班主任教学心得体会
当我们积累了新的体会时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的班主任教学心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班主任教学心得体会1
假如说学校训练是盖一幢大厦，那班主任就是那脚手架，连接着每一个关键部位，是整个建筑的“结点”，维系着家庭、学校和社会间的简单关系。作为一名班主任，我深深地意识到自己的任务有多么重要。
11月13日，我特别荣幸地参与了班主任培训。我知道要成为一名优秀的班主任，必需注意自身素养的提高。素养不是天生的，而是要经过长期的学习、修养和实践形成的'。只有实现了自身素养的完善，班主任才能以自己的高素养，培育同学的高素养，培育同学健康欢乐的成长！
通过这次培训，我懂得了班主任要学会爱。爱有很多，亲人的爱、同志的爱、伴侣的爱、师生的爱，把班主任说成是爱的职业，大家是都赞成的。我们每个人都曾接受过自己班主任的谆谆教导，班主任也为我们的成长付出了辛勤的劳动。总之，班主任给我们最多的就是爱。爱同学是做班主任的天职，就像爱父母、爱兄弟姐妹一样。把同学当成自己的亲人和伴侣，在学识上、品德上用自己的言行去影响和塑造同学，让他们觉得人间到处皆暖和。只有付出了爱爱训练、爱同学，他们才会爱你，你自然也能从爱中得到乐趣，从爱中得到信念和士气。
爱是人间最漂亮的字眼，爱也是我们沟通与沟通的好的方式！学会用真心去面对同学、爱惜同学，我们的生活定是多姿多彩的，孩子也必是欢乐幸福的！
班主任教学心得体会2
班主任不仅要承担起学生们的学习任务，还要负责学生们的生活问题，因此，作用非常大，位置也十分重要，为了能更好的服务学生，班主任上岗之前必须经过培训，这样才能更好的与孩子们交流沟通，处理各种事件。
经过一年多时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生亲其师，信其道呢？我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。
一、以身作则，为人师表
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。
学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。
事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。
二、一视同仁，严格要求
师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：如果没有要求，那就不可能有教育。教师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今天，面对纷繁的'世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。
班主任教学心得体会3
班主任在学校不仅仅是一个工作岗位，更是一种责任，一种精神，一种使命和义务。这一工作过程也是自身生命质量不断提高的过程。要自尊、自爱、自强，要以“天行健，君子以自强不息”的人生进取精神，“地势坤，君子以厚德载物”的博大胸怀。让你受益匪浅！一个班就是一个大集体，如同一个温馨的家，那么班主任就是学生健康成长的引路人。一年级学生由于刚从幼儿园升上来，对小学的各方面不懂，而作为一年级班主任责任重大，更何况还是一个新上任的班主任，来看看吧！当开学的钟声一敲响，日复一日就有着杂而多而乱的事情等着班主任们去完成，面对一个个活泼、好动的孩子们，再加他们对学校的管理以及环境有了一定的了解和熟悉，情绪相对开始比较松散。做为班主任会怎么做呢？帮你解答！
小学班主任工作是一项十分琐碎、忙碌、辛苦的工作。要做好这份工作，就必须用无私的爱作底色，用忘我的工作热情去投入，对学生极端的爱护，时刻心系班级，想着学生，珍惜自己的权利，竭心尽力做好班主任工作。尽一个慈母般的责任心，精心哺育学生健康成长。不知道是不是也是如此！学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢？做为班主任你是否也有同感！
班主任的工作是繁琐的，细致的，长期的，也是辛苦的。但好的班主任将会影响孩子的一生，面对这光荣而艰巨的工作，我想每一个班主任都不敢有丝毫的懈怠！一起看看有哪些吧！作为一名班主任不仅要抓好自身的'教学工作，更要肩负起班级的管理和学生的教育工作。社会、家庭把一个个天真活泼，充满朝气的孩子送到学校，交给老师，是对教师的信任，而做为老师就应该懂得如何去爱这份教育事业，爱眼前的每一位学生。有了对教育事业的爱，有了对班级、对学生的爱，才能凭着认真负责的工作态度，深入、细致地开展工作，用恰当、灵活的工作方法教育好、培养好学生，会有意想不到的收获！
班主任教学心得体会4
班主任是学生人生的导师、成长的引路人，每天面对着一双双渴求知识的眼睛、一颗颗等待滋润的心灵。如何才能让这一双双眼睛充满智慧之光？使这一颗颗心灵健康成长？
一是以身作则，示范学生。小学生对班主任有着特殊的信任和依赖情感。班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为孩子们的榜样。因此，我时刻注意自身形象，事事从我做起，率先垂范，潜移默化地影响着学生。
二是深切关爱，感动学生。“感人心者，莫先乎情。”我努力做到于细微处见真情，在学习、生活等各个方面真诚地关心孩子，热心地帮助孩子。每每听到学生们发自真心的感激，感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事。
三是多样活动，丰富学生。班级是学生健康成长的一方沃土。在这个大家庭中，我设计组织了丰富多彩的班级活动，营造快乐的氛围，让学生在具体的情景、真实的活动中得到教育，也使班级更具凝聚力，吸引学生主动融入其中。
四是优良班风，塑造学生。良好的班风是班级的生命线。我充分利用班会、队会、板报和节日、纪念日，落实好守则、规范，引导学生在道德品质、行为习惯、学习习惯方面更好地转变，为班级发展增添强劲的动力。
五是家校合力，引导学生。学生的成长发展，只靠教师的工作是远远不够的，必须得到家长的密切配合。因此，我通过家访、电访、短信、家校通等形式或平台，加强与学生家长的联系，更多地了解孩子在家里的情况，有针对性地进行教育和引导，形成教育合力，促进学生成长。
有人说，细节决定命运，细节决定成败。对班主任来说，细节决定班级管理的`质量和效果。下面列举的是班主任工作中的一些细节，处理好这些细节，有助于降低班级管理的难度，提高班级管理的效率。
1、不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹或提醒学生集中精神。
2、不要因一点小事就生气地离开教室
3、不要用大声吼叫的方式批评学生。
4、不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生。
5、不要在学生犯错误时动不动就通知家长。
6、不要在批评学生时翻旧帐。
7、不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误。
8、不要在饮酒后批评学生。
9、不要从窗外或后门窥视学生。
10、不要在甲学生面前大谈乙学生的不是。
11、不要用轻蔑的言辞或表情对待学生。
12、不要把学习成绩作为评判学生的唯一标准。
13、不要在批评学生时涉及学生的生理缺陷或家庭背景。
14、不要把不良情绪带到课堂，更不要因工作或生活上不顺心而把怨气迁怒到学生身上。
15、不要在学生面前指责甚至抵毁其他教师。
16、不要在与学生谈话时目光游移、心不在焉。
17、不要忽视学生的任何闪光点。
18、不要迁就学习成绩好的学生的小过错。
以上这些细节仅仅是班主任工作中很小的一部分，大量的细节还需在具体工作中细心观察，耐心捕捉，认真对待。只要班主任心中有学生，大处着眼，小处着手，就一定能够把班级工作做好。
随着人们教育观、成才观的转变，班主任角色也发生了相应的变化，由过去班级的“管理者”变为学生健康成长的“引路人”。好的“引路人”要有哪些妙招呢？笔者有以下感悟：
班级管理学会变通
变通即依据不同情况，作非原则性的变动。在班级管理过程中，就是指根据变化了的班级情况而变动教育角度和方法。它是一种很好的策略。教师在处理事情的时候，可以随机应变，根据事件发生的不同地点，不同时间，巧妙的变化手段，因人而异、互动变化，找到更好地解决问题的办法。
笔者在班级日常管理的过程中发现一个问题：学生的文具盒时常往地上掉，“啪啪”的声响会引得多数学生转头注目，不仅文具容易损坏而且还影响学生的注意力。针对这个问题，是强调要注意保护还是禁用文具盒？显然保护与禁用都不是有效的办法，这时变通一下起到的效果是明显的。建议学生使用棉布制作的“笔袋”，实践发现“笔袋”虽然也往下掉但没有声响，不仅有效地解决了文具盒的声响问题还不影响学生文具的放置。因此，笔者认为，班级管理过程中遇到的疑难问题只要合理变通就能迎刃而解。
让每一个学生都有“事”做
著名教育家魏书生的班级管理方法中有一点提到的是“备品承包责任制”，具体是指：
1、承包某项备品者须保持该项备品的清洁。如：承包暖气片者，应按学校规定，定期擦拭，在校例行卫生备品大检查时，不得因该项不合格而扣分。
2、承包者要保证该项备品的合理使用：承包窗户者，热天负责开窗；承包灯具者，光线暗时及时开灯，日光明时及时关灯。
3、提高备品的使用率。如：承包篮球、排球的同学，要使同学们在该玩的时间内有可玩；承包暖壶的同学要使需要喝开水的同学有水可喝；承包负责鱼缸的同学要使愿观赏鱼的同学时刻有鱼可观赏。
作为班主任大包大揽不仅辛苦而且也剥夺了学生锻炼的机会，结果往往是事倍功半。班主任学会要引导每一个学生都建立责任意识，把班级事务细化后，分配给每一个学生，让每一个学生都成为班级事务的管理者，真正体会主人翁的快乐。当每一个学生都有事做时，班级管理就有序了，班主任也就“轻松”了。
总之，班主任工作是琐碎的，任务是繁重的。但是，只要我们时刻牢记“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”育人宗旨，加强理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，班主任工作一定会常做常新，硕果累累。
班主任教学心得体会5
班主任研修学习，让学到了很多的班主任管理的宝贵经验和技巧，对我深受启发。为了紧紧抓住这个学习的机会，只要自己有时间，我就认真的去网上聆听心中期盼已久的专家和优秀班主任的讲课，那些实在的案例和专家们精辟的点评与透彻的分析深深的感动了我。让我明确了什么样的班主任才是最受欢迎的班主任；以及班主任工作的职责是什么；班主任管理的智慧和技巧；怎么样才能算是一名优秀的班主任老师。班主任研修不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤，受益甚广，现将自己的学习体会如下： 通过观摩网上学习，使我学到了一些好的'教育管理方法，提高了专业技能，同时，也增强了自己适应教育改革的能力。远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念，我以前是闻所未闻，见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育管理和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明了方向。
首先是在思想上给我指引，让我充分认识到作为一个班主任所应具备的道德准则、行为规范及其意义。其次，对教师基本道德规范——敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献这十个词语的一一注解，更是让我对这曾经无比熟悉的二十个字有了更深一层的理解。最后，教师的三爱——热爱学生，热爱事业，热爱同事也将是我今后工作生活的指引，相信有了思想上武装，自己今后的班主任工作将会更加出色，有效。
通过学习让我对班主任所扮演的角色定位以及自己所应具备的素质要求有了全面系统地了解与认识。现代班主任扮演着多重角色，发挥着多重作用，它是学习的指导者，行为规范的示范者，心理健康的辅导者，未来的设计者，班级体活动的领导者，教育、教学的研究者，学校与社会的沟通者，正因为现代班主任的多重功能，对现代班主任的个人素质有了更全、更广的要求。现代班主任应有更高的职业信念，要严格遵守《中小学教师职业道德规范》：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。要提高自己的职业认识，树立崇高的职业理想，确立正确的价值目标，培养对教育工作的深厚感情，锤炼形成坚强的意志。
班主任研修学习给我指出了作为班主任专业化发展的一条康庄大道；让我对如何向一名专业型班主任发展有了更深的认识，并将向这一方向努力。更让我进一步明确了班主任工作的职责和意义，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀经验；并让我懂得了如何更科学合理的做一名新时期的班主任，如何用有效的方法管理班级，做学生们欢迎的教师。 班主任研修学习像一缕春风，拂去我们心头的困惑，注入一丝管理的清风，让我们的班级管理工作做的更加出色！让每位学生都能沐浴阳光雨露，茁壮成长！
班主任教学心得体会6
——为了那句“甘为人梯”的誓言
到今年8月，我已经在教育事业中奉献了整整29年。这段漫长的岁月里，我始终秉持着“以一颗赤诚之心待人，不带半根利己之草”的信念，默默耕耘在太和基础教育的土地上。1992年，我毕业于安徽省界首师范学校，离别时，同学们送给我四个字：“甘为人梯”，这四个字深深地刻在了我的心中。二十多年来，我一直信奉着“甘为人梯”的教育理念，全心投入到教育事业中，为了我深爱的教育事业，我付出了所有的热情和心血。多年来，我一直从事一线教学工作，担任班主任，虽然经历了不少辛劳，但学生们带给我的快乐也让我感到无比幸福。
一、用爱心启动心灵
在教育领域中，有一句流行的话：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”“教师对学生的爱胜过千万次的说教。”然而，真正营造一种充满生命力的情感氛围，让学生心灵愉悦地感受生活，其实并不容易。我始终坚持用爱和包容去教育学生，最终赢得了他们的信任。
在班主任工作实践中，我坚信：只有用一颗爱心，才能做到真正的奉献，才能把自己热爱的事业和工作做好。每天学生到校，我总是第一个来到教室，和学生一起清洁卫生，引导他们参与有意义的活动；关心每一个孩子的变化。当学生拖延作业时，我会轻拍他们的肩膀说“孩子，下次请按时完成吧。”当孩子调皮捣蛋时，我会视他们为天真可爱。慢慢地，学生们越来越喜欢聚集在我身边，唠唠叨叨，分享彼此的心事，无论是身体不适还是和同学间的矛盾，他们愿意来找我倾诉。当他们遇到生活或学习上的困难时，我总是竭尽全力地关心并帮助他们。
我班有一个叫刘一诺的学生，他学习很不好，还经常在班里捣乱，经过多次批评教育，都不见效，经过了解得知，他的父亲很少回家，根本不管他的生活、学习，母亲既忙于生意又要照顾他，有一次这位母亲面对我流泪啦，真是苦不堪言。面对他，一种强大的责任感让我下定决心：我得帮帮他，千万不能让他失去自信。从此每天下午放学后，我给他辅导，有时我让同学们帮助他。平日里，我用一切可能的机会接触他，给他关怀。渐渐地，这位同学不再违反纪律，学习也有了较大进步。其在20xx年中小学生电脑制作活动中，电脑绘画作品《雪中情》，获县二等奖。不知有多少学生在我的帮助下慢慢改变着自己，成绩一天比一天好，家长也为此感叹不已！我知道：是爱，感化着他，是爱，促使他不断进步。爱并不一定用语言来表达，但他是世界上最动人的语言。这就是爱的教育，教育的确是一门综合艺术，但归根到底，他是一门爱心的艺术。
二、以身作则，为人师表。
有人说：作为班主任，我们要成为学生心中的太阳，照耀他们前行的道路。只有心中充满爱和阳光，才能真正理解学生，用理智启发他们，用情感感染他们，坚持不懈地引导他们成长。只有像和风细雨一样温柔细致，才能在不经意间滋润学生心灵，让他们茁壮成长。只要我们努力，班主任工作一定会做得更好。
我深刻认识到，作为一名教师，首先需要反思自己，意识到自己的一举一动都受到严格的监督。没有任何其他人会像教师一样接受如此严格的监督。因此，在班级管理中，我设立的纪律要求不仅是学生需要遵守的，更是我自己必须率先遵守的。我相信孔子所说的：“身正不令而行，身不正虽令不行。”因此，我要求学生准时到校、不早退、不逃课等，我首先要做到。比如，我要求值日生提前到校，我会比他们更早到达学校，站在教室门口迎接学生的到来，通过自己的榜样作用，激励学生养成准时到校的好习惯。我也经常与其他任课教师交流意见，及时了解班级动态，杜绝不良风气。虽然这样做会让我更辛苦一些，但我相信辛苦付出的同时也会有收获。班风正了，学风浓了，学生的学习积极性也会随之提高。
三、人文管理、加强班级凝聚力
在学生健康成长的过程中，良好的班集体起着至关重要的作用。然而，要管理好一个班级并非易事，尤其是在学生来源多样、管理难度加大的情况下。为了营造一个让学生愿意参与、团结向上的班级氛围，我们需要创造一个良好的管理环境，让学生成为班级的主人。只有这样，我们才能建立一个文明守纪、团结互助、勤学上进、凝聚力强大的班集体。
我积极参与学校活动，与同学们一起组织各种活动，增强班级凝聚力，促进学生健康快乐成长。比如，我鼓励同学们在大课间进行跑步、跳绳等锻炼，积极参加学校的.文艺汇演、运动会、红歌比赛、演讲比赛、绘画比赛等活动，并取得了一些奖项。这些活动都充满了老师和同学们的智慧和辛勤付出。我认为这些活动不仅是发现学生的优点，锻炼学生的审美能力和表达能力，也有助于提高团结合作能力，让我们班拥有了和谐向上的氛围。我也注重养成教育，曾组织过主题班会，号召同学们从小事做起，要求他们在日常生活中注意细节，如不在楼道里喧哗、不在课堂上分心等，从而培养良好的行为习惯。
四、包容、宽容
包容和宽容，是为人师表的必须的品质。同时包容、宽容也是一种胸怀。以我对自己的评价，我感觉我是个对学生比较宽容的老师。因为学生犯错误时我不会凶巴巴抓住学生的小错误不放，而是谆谆教导他，用真情、用爱心感化他，宽容他。我相信长期坚持下去，一定会给他人一种无形的力量。
实际上，站在讲台上的我们，常常关注如何教育好孩子们，引导他们做出正确的选择。然而，孩子们却喜欢躲避我们的目光，玩起捉迷藏。作为老师，我们也应该换个角度思考问题，站在孩子们的角度上，体谅他们的行为，多给予理解和宽容。孩子犯错是成长的一部分，我们应该尊重他们的成长过程。当我们对孩子多一些耐心、理解和宽容，营造出和谐的学习氛围，我们的教育工作也会变得更加愉快。
做个宽容的老师，我体会很多，宽容，让我体会了人生。
五、密切配合，家长学校一体化。
这些年来，我非常重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，平时常同家长交换意见，在家访时尽量与家长取得共识。我直接从家长最关心的问题作为切入点，几乎所有家长最关心的就是孩子的学习，我便从家长最关心的学习问题谈起，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校老师教育好孩子。这样就为班主任更好地了解学生作好了更充分的准备，真正实现了学校、家庭互相联系。家长的认可就是一股强大的动力，始终在鼓励着我。
作为一名班主任，我深知自己的工作充满了琐碎和细枝末节，但也正是在这些看似不起眼的细节中，我付出了很多心血。每天面对着孩子们的笑脸和调皮捣蛋，我感受到了作为班主任的责任和使命。在教学和管理中，我虽然还存在不足，但我会继续努力，和孩子们一起成长，一起进步。虽然或许不是最完美的班主任，但我会努力成为更好的自己！
班主任教学心得体会7
时间真快，还记得高考倒计时牌是3开头的3位数时，我和学生知道两年的高中生活过去了，就那样悄悄的迎来了高三，还记得大雪纷飞的日子，距离高考100天时，誓师时高亢的呐喊，然后时间就那样，把我们推向高考的炎炎烈日下，之后等待发布成绩，直到今天，放下很多，来回顾那段难忘岁月。
本学期，我承担高三的物理教学工作，我和我的同年级战友始终奋斗在一起。工作中勤恳努力，从备课到批改，都能主动完成。对待几次重要考试，都能制定有效策略，从基础知识巩固，到实验探究题的提高，到计算的技巧，都能做到量与质，点与面的结合，并能多渠道搜集高考信息，及时把握高考动向，使高考备考事半功倍。在批改中，做到全批全改，对典型问题全班解答，对个别问题，及时找学生解决，做到有问题当堂当天解决。在高三专项复习中，针对考试说明中的考点，做到细致分析，题题有思路，道道有方法，专项对点，发现问题，改进问题，最后再错题重现。在高三综合复习中，综合卷的选择，考试试题的组题，都是考虑高考和学生的的情况，并能随时调整进度，以期复习高效。现在，想起高三批改的厚厚的试卷，那一页页翻过的纸，记录着辛苦和踏实前行的足迹。
班主任工作，无论生活还是学习，我都和学生在一起。学生身体出现病痛，考试前的焦虑，考试后的情绪起伏，有时家庭带给孩子的压力，有时同学间相处出现误会，可能都会影响学生的情绪和心态，在这种情况下，只要学生愿意和我说，我永远都是最好的倾听者，然后给他们信心，分享他们的喜乐悲忧，陪伴他们度过他们的`情绪低潮期，和他们一起走过每一天。一个一个漫长的晚自习，一次一次全心的谈话，一个鼓励的眼神，一句肯定的话语，我和学生共同走过由冬到春，由花开到雨丰的日子，在一起的日子很充实。因为高三，痛并快乐着。耐心、细致、鼓励，其实都是三年朝夕相处的爱，无论怎样，在一起，坚持到底，终会无怨无悔。
“在一起，最难忘灿烂的回忆；在一起，最简单就是最美丽。”难忘高三。
班主任教学心得体会8
今年我担任一（3）班班主任工作。我感觉一年级是烟鼠、发展战略学生智力的阶段，这个阶段很大对学生的成长影响极大。我在一年级的班主任组织工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的钻研习惯，根据他们的生理、年龄特点，及时地需要进行各方面的教育，初步形成了一个良好的基底班级体，总结自己的班主任教育工作，体会归纳起来有其原因：
一、抓常规训练，需要反复训练
新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学第一天起，我便对他们成功进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做的好的同学给予表扬，并让他示范给大家看得出来。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚的鼓励豁达他们树立信心去做好。
二、坚持正面教育，寓教育于热尼之中
对一年级的小学生进行五年级教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事情节，哪怕是最顽皮听讲活泼的孩子一听讲故事，马上就会站立起来的。我就抓住了的这一紧紧抓住好奇心理特征，常常通过讲故事的对学生进行教育。为了培养较好的学习习惯，我给他们讲"聪明的鸡"和"盲童学画"的故事，使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的.办法：我们要像盲童那样，对学习文化知识充满信心。五十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。
三、发现学生身上的闪光点，充分利用表扬这一工具。
每一个学生都有自己的其优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上猎取的闪光点，虽然可能只是一个的闪光点，但很有可能你通过这个的闪光点可以挖掘出利皮扬卡埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连老牌科曾经有这样一句话："用放大镜看学生的其优点，用缩小镜看学生家长的缺点"，我国著名昌明的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话："一个丑恶的罪犯也丑陋有他自己的心灵美！"，多发现学生身后的闪光点，让学生树立学习的自信心，可以很好自觉性的激发和调动学生学习的积极性。
在转化后进生的过程中会，有一二个纪律表现的差生总是拖拖拉拉，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。组织工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。
小的事情做起，充分发挥自己的作用模范带头关键作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。
班主任教学心得体会9
心理健康教育是教师在日常管理中采取的一种教育方式，也是帮助学生消除心理障碍、解决思想问题、培养健全人生品格的重要途径。教师通过心理健康教育，可以促进师生之间的和谐关系，帮助学生更好地实现教育目标。因此，心理健康教育在学生思想转化过程中起着至关重要的作用。在实际教学中，我们应该重视心理健康教育，不断探索有效的方法和途径，以促进学生全面发展。
一、目的要明确
初中生的思想比较单纯，他们敢于表达自己的想法，但可能会有一定的偏激倾向，思维较为片面。他们渴望得到他人的帮助和理解，但又常常在心理上保持一定的封闭性。虽然他们对班主任的态度和评价非常敏感，但表面上却会装作无所谓的样子。因此，在进行心理健康教育前，老师需要做好充分的了解工作。首先应根据问题的性质，结合学生个体的心理特点，通过适当的方式和途径，选择合适的谈话地点、时间和方式，深入了解学生的具体情况，争取获取第一手资料，避免道听途说、主观臆断。老师还应当因人而异，明确解决问题的方式和目的。心理健康教育的目标必须清晰，不应敷衍了事或东拉西扯，使学生摸不着头脑。如果发现了解的情况与事实不符，或需要重新调整观点时，应中止谈话，核实情况后再继续。只有这样，才能避免谈心工作的盲目性和随意性。
二、爱心要突出
师生之间的情感基础和关键在于师爱。师爱是一种神圣的情感，是教师对学生的.纯洁之爱，源自于教师高尚的职业道德、美好的情感和完美的人格。这种伟大的师爱具有强大的力量，能够融化学生心灵的冰冷，打开学生心灵的防御。学生各有不同的性格和思想，有着各自的隐秘之处，就像是一把把锁摆在我们面前，要找到打开每一把锁的钥匙并非易事。因此，能否打开这些“锁”的关键在于教师内心深处对学生的真挚爱意。只有真心热爱学生，才能乐在其中，不懈寻找打开学生心灵之门的方法。爱是双向的，一次关注的目光，一丝安慰的眼神，一句激励的话语，就像是师爱的小溪，时刻流向学生的心灵，感动他们，引发共鸣，营造畅通的心灵交流渠道，创造良好的心理氛围，达到建立亲密师生关系、引导学生信仰正确道路的目的。
实践证明，老师的关爱如同一泓温暖的阳光，洒在学生的心田，激励他们茁壮成长。在师恩的熏陶下，学生感受到了前行的动力和信心，懂得珍惜集体、热爱祖国和关爱他人。然而，对于一些被冷落和忽视的学生来说，他们可能会产生逆反心理，抵触教师，进而影响到自身的发展和进步。可见，师生之间的情感联系对于学生的成长和发展至关重要。
三、多鼓励不讥讽
心理健康教育应该注重以下几点：
一、要善于发现和肯定学生的优点和闪光之处，用来激励他们向前发展；
二、引导和整理学生的思维，增强他们的自尊、自信和自强意识。这样可以唤起学生内在的潜能，帮助他们找回正确的前进方向。特别是对那些学习较差的学生，更加重要。有些学生自卑感强，很难接受过于刺激的教育，需要用更温和的方式来鼓励。比如，我班有一个学习成绩不好的男生，总是情绪低落，不自信，不愿意参与班级活动。我发现他的钢笔字写得很漂亮，于是我找机会表扬他，鼓励他展现自己的特长，并让他负责班级的板报。在同学和老师的认可中，他逐渐找回了自信，努力学习，成绩也有了提高。
教育工作者应该时刻保持严肃认真的态度，不管是在任何场合下。不能以轻率的言行，嘲笑、挖苦、模仿或做出夸张的表情来对待学生。同时，在学生面前不应该表现出沮丧、发脾气或大声叫喊的行为。当学生犯错时，教育工作者应该以严肃的态度来引导，表达愤慨也应该是基于错误的严重性。学生在成长过程中难免犯错，这时老师有责任和义务通过心理健康教育帮助他们认识并改正错误。然而，有些教育工作者在面对权威和尊严受挑战时会失去克制和理智，忘记用温和、文雅和准确的语言进行教育。他们可能会采取粗暴、高压和咄咄逼人的态度对待学生，甚至使用冷嘲热讽、挖苦等言辞，严重伤害学生的自尊心，加剧师生矛盾，导致学生对老师产生厌恶，甚至导致辍学。这样的教育方式不仅会导致教育失败，也会毁掉学生的未来，甚至可能毁掉整个一生。教育工作者应该引起高度警惕，注意自己的言行举止，用温和、理性和科学的态度来教育学生，避免教育悲剧的发生。
总之，教育学生是一项繁重而复杂的任务，需要用心与他们进行沟通。与学生建立起真诚的对话关系，不仅是一项复杂的工作，更是一门科学。这种对话可以帮助学生调节情绪，做好心理建设。心理健康教育有许多技巧和方法，需要因材施教，因人而异。我们应该努力了解学生的心理特点，用爱心和耐心进行对话，讲究对话的艺术。让对话成为温暖的春风，打开学生内心的大门，让师生之间的情感如彩虹般交融。在师生心灵深处建立起一座充满温馨阳光的殿堂。
班主任教学心得体会10
时间匆匆流去，好像自己之前来到幼儿园的第一天的样子还历历在目，现在回想起来就感觉自己一下子就已经在幼儿园工作了快一年的时间了，不禁感叹时间的流逝，又感觉自己在幼儿园工作的这一年的时间里，也成长了很多，也有很多的感悟。
这并不是自己第一次在教育行业工作，更不是自己第一次在幼儿园工作，但是这一年的工作却是自己职业生涯里面最紧张最困难的一年，因为自己却是第一次成为幼儿园的大班的班主任，从自己进入到幼儿园开始，我的内心就感到非常的忐忑，我也很担心自己不能很好的胜任这份工作，更是辜负幼儿园对我的期待和信任，也是因为自己给自己的压力，才让我在XX幼儿园工作的这段时间里，更加的努力。
我也付出了自己更多的精力和心思来完成自己的工作，将班上的孩子当成是自己的孩子，将他们的未来的发展以及幼儿园的发展为己任，不管是对于他们的学习或是生活都特别的关心，我深知自己作为一名幼儿园的老师，可以算得上是他们的启蒙老师，所以我更加的懂得自己工作的重要性。
我应该做到足够的以身作则，以及在所有的学生面前，做好自己的一举一动，为他们提供一个暗红的榜样，更是需要建立起在学生当中的威信力，在他们进入到小学的'学习之前，更好的熟悉到学校的学习氛围，以在之后的义务教育里面更好的学习，这也是身为一个大班班主任最为重要的一点。
自己在幼儿园也已经工作了一年了，这一年里我一直认认真真，勤勤恳恳的工作，也在自己平时的工作当中学到了很多的知识，更是懂得了自己之后工作上应该所要弥补和发扬的一些地方，我也相信自己这一年的工作会让自己在之后的工作当中打下结实的基础，更是在之后的工作当中，更加的懂得自己应该如何更好的去与学生打交道，去与他们交流沟通。
总的来说，这一年的工作让我感受到了很多，对于之前的工作的结束我也更加的懂得自己应该努力的方向和目标，我也更加的坚定自己在教育事业上的发展，更是相信自己以后一定会更加的努力，成为一名合格的教师，一名受人爱戴的启蒙老师。
班主任教学心得体会11
著名教育家陶行知曾经说过：“真正的教育是心心相印的活动，唯独来自内心的真诚，才能触及学生心灵的最深处。”这句话不仅展现了陶先生对教育事业的热爱与奉献精神，同时也激励我们这些教育工作者要怀着博爱之心，以真诚的情感去教育、引导学生，让他们茁壮成长，成为有担当、有情怀的人。
20xx年8月26日，我第一次踏上讲台，开始了我的教师生涯。感谢领导对我的信任，让我毕业后就能担任七10班的班主任，同时也兼任3班和10班的语文老师。离开校园后再次回到校园，我的身份已经发生了转变。毕业前，我是一名学生；毕业后，我成为了传道授业解惑的教师。站在讲台上，看着89双清澈的眼睛，89张稚嫩的面孔，我心情复杂。之前从未有过与教学相关的经验，虽然曾经有过短暂的家教经历，但是第一次给89名学生集中授课，我感到忐忑不安，内心充满着恐惧。我告诉自己：人与人之间建立联系靠的是信任，只要我用心教学，他们也一定会用真心回馈我！
在老家县城，经济条件欠发达，大部分父母外出打工，留守儿童多数与爷爷奶奶生活。我所在班级共有89名同学，其中三分之二是来自周边乡镇的留守儿童。初一学生刚刚参加完小升初考试，还未完全适应新的学习环境。为了帮助他们顺利度过初一生活，也为了营造团结友爱的班级氛围，我在开学初登记了每位同学的生日，并在他们生日当天赠送礼物、手写贺卡表示祝福，礼物有时是笔记本，有时是文摘或书签、笔筒等。在备案学生生日时，偶然发现我们班的一个女生叫“宋园园”，竟然和我生日是同一天，我不禁感叹：“我们俩真是有缘分啊，竟然是同一天生日！”这个感叹让全班同学都记住了。15年农历9月24日的晚上，我正准备进行晚自习，匆忙赶往教室的路上，遇到了班里的两个男生，他们一个站在左边一个站在右边，诡异地对视着，偶尔发出咳嗽声。我立刻意识到他们在搞小动作。我笑着问道：“你们在这里干什么呢，打算抢劫吗？快回教室自习去。”其中一个男生伸出胳膊拦住我说：“老师，请您等一会儿。”另一个男生飞奔跑回教室，然后迅速返回楼梯口示意说：“可以了，老师。”在两个男生的引导下，我来到教室门口，只见教室门紧闭，一片漆黑。就在我感到惊讶的时候，教室的门被缓缓打开，全班同学齐声唱起：“祝你生日快乐”，讲台上摆着一个12寸大小的黄白相间的蛋糕，蛋糕上的.蜡烛已经点燃微弱的火焰，黑板上写着“祝：苗老师生日快乐”，落款是七10班全体同学。那一刻，我感到无比惊喜和感动，觉得自己是世界上最幸福的人。我把蛋糕分给每个孩子，因为盘子不够，他们用餐盒和作业纸来盛放，甚至有几个调皮的孩子趁机把奶油往我脸上涂，教室里一片欢腾。整个晚自习都在这欢乐的氛围中度过。后来我才得知，几个月前我随口一句的感叹被他们记在心里，他们默默策划了这场惊喜。蛋糕是班长提议，全班同学每人出2元钱买的，多余的钱用于班费。我始终认为，那年的生日是我一生中最难忘的一次！至今，在我教过的众多学生中，我最频繁联系的依然是那一届学生，他们是我毕业后所带的第一届学生。
那段教学经历让我更深刻地理解到“教育”这个词的含义。在我的理解中，教育不仅仅是传授知识和解答疑惑，更重要的是要与学生建立起基本的信任，用真诚换取真诚。只有建立起师生之间的信任和情感联系，我们才能真正产生共鸣，才能在教学中游刃有余、得心应手。
唯愿君心似我心，真心相付，得失不计，总有意外之喜在等着你！
班主任教学心得体会12
教育部职业教育与成人教育司成人教育处处长张志坤提出，与传统教育模式不同，成人教育的使命是弘扬人文精神，提升内在素质，弥补传统教育模式的不足。成人教育的最终目的不是为了生存，而是为了生活；不是为了竞争，而是为了和谐；不是为了选拔，而是为了大众参与；不是追求智慧和能力，而是追求情感和价值；不是选拔适合教育的人，而是开展适合人的教育。要实现成人教育的跨越式发展，必须贴近需求。
xx年12月17日，国家教育部与四川省人民政府在成都签署“共建广安市教育改革发展试验区”战略合作协议。该协议的签署，是我市积极向上争取的又一重大成果，并必将促进广安从人口大市向人力资源强市转变。通过学习广安市xx职业教育工作要点，结合我市职业教育实际情况总结如下：
一、政府继续加大职业教育的宣传力度，通过多种信息渠道宣传职业教育的优势。
1、教育主管部门利用教育平台宣传职业教育的相关惠民政策、优势。结合我市经济发展实际情况，大力宣传职业教育。
2、学校是宣传职业教育的主要平台，利用好学校教育的资源，开展形式多样的宣传模式，如板报、图片、资料等形式向学生、及家长交流职业教育，使职业教育深入人心。
二、政府加大政策的扶持力度，多方筹措资金，重点扶持有潜力的重点职业学校。
1、政府加大职业学校基础设施建设的投入，提升职业学校的硬件建设水平，提高职业学校办学水平。
2、积极争取上级各专项资金项目，并努力争取社会融资，多方投入资金重点新增实训设施设备，重点扶持有潜力的职业学校。
三、学校大力推进教学改革，进一步提升办学实效性
成人教育的前途最终要在成人教育的质量上表现出来，数量和质量是辩证统一的，没有质量，也就没有数量。质量是依托数量存在的，而数量的存在又是取决于质量的，没有一定的质的规定性，也就谈不到事物的数量。所以，从成人教育的未来发展来看，在巩固大力发展成果的基础上，狠抓教育教学质量。
（一）提高教师职业素质，加强师资队伍建设
提高教育质量最关键的`因素是提高教师的职业素质，建设一支高质量的教师队伍是高等教育发展特别是成人教育发展提出的现实的和迫切的要求，实现这一目标需要学校教育管理部门的高度重视，采取切实有效的方法从宏观上、从管理层面上建立一支职称、学历、年龄、专业合理的教师队伍，同时应注意调动教师的积极性，使教师自觉地在成人教育活动中开展学习、研究，获得专业的自主成长。
（二）推进成教课程体系改革
课程建设坚持三个原则：课程设置综合化。当今社会各行各业联系紧密，过去那种单一的学科体系难以适应当代社会的发展，只有跨学科综合学习各科知识，才有可能使我们的学生学有所用。课程内容年轻化。课程内容的选择要有利于成人学生自身素质的提高，要充满时代气息，能开阔学生眼界，激发学生创新意识，培养学生适应现代社会日新月异变化的能力。课程实施方式现代化。现代心理学研究证明，成人学习兴趣是基于创造性与主动性的，因此成人教育课程实施应当多元化，采用一切能调动成人学习积极性的模式，例如启发式、探讨式、案例式、多媒体式等现代教育方式。
学校积极改革教育模式，重点做大适应市场需要的专业的建设，建设有特色的重点专业，以市场为导向，注重实效。重点专业的定位、设置很重要，重点专业是学校树立品牌的核心。体现学校办学的文化内涵、特色。
（三）成人教育要不断探索多种教学形式
首先，适应信息化社会特征，积极推进成人高等教育的多媒体网络化。依托校园网络建立成人高教的网络教育平台，对具备条件的基础课程实行网络化远程函授教学。为成人教育的柔性化、个性化和高效性创造条件。
班主任教学心得体会13
班主任工作应该是从大处着想，小处着眼，注重细节，全心投入，深入学生，了解学生，走进学生，走进学生的心里。通过反复的思想教育，个别谈话，不断提高学生的道德修养；规范学生的生活习惯、学习习惯，形成良好的班风学风，不断提高学生的学习成绩，达到家校双赢的目标。
一、注重学生的思想品德教育
（1）思想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
（2）对学生进行量化考核
按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
二、重视班委班风建设
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
（1）选拔培养班干部
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的'！但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我将经常召开班干部座谈会，经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。在班班干部会议上，我奖组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
（2）增强班级的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
三、教育学生努力学习，争取完成学习任务
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
四、关心学生身心健康，促进学生全面发展
要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，做好班主任工作，就应该舍身处地为学生着想，真正做学生的良师益友。
班主任教学心得体会14
在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。
1、加强鼓励机制。我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是50人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊
重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。
2、用真心感化学生。当看见那些十一、二岁活泼可爱的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到了小学时代。小学的孩子具有童真，可爱，但已经表现出善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的`问题都愿意与我们交流。（班主任工作 ）成功让孩子体会到了成长的快乐。其实，这种快乐影响的何止是孩子。在我的教学过程中这样的事例比比皆是，而这一切都让我认识到作为一名人民教师，作为一名班主任任重而道远。经过理论的学习以及实践的探索，让我深知作为一名人民教师在日常的教学实践中要不断研究，不断创新，将对学生的德育教育深入下去。如果把德育教育比作是温暖的阳光，那么我认为每一缕都是为了孩子，为了孩子的身心健康和全面发展，为了孩子有一个更加美好的明天，为了一切孩子，为了孩子的一切。
教师是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师意义所在。
班主任教学心得体会15
陪伴了班上的学生一整个学年了，看着他们在这一年的时间里一点一点的成长，我也感到非常的欣慰，刚遇到他们的那一幕我都还历历在目，仿佛就在昨天的事情，现在他们一年级的学习也已经结束了，我的一学年的工作也结束了，他们成长了很多，我也发生了一些变化，自己的工作也顺利的结束了，等他们到二年级的时候，我也会更加的努力的去开展自己的工作，做好自己的工作，监督和管理他们更好的完成自己的学业。
回想起刚开始他们刚进入到学校的时候，一个个还都是不能离开父母的怀抱，对于小学的校园充满了好奇又有点害怕，所以开始的时候，我的工作也是为了让他们更好的适应自己的校园，班上的同学也都可以慢慢的去熟悉，去了解，为了让他们更好的适应到自己的班级和小学的学习当中，我也开展了很多有益于他们健康和融入的活动，这些活动也都取得了不错的成效，当他们慢慢的.爱上了校园之后，我也开始将自己的精力和时间都放在他们学习的习惯和态度上面，我清楚的知道他们现在刚进入到校园开始正式的学习，很多的习惯也都是在这一年的时间里养成的，所以我也足够的注意自己的举止，对他们身上很多的坏习惯也会及时的指出，用一种有趣的方式去告诉他们这样子做是不好的表现，帮助他们更好的改正自己的毛病，并且养成一种端正合理的学习态度，在学习上也可以有一个好的学习习惯。
起初，家长也会经常的和我抱怨说，自己的孩子每天都不想来学校上课，每次都需要费好大的力气才能把他们送到学校来，而现在，一年的时间，他们都可以积极主动的来到学校学习，每天都对自己的新的一天的学习和校园生活充满了期待，这些也都是他们成长的的表现，从不能独立的完成很多事到现在的独立自主，有自己的想法，我知道离不开他们的成长，当然这也是我自己努力工作的的回报，对于他们的成长和变化，也让我感到自己辛苦劳累的一年是值得的，我也无比的欣慰和满足，也为他们感到自豪。
未来我也将继续陪伴着他们很好的走下去，完成自己的学业的同时也可以健康顺利的长大成人，我也绝对不会辜负学校以及家长对我的信任，也请自己所有的学生家长放心，我一定会在工作上尽自己的全力去做好的，也会让这群孩子们很好的成长。
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