

  说话要使用礼貌用语

  说话要委婉,不要太生硬

  避免使用命令的语气

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