初中教师培训心得体会

时间:2025-01-15 11:46:54 心得体会 我要投稿

初中教师培训心得体会

  当我们有一些感想时,就很有必要写一篇心得体会,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,以下是小编为大家整理的初中教师培训心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

初中教师培训心得体会

初中教师培训心得体会1

  八月十六日,我有幸参加了常德淮阳中学初中部教师培训,经过学习,使我受益匪浅,此次培训内容相当丰富,主要有师德师风学习、规章制度学习、班主任工作交流会,集体备课等。

  特别是听了各位班主任的经验交流之后,我对班级工作也有了新的看法与思考:

  第一,走进学生,和学生做朋友。作为班主任就应该走进学生,亲近学生,与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系,用心去了解学生的一切,用爱去管理班级。

  第二,和学生一起共同管理好班级,形成班集体荣誉感。对于班规,一旦形成就要严格执行,特别是对班干部,既要树立他们的威信,又要加以严格要求。

  第三,竖立良好的班风,形成正确的舆论。好的环境能够激励人,可以改造人,因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,你追我赶、爱班好学的争优精神。在交流会中,老师们多次提及小组评比制度,有助于提高学生们的竞争意识。

  第四,做好家校沟通。多与家长沟通,这一点显得尤为重要,要想真正把一个孩子教好,需要班主任与家长的及时沟通、互相配合,在这次交流会中,各位老师都提出了要与家长和谐沟通,换一种和家长沟通的思路与方式,用平等、融洽、真诚的方式去和家长交流,让班主任与家长之间建立“体谅、关心、配合”的桥梁,只有如此,大家才能齐心协力引领孩子不断进步。

  通过这次班主任工作交流会,让我深深的体会到:班主任工作是平凡而繁琐的工作,是很有挑战性的工作,每个学生都是一个世界,要想得到每个学生的信任,需要付出很多心血;班主任工作是一门学问,也是一门艺,术,育人无止境,管理无边界,作为班主任,累中也有很多快乐。

  再就是集体备课,作为一名新老师,我认为集体备课,可以吸收到别人的优点来不断完善自己,使自己的教学不断进步,下面是我的一些心得体会:

  一、集体备课,促进了教师从意识间的合作走上了行为上的合作,从单一的知识结构形成了集体智慧的.结晶,形成了教师间平等、互助、合作,共进步的良好风尚。

  二、在集体备课的时候,由于相互交流、讨论,可以集中大家的智慧、经验、成果,调动了积极性和主动性的同时,让我们对课程有了更深刻的理解。

  三、集体备课,让我更好的认识了自己的不足,让我在交流过程中,更能认识到在课程中有几点不足:课程设计中,核心能力训练必须贯彻行动为导向,以学生为主;活动的设计要更符合任务目标,具备可操作性等等。

  总之,通过这次培训,我感触很深、受益匪浅,自己感觉就像和所有的老师

  融合在一起,翱翔在知识的海洋中,陶醉不已,流连忘返。为此,我希望以后会有更多类似的培训机会。

初中教师培训心得体会2

  为期一周的培训,是一次难忘的充电机会,由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志,确实感到受益匪浅。

  一、要明确人生目标

  受小学班主任影响,从小我就对当一名教师,有着无限的好奇与憧憬,并且一直为了这个理想努力、努力、再努力。教师这一岗位平凡而伟大、任重而道远,作为一名新教师,我要向那些长年在教育战线上辛勤工作的教师前辈们致敬,他们是我学习的目标。

  既然选择了教师作为自己的终身职业,那么加强师德修养便尤为重要。师德的核心在于“爱”,热爱学生,尊重学生,并不是一句简单的口号,而是要实实在在地去关注每一个学生的成长,为学生的一生着想。对学生多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,以自己的良好师德,去滋润孩子们的心田。

  二、教师要学做会反思

  反思是教师成长的基点,XX年的新课标经过XX年的磨练逐步完善,有了“今天的XX版新课标,本来是”人人学有价值的数学、人人学必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”,现在是“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的`发展。深刻理解教育理念对教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说,是一种比较有效的方法。我想,作为现代化的教师,要学会与时俱进,时刻反思自己,反思自己的课堂教学,反思自己的后五分之一。

  三、因人施教,不让任何一个学生掉队

  任何一个学生都有学习的能力,要向让他们学好,就必须给他们提供学习的基本条件,同时针对学生的个性差异,辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下,让后进生学好,刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后,又会产生一些所谓的后进生如此循环下去,后进生在不断提高,同时整个班级的成绩就会进步,而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

  通过这次培训,我感触很深,受益匪浅,自己感觉就像和所有的老师融合在一起,翱翔在知识海洋中,陶醉不已,流连忘返。不仅教育教学水平提高了,师德师风也得了升华。为此,我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”,也希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下,日新月异,与时俱进,大放光彩!

初中教师培训心得体会3

  首先,非常感谢学校给我这样一个学习机会,让我可以见见大世面。第一次参加大型的地理学科教师培训,感恩不过也有两个遗憾,希望明年能够弥补:

  1、命题比赛是年前纠纷通知了,但是由于惰性一直没有动手去做。开学事情又特别多,更加没有时间去出题,错失了一次很好的机会。因为只要认真出一份题,至少是有个三等奖的。

  2、由于时间预估不周,到会议现场,培训已经开始了。本来参会人员都可以领取一份教辅资料的,还蛮多有用的辅导书。就因为我迟到,所以错失了机会。当然,是我的问题,我也没什么可以抱怨的,只能为自己的行为负责。

  关键能力培养——命题的理念要求

  1、认知能力,包括逻辑推理、独立思考、信息加工、语言与写作、学会学习等等的能力。多给学生自己讲自己写的机会。

  专家举了两个例子,一个是东莞东华中学全校学习和使用学科思维导图,培养学生的逻辑思考能力;还有地理论文,包括教学设计和课件,题目是非常重要的。要明确主题,所以我们在出题的时候,一定要按照四要素出题:时间、空间、主题、任务等等。

  2、培养合作能力,小组合作探究的能力。

  3、培养创新能力。

  4、培养职业能力,即解决实际问题的能力。

  专家以广东的地理研学比赛作为例子,在研学比赛的题目中,要求绘制地图,只有极少数的学生的地图是具备三要素的,即图例、指向标和比例尺。

  他建议我们在课堂上,要多讲解为什么,区域中的细节都要详细地讲解,特别是事物相互之间的练习,建立学生的系统思维。

  我们在出题的时候,要对学生进行正面的引导,我们国家取得了什么成就,要怎么去保护环境,做好当下每一件小事。注重地理的实践能力,运用真实的案例和热点时事新闻。在编题的时候日期和地点很重要,题干要喝背景材料紧密相关。题目要精练,基本上提供的都是有价值的信息,不要有废话。

  20xx年地理中考考试大纲修订

  1、知识目标(对基础知识的运用有了更高的要求)——读图技能以及文字写作能力。

  2、考察在新的.情景中解决问题。(我们八下学了很多区域,基本上考试是不会考课本的区域,而是考学生知识迁移,举一反三的能力。因为区域的分析方法是一样的。)

  3、围绕“主题情景“设计问题,增强学生对区域的认知。

  4、地理核心素养——解决地理问题——从地里位置出发——联系区域特点。

  区域尺度(地理基础——概念。规律)

  小区域尺度(具体分析该区域,比如问智力是否适合开发,可开发的话理由是什么;不可开发理由又是什么。只要言之有理就能得分。)

  区域特征、区域差异化的对比很重要,特别是细节,比如同一种气候类型,偏南和偏北气候差异,都要学会分析。

  5、地理综合思维——地理事物的综合性,围绕一个主题,涉及主题的题目才放在一起。

  试题讲解

  下午主要是参加命题大赛获得一等奖的部分老师上台展示她们的试卷题目和命题的思路等等,这个环节收获还蛮大的,能看到不同的老师思考的维度和角度都不一样。

  其实出一份题目,特别是原创和改编题真的不是一件容易的事情:

  1、首先要对考试大纲非常地熟悉,清楚考点的分布;

  2、注重地理核心素养要求,综合分析能力——读图、材料能力等;区域认知能力——识图;可持续发展理念——环境保护、资源节约等;

  3、贴近生活、紧扣时事,解决地理实际问题。

  4、着重考察信息读取、读图和分析图文、知识迁移等等的能力。

  因此,前期需要研读考试大纲,不断参考各省市的中考题和高考题,搜集最新的材料——时事新闻、热点话题等等提取地理相关的角度命题,还要不断地推敲材料、题干和选项的表达。(我说起来是很快的,真正要去做这件事真的很不容易。)

  我当下可以做的事情:

  1、核心素养专题教学:

  (1)直接在材料和图表中可以提取信息的题目整合;

  (2)考察区域认知的,区域知识迁移的题目整理;

  (3)时事热点新闻的题目

  (4)可持续发展理念的题目

  (5)组合式选择题

  整合出来,就可以进行专题讲解,这一类题目可以怎么回答。

  在此之前,我需要多参考和刷中考题、高考题以及这些优秀老师出的好题目,对考点分布有非常清晰的认知。这件事一直没有做起来呜呜呜,还有不到100天就中考了,我需要比别人思考的得更多更仔细一些。

  很感恩这一次学习的机会,让我对中考地理的命题思路和命题方向都有了更深的认知,自己一定要拼尽全力,对自己负责,对30位孩子们负责。

  充分利用好微博和公众号的资源,以及多请教身边的优秀教师!加油吧,世荣!

初中教师培训心得体会4

  我努力,我工作,我也就有幸成为了平湖市中学语文骨干教师培训班的学员。在为期一年半这短暂而又漫长的培训期间,本人积极参加每次培训活动,认真完成各项培训作业。

  本次培训的形式丰富多样:聆听讲座。学员上课。互动评课。交流说课。外出观摩等等,每一次的培训都带给我思想上的洗礼,心灵的震撼。理念的革新。培训即将结束,在感叹时间过得太快,想学的东西太多的同时,所幸的是每一次的活动都过得很充实:聆听智者的教诲,参与伙伴们的探究收获颇丰!

  一、书本理论,为已充电。

  时代在进步,教育在发展,在新课程改革的当今,更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。为师从教不可不听。不可不读的《如何当好班主任》,这2张1本全方位。多角度地阐述了当好班主任的奥秘。魏书生不愧为当代的教育改革家,他的名字就给人以教书育人的感觉。班主任要努力改变自我。学生素质培养。班级管理原则。班级管理方法。班级管理细则。如何提高学生学习效率,班级管理民主化以及班级管理科学化,这诸多内容让我从理论上学习了如何做班主任。我想,在今后的工作中,如果担任班主任,基于魏教育家的“指导”,我的工作必将比原本得心应手些。作为一名教师,课堂教学非常重要,《新课程的教学艺术指导》中的课堂组织艺术。教法选择艺术。学法指导艺术。掀起课堂小高潮艺术。开讲艺术以及课堂提问艺术也让我受益匪浅,实践中的课堂教学艺术在原有基础上有了一定的提高。

  二、专家讲座,引领前行。

  每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种。种疑问,我走进了培训课堂。课堂上,专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应,更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中,我收获着专家们思想的精髓。理论的精华。听了谢利民教授的报告,我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中,教师的语言艺术尤其重要,语言艺术中的趣味性不容忽视,因为小学生天生活泼好动,需要有趣的东西来吸引他,带有趣味性的语言更能吸引他的注意力,学生的注意力集中了,才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问,还要善于启发学生自己提出问题。汪潮教授在《智慧语文》中,集“名言”与“案例”为一体,深入浅出地重点阐述了“简约语文”的,他的“简约不是简单,它是一种课堂感受;简约不是随意,它是一种精湛设计;简约不是低能,它是一种高效整合;简约不是无为,它是一种教学境界。”更是给我留下了深刻的印象。

  三、课堂示范,催我反思。

  每一次的课堂展示都是那么可贵!特级教师张老师的《赶花》一课,让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界,而是在倡导课堂教学有效性下的真实。扎实。朴实的课堂,时时处处渗透着教师的.教育机智之强,教师的教学基本功之扎实。特级教师金老师的《穷人》一课正是体现了汪潮教授的“简约语文”那丰厚的,他的教学设计独具匠心“52=?”。一道数学题,一堂语文课,名师的智慧语文,名师的简约语文,引领着新课程改革不断完善。聆听了特级教师的课,反思自己平时的课堂教学,需要学习与改进的地方实在是太多了。骨干教师培训班的同伴们上课,虽然只是普通的培训班的课堂教学交流。研讨,但也为我提供了宝贵的教学案例和资源,让我从自身出发,不断地反思和总结。

  四、自我实践,不断提升。

  向书本请教,听专家讲座,聆听名师的课堂,学习同伴的长处,这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践,为了教育好我们新世纪的接班人,否则皆为空谈。于是,在培训期间,我用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。

  为期一年半的骨干教师培训,不论从教育教学的理论还是实践上,都是一个锻炼和进步的有效良机。在整个培训过程中,我尽自己所能,积极参与交流讨论,聆听感言,同时,借助培训教师博客交流自己的心得。

  骨干教师培训,让我感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光,自觉要钻研的路很难,要学习的路还很长,但对教育教学充满了信心和希望。虽然培训期间的学习即将结束,但终身的学习还在继续,这次培训就像一抹浓浓的绿意,带给我无限希望!

初中教师培训心得体会5

  20xx年9月28日,学校组织我们初中全体语文教师学习了“初中语文教材编排网络培训”此次网络培训课程内容丰富多彩,从教材材特点的分析、专家讲座、名师成长引导、课堂教学观摩等方面作了详细的说明与解答。通过学习,我收获很大。众所周知,随着课程改革的不断深入,社会、学校对语文教师专业素养、教学技能、教学创新能力、教学态度、教学方法等诸多方面提出了更高的要求,使我深深的感到作为一名合格的语文教师不容易,作为一名优秀的语文教师就更难。只有我们不断学习、不断反思、不断创新才不会被这改革的浪潮所淹没。教师的自身能力是影响教育教学效果的决定因素。要当好一名语文教师,必须长远规划,着眼于自身的能力建设。下面我就自己的学习体会总结如下:

  一、转变传统观念,打造高效课堂:

  通过培训,我的教育理念又有新的发展,教学思想有了进一步的更新。听了各位专家的报告和讲座,我明白了现代教育对教师成长发展提出的新的、适应时代发展的要求,而我对教学技能和方法的探索又有了新的理解和发展。各位专家的专题讲座和优质课,新颖独特的教学理念,娴熟实用的'教学技巧,适合当代初中学生的教育、教学方式,都给我留下了深刻的印象。通过背景介绍、情感激发、语言品味、意理阐发和机智点拨等,让学生体验到了一种富有教学个性与文化气息的,同时又令人陶醉的诗意美感与自由境界。专家们对议论文、散文、小说、说明文的教学建构思想,无疑是给我们在一线从事初中语文教师的教学提出了教学方面的新的思路和要求,为我们今后的教学提供了不竭的活水。

  我深深地感到:作为老师,不能只停留在知识传授的层面上,应是一个教育科学的研究者,不断研究学生,研究教材,关注社会,关注学科的发展;要不断对自己的教学进行反思和评价,经常进行案例研究,把教学看成是一种艺术,一种追求,让自己拥有先进的课改理念,新的教学方法,丰富的知识储备,提高自身的教学能力;结合自身的教育实践,运用讲座中的科学方法指导自身的教学工作,争取学有所得,学以致用。

  二、加强专业知识,提高教学能力:

  我认为,作为一名语文教师,首先应该具备的就应该是全面系统的语文学科本位知识。在学习中,每一天都有感触,每一天都有收获,每一天都有惊喜,聆听了专家的一场场精彩讲座,我获得了思想的重生和心灵的洗礼。通过专家引领,我进一步领会了新课程的教学理念,对初中语文教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、反思体会,我准确地把握了小说,散文,议论文,说明文等各类课文的教学内容及教学的重难点,认识并掌握了语文教学的新方法、新手段,并运用到实际教学中去。在这个平台上,我们相互交流,共同学习,取长补短,共同提高。尤其是在大家共同讨论和交流的环节上,让我知道了现在语文这门课在全国大背景下的现状和发展。专家通过教学的课例,从不同层次、不同角度重新提升了我对语文课堂教学的认识与把握,极大地开阔了视野。也使我把握教材和设计教学的能力有了进一步的提升。以前的我,对教材研究不够,教学设计不精,课堂教学的方法有待改进,对课堂教学改革建议中的课堂教学基本流程理解片面,致使有的课堂教学环节安排不科学;旧的教学方法仍然存在,教学过程注重于教而学的重视不够;结果学生的语文思维训练不够,能力提高缓慢,情感熏陶不深入。

  三、了解教材体系,组织驾驭课堂:

  通过专家讲解,我真正了解了现行教材在内容体系、活动方式、组织形式和考核评价等方面留给教师较大的空间,教师在新的课堂教学模式下,更需要深入地研究教材,只有进行个性化的整合与重组,才能使教材的使用得心应手。在设计教学过程时,要认真落实“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维学习目标,根据培养学生自主学习能力、科学探究能力、继续学习的能力要求进行教学设计;注意知识的内在联系,学习环节完整,联系紧密,衔接自然。课堂教学要能将知识的发生发展过程完整地呈现出来,让学生明确“学什么?怎么学?解决什么问题”,注意对学生加强训练,数量要合理、梯度恰当,要注意学生之间的差异性。我还认识到:一节好的语文课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是:关注语文:抓住语文的本质进行教学,注重语文思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历语文化的学习过程,使学生真正体验到语文,乐学、爱学语文。此外,我认识到:一节好的语文课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注语文方法,体现语文课的灵魂,使语文课上出“语文味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

  本次网络培训,使我的思想有了一个新的转变,也更加坚定了自己立足课堂教学,积极进行课堂教学改革与研究的信念,让我明确了自己今后课堂教学中需要改进与努力的方向。在以后的工作中,我会更加努力,相信我会越来越出色的!

初中教师培训心得体会6

  暑假里我参与了学校开办的“落实进展纲要,办人民满足教育”教师暑假x,仔细学习了《国家中长期教育改革和进展规划纲要》等政策性文件并被《学习。借鉴》这本书中的教育故事深深吸引:雷国忠教师用生命践行师爱、杨芝莲教师爱生如子用生命升华师德、李秋云教师安贫乐教爱洒学生永不悔。一个个鲜活的实例让我在一次次的感悟中明白:爱与责任是师德之魂。

  作为一名教师首先要喜爱自己的岗位,有剧烈的责任心,只有这样你才会真正全身心地投入,仔细备课,细心组织每一次讲稿,仔细对待每一堂课,想方设法把尽可能多的学问传授给学生,完成古人对教师的教学方面的职责要求:传道、授业、解惑。

  教师是学问的化身,是才智的灵泉,是道德的典范,是学子们人生牢靠的引路人。换而言之,教师是学生美妙心灵的塑造者。因此,教师应时刻以“德高为师,身正为范“这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教。

  一、用无限的师爱,开启每个学生的心灵。

  高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。“师爱是教师必需具备的美德,也是教师的天职。无限的师爱,可以开启每个学生的心灵。因此,在教育工作中,教师要信任和期盼的目光洒向每个学生,把关爱倾注于整个教育教学过程之中,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让全部学生的心灵都感受到师爱的暖和。

  我曾教过一个这样的学生,他家的生活状况极糟,父母早逝、生活拮据,没有家庭暖和,在其他同学面前常感愧不如人。面对这种状况我调整教育方法,与瞧不起他的同学谈话,告知他们:他是我们中的一员,只有我们才能真正帮忙他。做通其他同学的思想工作之后,我又屡次与他谈心,在生活上、学习上关怀、照看、鼓舞他。慢慢地,他变成了一个自尊心强的孩子,但间或也会做出不行理喻的事来维护他那自卑和幼小的心灵。明白了这一点,我对他说:“教师不会由于一名学生的家庭背景而对他另眼相看,教师只在乎他是否想做个好孩子,学到学问。让我来帮忙你,使你成为一个别人喜爱的孩子,好吗?信任你能行!“在以后的日子里,尽管他有时还会犯些小错误,出点小问题,但是不行否认的是他在转变自己,在不断的进步。

  通过这件事,我深刻体会到,教师只有喜爱学生,敬重学生,学生才会把教师当成可以信任的人,师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁,学生才肯承受教育。师爱—是教育者取得胜利的法宝。

  二、用标准的言行,净化每个学生的心灵。

  “无德无以为师。“真正优秀的教师,肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和将来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化、影响深远的教育。这就要求教师本身要有肯定的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师必需要有敬业精神,必需具备安康的价值观和高尚的道德情操。

  学生在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之外,就要数教师了。教师必需到处、时时、事事、言言、行行,严格要求自己。由于小学生的仿照力量特殊强,对于是非、善恶、美丑还没有成熟的概念和推断的阅历。教师在学生的心目中是高大的、可信任的,他们认为教师所说的、所做的都是正确的,教师言行的好与坏都会给学生留下深刻的`印象,并起着潜移默化的作用。教师的一个眼神,一个手势,一句看似无关紧要的话语,都会给他们以前进的动力。

  论语有云:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。“

  记得有一次班会课上,我观察教室地上有一些纸屑,于是弯下身子将纸屑一片一片的捡起来,学生们观察状,也都参加了我的行列,教室很快就变洁净了,自那以后我就很少观察教室地上有纸屑。短短几分钟我一句话没说,但却收到了很好的教育效果,我想这就是领先垂范的教育力气。

  垂范师德不是一朝之功,而是时时之事、到处之事。在公共汽车上,我经常给老弱病残者让座,虽说这件事小之又小,但我觉得它却有着深远的意义,由于它代表的是教师的形象。假如教师在学校教育学生要尊老爱幼,而自己在实际生活中却并没有为学生树立起典范,试问:教师尚且做不到,又有什么理由去教育学生呢?

  教师只有标准自己的言行,做到为人师表,才会使学生如沐春风般地受到教育,使每个学生的心灵得到净化,教师自然也会赢得学生的敬重和爱戴。

  三、用奉献的人格,塑造每个学生的心灵。

  没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不行能成为一名好教师,也决不行能为人民的教育事业制造业绩,作出奉献。教师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能健壮成长,芳香世界。还有人将教师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,悄悄地牺牲了自己,却给人类带来了光明,因此教师是无私的。

  在市场经济浪潮的冲击下,越来越多的不正之风也在校园里扩散,在社会上造成了不良影响。面对窗外的灯红酒绿,教师更应当以陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去“的崇高精神鼓励自己,坚决选择为教育事业奉献青春的人生之路,只讲奉献,不求索取,敬业乐业。

  身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的学问去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去暖和学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师。

初中教师培训心得体会7

  十分高兴此次无比走运的通过了一次次的查核,进入了咱们中学。新的一个学期,我也有了一个全新的身份,那便是咱们初一两个班的语文教师。尽管自己是一名新教师,但是在这个身份上,我也有了一些小小的经历了,由于在大学的时分,我常常会做一些兼职,比如说去训练组织做助教作业,以及做家教等等。因而这次在进入校园之后,我依旧是自傲的,也坚持着一个低沉的心态进行学习和作业。

  在这次岗前训练里,我也收成了不少的东西,比如说在情绪上,一名教师应该有一个怎样的心态,对学生们应该坚持一个怎样的情绪,这都是咱们每一名教师应该去考虑的问题。在这次训练傍边,有一名教师讲了一个小小的事例,事例中一名学生由于生理期忽然来了,肚子很痛,其时在班里哭起来了。其时咱们都不知道发生了什么,教师走上去问也问不出什么来,学生一向哭,教师一向问她,她也一声不吭。这时分作为教师,你应该怎么做?

  其时我幻想了一下,我在不知道详细原因的情况下,或许会被吓坏了,以为她是哪里极度不舒服。我会把她带到办公室或者是医务室,假如学生由于一些羞耻感的问题比较犟不听话,我或许在情绪上会真的'变得烦躁。后来那名教师给咱们讲解了一个十分让人敬服的做法,也便是她自己的做法,这个事例是呈现在她讲堂上的一个事例。

  她在得知学生哭了之后,先是细心的调查了一下,这个学生坐姿蜷缩了一些,手捂着肚子,肯定是肚子痛。她没有停下讲堂,而是让学生自在朗诵,然后她走到学生身边,悄然问她怎么了,给予了学生最大的保护措施,学生即便一开始不说,之后也会终究告知出来。后边她就让这名学生先歇息一会,下课去办公室喝一点红糖水,学生被安慰之后,果然好了很多了。

  听了这名教师的事例,我真的很敬服,她的做法很周到,先是调查学生,后是处理好周围的环境,给这个年岁羞耻感比较重的学生一份安全感,最终是给学生安慰,将工作的影响降到最小。我想这样的处事办法的确是咱们每一名新教师都应该学习的。在这次训练之后,我也逐步理解自己在一些经历方面仍是比较缺少的,所以我只能在往后的学习的那个中,多去向有经历的教师学习,稳固自己的才能,做好这一份教学作业!

初中教师培训心得体会8

  七月十六日,夏日炎炎,长沙县一百多位初中数学齐聚百熙中学,开展为期五天的培训学习活动。作为乡村教师,平时学校老师比较少,与其他学校交流也比较少,所以这样的培训对我来说是一次非常好的学习机会。

  这短短五天的培训,有黄教授对于校本研修的思考与建议;有曹主任对于新课标的解读与对青年教师的殷切期望;有熊老师令人惊叹又实用的极简技术;有唐老师深入人心,操作性极强的“三帮”理论;有王乐老师,陈俊老师,吴蔚老师,白百胜名师的精彩课堂。此等盛宴让我等如同贪吃饕餮一般,吃得爽快,并且后劲十足。我将从感受最深的两个方便谈谈自己的收获。

  第一个就是唐海川教授的主题讲座,基于三帮理念的课堂教学设计。唐教授首先是基于老师的课堂教学与学校的教研活动存在的一些问题提出这个专题。他认为课堂就是帮学生解决三个方面的问题,用课堂引入帮助学生进去良好的认知状态,探究与练习帮助学生进去深度学习,最后的总结帮助学生形成系统的认知结构。其中,深度学习是我们老师着重需要准备的点,它主要是帮学生解决“是什么”,“为什么”,“有何用”,“如何用”的这些关键问题。新授课侧重前两者,复习课侧重后两者。那么教师在围绕这个理念去设计课堂的时候,就可以有一个非常清晰的思路了。就我理解而言,首先根据新课标与培养的核心素养确立好教学目标。把大的目标通过问题串分解成更细致的小目标,在每一个环节中慢慢渗透这些目标,由此再去安排教学活动,以及选择合适的教法与学法。我觉得按照这个流程认真完整地走下来,你设计的课堂不会差到哪里去。在最后一天的小组成果展示中,有一个小组就是按照这种方式设计的二次根式的内容,非常地细致全面,再次体现了唐教授的专题的实用性。

  其次,对我触动最大的就是各位老师给我们带来的示范课了。吴蔚老师的加权平均数,让人印象深刻。没有过多的练习题,只有一个又一个形象的生活实例,没有老师大费唇舌,一次又一次的解释,只有学生自己的探究和各种活动,没有墨守成规按教材一板一眼地来,有的是对教材原题的创意改编。线索清晰明了,从让学生感受“权”的含义,到“权”的计算,再到“权”的应用,其中更是融合了许多对学生核心素养的培养。正如曹主任所说,做吴老师的学生是非常幸福的.事情。

  然后就是陈俊老师的试卷讲评课,也让人印象深刻。试卷讲解课程在陈老师的讲解下,也能变得生动,趣味横生。陈老师首先是对试卷题型分类,分成基础概念题,计算题,几何推理题,情境背景题。让学生按照类型去解决,更易突破重难点。对于难啃的硬骨头,陈老师会独具新意地给学生提出具体可行的办法。比如针对不等式的验算,陈老师从不等式与方程的联系入手,然后分别去验证数的部分和符号的部分。针对学生头疼的情景题,更是让学生角色扮演,身临其境,以小品话剧的方式表演出来,提高他们的积极性,并让他们更容易理解情境含义。

  当然,还有很多其他优秀的老师很多优秀的课例。他们的教学理念和教学方法无疑都是很先进的,是他们总是走在前面,引领我们这些老师。我想了想,发现他们身上都有一个共同点,那就是对教学与育人这份事业的热爱,这一点,尤其在曹坤主任,熊慧琴老师,王小武老师的身上是非常容易感受到的。以前有句话说得好,唯有热爱,可抵岁月漫长。对于教育事业,我想也是如此,整天抱怨学生,抱怨家长,抱怨学校等等终究是落了下乘,于人于己都无利。唯有热爱,可抵未来平凡又不平凡的每一天。唯有热爱,才能让教师这个职业发光发亮。唯有热爱,才能让自己让他人变得更好。

初中教师培训心得体会9

  我有幸于7月18日至21日参加了全县初中骨干教师培训学习。其间聆听了教育局徐局长的《既仰望星空 又脚踏实地》的报告、泰师附中孙明霞老师的《走进心灵的教育》的报告、教育局科室领导关于学生喜欢的课堂、素质教育的实施、多媒体课件的制作与应用等方面的报告,同时先进初中学校教师代表的精彩讲座也留给我深刻的印象。在几天的学习时间里,我一直在努力地学习,力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩,给了我太多的感悟和启迪。

  一、搞好专业阅读,提升自身素质

  徐局长的报告风趣、实在,他认为教师要爱书,要多读书,要踏踏实实地搞好专业阅读和专业写作,他把专业阅读比作是站在大师的肩膀上前行,把专业写作比作是站在自己的肩膀上攀升的观点引起了我深深的思索。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧,我们要改变的是过去的老师的形象,我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人,要想让自己的课讲的更好,更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。徐局长给所有骨干教师推荐了四类书:以《论语》为代表的'哲学著作;教育学著作(如《给教师的100条建议》等);人物传记;文学类书籍。从报告中我清楚的认识到只有提高了自己的文学修养,才能讲出生动的课。要想做一名合格的语文教师必须要多读书,读好书。

  二、坚信课堂改革,打造高效课堂

  培训过程中,特别是兄弟学校的经验报告,使我更坚定的搞好课堂教学改革的信心,力争把自己的每一堂课上成学生喜欢的课,使自己的每一堂课上成高效的课堂。实验中学的李元兰老师快乐的课堂八要素给我们做出了范例:自主与合作;预设与生成;对话与问答;细节与全局;传统与创新;听课与评课;高效课堂和慢教育;面向全体与因材施教。她激情朗诵赛、阳光下的阅读、每日一诗等丰富新颖的课型使我们在教学过程中创新丰富课堂,打造高效的、学生喜欢的课堂有了范本和方向。

  这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材,更多的是要关注学生,关注学生能学会什么,是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学,我们的教学要采用更多的学习方法、教学方法,这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃和表演,而是要看课堂有没有深度,好的课堂应是有生成感,推进感的课堂,教师不仅仅准备给学生什么样的挑战,好要看学生能提升什么,突破什么?同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不可能满足我们新一代的学生了.所以作为当代的老师不能只满足目前的状态.应该从现在开始学会适应社会、适应学生。

  三、做思索型教师,深入学生心灵

  每一次聆听泰师附中的孙明霞老师的报告都会有一种新鲜感,每一次都会受到心灵的撞击,每一次都会使心底受到庄严的洗涤。孙老师“培养人还是培养工具(奴隶)?”的问题让人深思,她例举的一些实际的例子也足以让我们得知孙老师对教育事业的深深的思索与付出。是的,当我们的教育只剩下分数时,这个社会会是个什么样的社会?世界上所有的灾难与不幸都与我们有关……

  我们的教育要办成走进心灵的教育,我们的教育应该培养一代代人。在具体工作中我们首先要把学生当人看,要用心和学生交流,要尊重学生的人格,保护学生的尊严,要尊重学生,培植学生的兴趣爱好,要尊重学生的差异,做最好的自己,要学会时刻发现并肯定学生的优点,要宽容学生的错误,要尊重学生的隐私,给学生成长的自由。孙老师平易近人的演讲方式让我们觉得她很平和,她像给我们讲故事一样娓娓道来,虽没有一般做报告的激情,却用她独特的深含感染力的、富有哲理性的语言深深地使我们从心底里得到启示与教育。在下步的教学工作中,我一定按照孙老师的指导去做一个善于思索的教师,走进学生的心灵做一个真正育人的老师。要像孙老师说的:用生命润泽生命,用美好化育美好,用爱培育爱。

  同时,高级中学的张××老师的《初中生的心理特点及其应对》也留给我深刻的印象,她深入浅出地给我们讲述了教育的首要工作要关注学生的健康,即身体健康和心理健康,给了我们判定心理健康与异常的标准,心理辅导的基本精神,列举了初中生心理缺陷的典型表现,并从教育学的角度和心理学的角度来进行了成因剖析,使我对心理辅导的重要性和确保当前初中生心理健康的紧迫性有了全新的认识,这也给我们每一位教育工作者打了一剂清醒针。在教学过程中,我们不但要教书,还要特别关注学生的心理健康,我在这方面没有过多的动脑筋,下一步要多读书,多向心理教师请教,在学生健康心理成长方面做出自己的贡献。

  总之,培训时间虽短暂,但收获太多太多,我要以这次培训为一个新的起点,努力学习,深沉思索,勇于实践,用实实在在的付出与思索,使自己的教育生涯更加光彩夺目。

初中教师培训心得体会10

  通过初中数学新课程培训,使我受益匪浅。总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点:

  通过培训学习,使我清楚地认识到整体把握初中数学新课程的重要性及其常用方法。整体把握初中数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到初中数学的主要脉络,而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对初中数学新课程。整体把握初中数学新课程不仅可以提高教师自身的素质,也有助于培养学生的数学素养。只有让学生具备良好的数学素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好数学的主线,才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点,或者是某种运算,或者新信息的`输入。而当教师面带微笑,怀着喜悦的心情进行课堂教学,学生会倍感亲切,快乐之情油然而生。以教师自己的快乐情绪来影响和引发学生的快乐情绪,会使学生心扇敞开,思维活跃,可以更有效地接受信息的输入。

  德国教育家第斯多惠十分强调教师的这种情绪状态的重要性,他指出:“我们认为教学的艺术不在于传授本质,而在于激励、唤醒、鼓励。而没有兴奋的情绪怎么能激励人,没有主动性怎么能唤醒沉睡的人,没有生气勃勃的精神怎么能鼓励人呢?只有生气才能产生生气,死气只能从死气而来。所以你要尽可能使自己习惯于蓬勃的生气。”这位伟大的教育家的话非常适合初中数学课堂教学。因此,在课堂教学中需要教师以饱满的热情来调动学生的情绪,振作他们的精神。兴奋的情绪和振作的精神是大大提高学习效率的必要条件。

  加强教材内容的情感处理教师在教学中,应该富有情感地讲授内容,给学生情感上的感染,使学生在接受认知信息的同时,接受相应的情感因素的传递。达到以横生情,以情促知、知情共育的效果。

  (1)要善于把握、挖掘教材本身所蕴的情感因素。教师在钻研教材和设计教法。学法时,必须充分挖掘教材中蕴含的情感因素,即既要备好认知因素方面的课(知识性、技能性、思想性),也要备好情感方面的课(情感性、体验性、表情性)。而后者在数学课堂教学中往往被忽视。在数学教学中,首先应该用数学学科本身所具有的魅力去吸引学生、感染学生,使学生产生强烈的情感。第二,可从数学学科应用的广泛性入手,把枯燥无味的数字、符号、公式、法则、图形与现实生活联系起来,让学生意识到数学知识就在我们身边,从而使学生产生亲切感,产生对数学的学习兴趣,激发他们求知的情感。第三,抓住数学本身具有的抽象美、逻辑美,诱发学生联想,在美感中提高追求真知的动力,促使学生产生一种愉悦的心理体验。第四,结合课本内容适当介绍一些古今中外数学史或有趣的数学知识,设计一些趣味性、探索性和应用性教学内容,激发学生的兴趣和自豪感。

  (2)要善于用语言来表达教材内容中的情感。过去一般的教学比较重视言语的通俗易懂、简明扼要,只求准确、清晰。在理解了情感在教学中的作用后,现在的教学言语除了准确清晰外还应追求生动活泼、形象、富有情趣和感染力,有一定的幽默感,以便使讲课言语既传神又传情,达到科学性和艺术性的完美统一,当然,这要求数学教师具有扎实的语言功力。

  (3)要善于用表情来传递教学内容中的情感。

初中教师培训心得体会11

  20xx年7月21日至7月23,有幸参加了潍坊初中数学骨干教师培训会。这次会议的目的是为了帮助广大教师掌握“345”模式下的不同课型,进一步熟悉不同课型的特点和教学思路,交流各种课型积累的成功经验。时间短暂,但是让我感受颇丰,收获颇多。下面简单谈一下我的心得与体会:

  会议内容分为三部分:一是观摩了临朐县纸坊中学宋海霞老师执教的概念课《二元一次方程》、坊子区双语学校石飞老师执教的定理课《平行四边形及性质》、潍城区张昀老师执教的复习课《三角形全等》三种课型的优质课;二是授课老师针对自己的课进行了自评并针对这三节课三种不同的课型分组进行研讨交流活动;三是聆听专家与入会代表的精彩点评。通过本次培训,欣赏了名师的精彩课堂,聆听了专家的精辟的点拨。虽然时间短暂,但专家精辟的点评仍旧闪现在我的眼前,激情澎湃的讨论仍旧回荡在我的耳畔…… 一次次给我心灵的启迪与震撼,让我不停地反思自己的教学与课堂。

  一、欣赏优质课堂,感悟名师精彩

  在同一个教室,相同的学生,三位老师却展现给我们不一样的.风采,用三个成语来形容三位老师的课堂依次是‘春风化雨’‘胸有成竹’‘水到渠成’。

  亮点一、充分体现“345”。

  三个课堂都紧扣了“345”优质高效课堂的模式,都体现了课前延伸、课内探究、课后拓展。导学案设计有梯度,有深度。例如宋老师的学案在举例字母系数的a的时候先举了这样一个例子mx+5x+1=0 然后又进行了举例(m-1)x+5x+1=0求m的值。

  亮点二、教师的激情洋溢,评价到位。

  一个富有激情的数学教师,其语言总是能够根据教学的具体情况千变万化又自然贴切、生动流畅,紧紧把学生吸引住。学生天性爱表扬,一句赞美的话语,一个赞许的动作,一个欣赏的眼神,都会形成一种无形的力量,调动学生的积极情绪,增强自信,诱发倾吐的欲望。教师和学生的眼光接触,实际是一种无声的交流,其中既有赞赏、期待和鼓励,也有暗示、责备和制止,双方丰富的内心感情都是用眼神巧妙传递和表达的,通过眼神可以缩短师生之间的心理距离。不难记起那三位老师们的会心一笑、默默颔首点头,那是对学生的肯定,更是对自己的肯定。尤其是石飞老师的课堂中当学生在总结平行四边形的概念的时候石老师是这样评价学生的:“语言简练,准确,好!”当学生起来总结平行四边行的特征的时候石老师又是这样评价的:“你有预习的好习惯,把语言说的完整一些就更好了”;当学生用不同的方法回答问题时,石老师又进行了这样的评价:换一个角度思考问题,你会发现另一片天空,积极动脑,继续努力”……

  亮点三、注重数学思想方法的渗透与总结。

  数学思想方法是数学知识的灵魂,数学知识本身是非常重要的,但是对学生后续的学习、生活和工作长期起作用,并使其终身受益的是数学思想方法。正如宋老师在评课中说过:“授之以鱼不如授之以渔”。三个老师在课堂的传授过程中无不在渗透数学思想方法,如“随风潜入夜,润物细无声”。如宋老师课堂中体现了方程思想,类比思想,转化思想,分类讨论,整体思想。

  亮点四、教材处理彰显智慧,原生态的课堂。

  每一次听课都会给我眼前一亮的感觉,这次也不例外。三位老师课堂精彩纷呈,各显智慧。教学内容源于课本,又高于课本。给我们一种“青出于蓝而胜于蓝”“问去哪得清如水,为有源头活水来”的感觉。如宋老师在处理一元二次方程的一般形式的时候,先出现了一个特殊的方程-5x+2x-1=0然后开始过渡变化

  -5x+2x+c=0→-5x+bx+c=0→ax+b+c=0突出二次项系数的特殊性。同样在张老师的课堂中通过学生用手中的全等三角形的旋转,平移等变化体现了一体多解与一题多变。

  二、分组讨论,各抒己见

  我们昌乐组有幸和寿光组分到了一起,我们主要是针对三节示范课和在教学中所遇到的问题展开讨论,我们又分成四个小组,然后四个小组分组汇报成果经过研讨交流活动后,参加的老师会有这样的感受,对于问题的讨论很有针对性,在不断的交流、思维的不断碰撞中,你总会收获一些自己意想不到的东西。

  三、聆听专家有效点拨,体会评课艺术

  评课是教学常规的重要组成部分,是教研活动的一项重要内容,是教师业务上相互交流、相互学习的重要途径。正确的课堂教学评价,对一个教师业务水平的提高、教学思想的完善、教学特色的形成都起着重要的作用。

  在第三环节中的专家点评,可以说是精彩纷呈、激烈而催人奋进。在这吐故纳新、思想砥砺的过程中,自己收获颇多、感受颇丰!三节课后三位老师就自己的课堂展开了全面地的说课与教学反思。各组代表和专家对三节示范课分别从不同的角度进行了有效点拨。专家的点评,针对不同的课型,从不同角度进行了不同的分析点评,体现了数学教学的方式是多元化,每个教师的特点和能力不同,教学特点各有千秋,因而,在新课标理念下,教师需根据自己的特点和能力,讲究教学方式和教学艺术,才能收到良好的教学效果。

  在学习交流中,我深刻认识到,一名优秀的教师,必须具有远大的教育理想,赤诚的教育情怀,开阔的知识视野,丰富的文化底蕴,扎实的教学基本功,高超的教育智慧……和众多的教学前辈相比,自己差的太远,从而感觉到自身学习的紧迫性,危机感。我会在自己的工作中努力尝试,从能够改变的地方开始,不断探索,向着

  更高的目标迈进。

  三天时间匆匆而过,言有尽,意无穷。我的消化与吸收,感悟与反思还在进行……

初中教师培训心得体会12

  12月22日,我很荣幸参加了溧水县物理骨干教师培训,这次教师培训的内容十分丰富,理论上包括对“对物理学科的理解,目前初中物理教学存在的问题,教材的个性解读,众多物理教学实例分析”等诸多方面的系统学习,实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。通过认真的培训和自己的学习,获得了很大的收获,现将自己的体会汇报如下:

  在上午,在我们的培训课程中,学员们先后聆听了三位不同学校的优秀教师的同题异构演讲——《家庭电路与安全用电》。首先是来自一初中的程建敏老师,紧随其后是来自二初中的武金海老师,最后是来自南京市第三中学文昌校区的祝烨华老师。这些教师都以自己独特的教学方式和角度,为学员们传授了关于家庭电路和安全用电的重要知识。

  程建敏老师以讲稿为主线,问题层层深入,遵循学生的认知过程,促进学生理解知识和发展思维。武金海老师以声情并茂的“表演”,紧扣学生心弦,学生听得津津有味,不知不觉,在武老师幽默风趣的语言中完成本节课的学习。相信就算这些孩子们都成人了,也会记得武老师曾经在物理课上做的“电路短路时,熔丝熔断的现象”,生动的一课。祝烨华老师和蔼、亲切,眼里只有学生,和学生的交流让我根本看不出祝老师是借班上课的。“‘小明’是我们都熟悉的朋友了,从小学就和我们一起了,怎么能我们夏天有空调吹,而不让他家用空调呢?你能不能替他想想办法?”“都没有用过试电笔啊,看样子你们的爸爸妈妈都很宝贝你们啊”等------这些语言丰富了祝老师课堂,并且祝老师利用优质的实验器材,让学生直观的观察到短路、电路总功率所带来的危害,有效的突破本节课的难点。在同一节课上,我看到了不同的教师的风采,为我提高课堂教学,指明了方向。

  在下午的培训中,我们听取了南京市白下区中学教研室教研员孟耀俊老师关于《物理教学求真》的讲座,孟耀俊老师热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考:为什么他思考的总那么深刻?

  在他的讲座中,他详细论述了物理求真的意义:求真“是一种心态”求真务实是物理教育工作者的;也是一种工作方式、方法”是一种实事求是,谦虚谨慎的态度,告诉我们物理是关于自然界物理现象的一门学问,是一种理论体系。物理理论并不是自然事实本身。而是我们对自然的.描述与解释:事实不会改变而理论是可以不断修正的,也是不断发展的,新的现象、发现、物理效应等不断纳入理论框架。

  同时,孟老师还和我们沟通讨论了当前物理教学存在的主要问题,如:

  1、物理概念呈现的过程过于简单、物理概念不清、思维不严密、理解过于“粗浅”

  2、反复训练,做题过多,考试成绩过于看重;学校、教研部门、行政领导层层加码,教师、学生苦不堪言(适当的训练是必要的,有利于学生理解物理)

  3、对学生的学习评价方式存在不足之处:我们通常使用“扣分”方式来评价学生的学习作业和考试,在评价过程中缺乏对学生学习成果的尊重,同时也没有给予已达到合格标准的学生足够的尊重,这导致学生失去了自我尊严感。

  4、课堂结构僵化(一定范围存在),各学校教学“模式”死板,“15+30”、“30+15”、“721”等模式盛行,课堂应有的规律被打乱,学生学习“被动”,教师“拉”着学生跑时间,“以人为本”体现不充分。

  当然最让我敬佩的是孟老师对课本的钻研,如:匀速直线运动真的存在吗?什么东西是“直的”?(光线是直的,我们一般也是以“光线”来判断物体是否“直”,但是根据广义相对论,光线受到引力而弯曲,那么,在地球重力的影响下,光线弯曲了多少?如何“矫正”它)更比如:研究滑动摩擦与滚动摩擦(静摩擦)的实验中,摩擦是什么?是在物体“滑动”或“滚动”时受到的接触面施加的一种“阻力”,(或有相对运动趋势时受到的力)

  通过这次培训,我感触很深,受益匪浅,自己感觉就像和所有的老师融合在一起,翱翔在知识海洋中,陶醉不已,流连忘返。为此,我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、名师”,也希望以后类似的培训形式延续下去。

初中教师培训心得体会13

  人间最美四月天,春城蓝楹正盛时。4月底,我有幸被学校推荐参加了昆明市20xx年城镇初中数学骨干教师培训。尽管仅有7天的培训时间,但每一天都能感受不同风格的专家,教授,每一天都能听到不同类型的讲座,课堂观摩,每天都能感受到不同思想的碰撞,那种感受是充实而幸福的。通过这次培训,我的教育思想,教学观念都得到了更新,同时我的教学方法教学手法,教育教学策略也得到了很大的提高。

  一、以积极的心态应对压力

  本次学习让我意识到,教师的精神状态很大程度上会影响到学生学习的积极性,精神状态越是积极乐观,态度越是热情认真的教师,越能够因此而获得学生的共鸣。通过此次学习,让我意识到以积极向上的心态从事教师工作,不仅仅是对学生有益,对于教师而言,更是百益而无一害的。积极向上的心态不仅仅影响自我,更会通过外部影响学生。因此,努力保持一颗宽落的心,一颗向上的心,对于从事教师工作,无疑是十分必要的。

  二、做“四有”好老师,真正立德树人

  在这几天的培训中,金改平老师的讲座给了我较大的触动。一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。而要真正做到好老师,要做到四点:1。有理想信念。2。有道德情操。3。有扎实学识。4。有仁爱之心。通过学习,我越来越体会到一名教师的职业责任感。这就需要我们不断地学习,不断地反思并及时更正自己的不足。要做“四有”好老师,必须要持续地学习,实践和锻炼,要认真学习、善于学习、持续提升、发现不足、采取措施、持续改进。通过此次学习,自己更要自觉地树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人、争取真正做到“四有”好老师,立德树人。

  三、提高专业发展,促进教师成长

  这几天的培训下来,最有收获的应该还是专业发展方向的专题讲座以及外出听课、评课的学习。孔德宏教授对于核心素养和初中数学的教学,用深入浅出的方法让我对于核心素养更加清晰,对于数学的6个核心素养是什么,需要学生掌握什么,平时的教学中如何体现让我有了一定的思考。栾菊老师和石林老师分别就初中数学的专题教学和“一题一课”型的专题复习课的.讲解,让教师们大为头疼的复习课有更好的方法和策略进行教学,而且不是只讲理论,而是落到实处,讲具体的操作方法,能够让老师们更好的进行实践,其中石稀林老师的十个招术更是让老师们如获至宝。

  四、互相交流、互相促进

  在这7天的培训中,我们先后去到了云南师范大学实验中学和龙泉中学进行了听课,评课的学习。通过不同学校的听,评课以及参观,感受到了不同学校的学习文化与不同教师的授课方式,从而对自己的教学方式方法有一定的思考。最大的感受是我们不能固步自封,也不能闭门造车,要多走出去,和不同的学校进行交流,和不同的老师沟通,才会让大家的教学水平和管理水平共同发展。

  培训是短暂的,但收获是充实的,此次培训让我站在了一个崭新的角度审视了我的数学教学,使我对今后的工作有了更明确的方向和动力。感谢这次培训给我提供了一个学习的平台,提高了自身的教育理论水平和教学实践能力。对于培训给予的清泉,我要让它长流,我会铭记这段培训的日子,并不断地激励自己,让自己在初中数学的教育中能走得更宽,更远。

初中教师培训心得体会14

  炎热的太阳,挡不住我的新教师入职前的培训,在这个炎热的季节里,我开始了自己人生的新征程。在参培的7天时间里,我们过得充实而有意义。对于刚刚走上初中教学岗位的我来说,实践经验还是非常缺乏,参加这样的培训是十分有必要的。在这里,感谢学校提供了这样好的学习机会,感谢学校提供了舒适的生活环境,更感谢各位老师给予我们那么多的教育方法和教育理念,

  这次培训的内容十分丰富,包括新时期师德行为规范培训,班主任工作和教学研究工作。虽然只有短暂的7天学习,对于我来说必定是终身受益的,现将自己的心得体会总结如下:

  首先,本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。

  在本次培训中,我们学习了新时期师德师风,学习了淮阳学校的规章制度以及班主任工作。使我深刻地认识到教师这一职业平凡却神圣。

  首先,教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。

  其次,教师是榜样。“学高为师,身正为范”正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,实际上是做人的一种认同感。我深深地记得x主任在培训期间说过这样的话:一个人的影响力=职业权力+人格魅力;一个人的成功率=智商+情商+勤奋;依此推论,一个教师的影响力=教师技能+人格魅力;一名好教师的养成也自然需要智商,情商以及勤奋。

  说到情商,刘校长也提到了真情服务。我想我们新教师需要更深层次地学习。对于情商这一方面,依我浅见,有以下两点想要和所有老师一起分享:

  1.真心与家长沟通,学会找到交流的关键点。教师不只是教授知识,更要了解,发掘孩子身上的闪光点。所以学会主动和每位学生家长交流,根据学生不同的情况,按着家长的期望一步步制定方案。

  2.越是麻烦越是见效的时候。教师应该有耐心,全心全意,特地为每个孩子制定一份独一无二的'情商计划,学会用一些看起来的小事去感动孩子和家长。所以,新时期的教师应该具备适应新时代的能力,不仅具备专业的教学技能,更要用自身无形的,不可估量的人格力量去引导学生。

  3.教师是父母。作为一名教师,要富有爱心。教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子。

  4.教师是益友。所谓“良师益友”,就是要和学生交心。

  再者,本次培训为我即将面临的实际教学工作提供了很多方法和策略。

  在组内交流和集体备课学习期间,我学到了很多。从事教育多年,教学经验丰富的老教师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法。在英语组,我们共同学习,共同合作,一起解决问题。在教学教法经验方面,通过集体努力,我们认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改进教学方法和策略,以创新的眼光去对待教学,争取精益求精。至于如何使自己能够有质量、有效率、有能力地教好英语这门课,使学生能够从心灵深处接受我的教学,这就需要我努力地备课,努力地锻炼,努力地学习……

  再次,本次的培训让我对未来的工作充满信心和动力。

  对于刚走上初中教育岗位的我们,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,而本次培训中,学校领导,培训指导老师对我们新老师十分优待。其一是鼓励我们适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。其二是鼓励我们要更加理性的处理自己的角色,改变以往“感性”的生活态度。其三是鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励,使我对于未来的工作充满了信心和动力。

  所以,这次培训让我有了充足的信心和动力。我相信在学校的领导下,在各位老师的指导下,在自己努力的基础上,我们新老师一定会以自己的实际行动来贡献,实现自己的价值。

初中教师培训心得体会15

  近日,我参加了学校组织的校本培训,这是一次非常有收获的经历。在这次培训中,我学到了很多新的教学方法和理念,也发现了自己在教学中存在的不足之处。以下是我的心得体会。

  首先,这次培训让我意识到了教学中的重要性。在培训中,讲师向我们介绍了许多教学案例和方法,这些案例和方法都非常实用,让我深刻认识到教学是一项需要不断学习和探索的工作。教学方法的选择和运用,对学生的学习成果和兴趣产生着重要的影响。因此,我们教师要不断学习新的'教学方法,不断提升自己的教学水平,以更好地服务于学生。

  其次,这次培训让我发现了自己在教学中存在的问题。在培训中,讲师通过案例分析和讲解,让我们了解了学生在学习中可能出现的问题,以及如何有效地解决这些问题。通过这次培训,我发现自己在课堂管理和教学策略方面存在一些不足之处。例如,在课堂管理方面,我可能会因为某些原因而忽略了对学生的引导和控制,导致课堂秩序混乱;在教学策略方面,我可能会过于强调知识点的传授,而忽略了学生的兴趣和思考能力。通过这次培训,我意识到了这些问题,并且会在今后的教学中加以改进。

  最后,这次培训让我体会到了团队合作的重要性。在培训中,我们与其他教师一起探讨教学中的问题,分享教学方法和经验。这种合作和交流,让我们更好地了解了彼此的思想和工作方式,也让我们更加团结和信任。在今后的教学中,我们可以相互支持和帮助,共同提高教学水平。

  总之,这次校本培训让我受益匪浅。我将把所学所感运用到实际教学中,不断提升自己的教学水平,为学生的成长和发展做出更大的贡献。

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初中教师培训心得体会

  当我们有一些感想时,就很有必要写一篇心得体会,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,以下是小编为大家整理的初中教师培训心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

初中教师培训心得体会

初中教师培训心得体会1

  八月十六日,我有幸参加了常德淮阳中学初中部教师培训,经过学习,使我受益匪浅,此次培训内容相当丰富,主要有师德师风学习、规章制度学习、班主任工作交流会,集体备课等。

  特别是听了各位班主任的经验交流之后,我对班级工作也有了新的看法与思考:

  第一,走进学生,和学生做朋友。作为班主任就应该走进学生,亲近学生,与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系,用心去了解学生的一切,用爱去管理班级。

  第二,和学生一起共同管理好班级,形成班集体荣誉感。对于班规,一旦形成就要严格执行,特别是对班干部,既要树立他们的威信,又要加以严格要求。

  第三,竖立良好的班风,形成正确的舆论。好的环境能够激励人,可以改造人,因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,你追我赶、爱班好学的争优精神。在交流会中,老师们多次提及小组评比制度,有助于提高学生们的竞争意识。

  第四,做好家校沟通。多与家长沟通,这一点显得尤为重要,要想真正把一个孩子教好,需要班主任与家长的及时沟通、互相配合,在这次交流会中,各位老师都提出了要与家长和谐沟通,换一种和家长沟通的思路与方式,用平等、融洽、真诚的方式去和家长交流,让班主任与家长之间建立“体谅、关心、配合”的桥梁,只有如此,大家才能齐心协力引领孩子不断进步。

  通过这次班主任工作交流会,让我深深的体会到:班主任工作是平凡而繁琐的工作,是很有挑战性的工作,每个学生都是一个世界,要想得到每个学生的信任,需要付出很多心血;班主任工作是一门学问,也是一门艺,术,育人无止境,管理无边界,作为班主任,累中也有很多快乐。

  再就是集体备课,作为一名新老师,我认为集体备课,可以吸收到别人的优点来不断完善自己,使自己的教学不断进步,下面是我的一些心得体会:

  一、集体备课,促进了教师从意识间的合作走上了行为上的合作,从单一的知识结构形成了集体智慧的.结晶,形成了教师间平等、互助、合作,共进步的良好风尚。

  二、在集体备课的时候,由于相互交流、讨论,可以集中大家的智慧、经验、成果,调动了积极性和主动性的同时,让我们对课程有了更深刻的理解。

  三、集体备课,让我更好的认识了自己的不足,让我在交流过程中,更能认识到在课程中有几点不足:课程设计中,核心能力训练必须贯彻行动为导向,以学生为主;活动的设计要更符合任务目标,具备可操作性等等。

  总之,通过这次培训,我感触很深、受益匪浅,自己感觉就像和所有的老师

  融合在一起,翱翔在知识的海洋中,陶醉不已,流连忘返。为此,我希望以后会有更多类似的培训机会。

初中教师培训心得体会2

  为期一周的培训,是一次难忘的充电机会,由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志,确实感到受益匪浅。

  一、要明确人生目标

  受小学班主任影响,从小我就对当一名教师,有着无限的好奇与憧憬,并且一直为了这个理想努力、努力、再努力。教师这一岗位平凡而伟大、任重而道远,作为一名新教师,我要向那些长年在教育战线上辛勤工作的教师前辈们致敬,他们是我学习的目标。

  既然选择了教师作为自己的终身职业,那么加强师德修养便尤为重要。师德的核心在于“爱”,热爱学生,尊重学生,并不是一句简单的口号,而是要实实在在地去关注每一个学生的成长,为学生的一生着想。对学生多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,以自己的良好师德,去滋润孩子们的心田。

  二、教师要学做会反思

  反思是教师成长的基点,XX年的新课标经过XX年的磨练逐步完善,有了“今天的XX版新课标,本来是”人人学有价值的数学、人人学必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”,现在是“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的`发展。深刻理解教育理念对教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说,是一种比较有效的方法。我想,作为现代化的教师,要学会与时俱进,时刻反思自己,反思自己的课堂教学,反思自己的后五分之一。

  三、因人施教,不让任何一个学生掉队

  任何一个学生都有学习的能力,要向让他们学好,就必须给他们提供学习的基本条件,同时针对学生的个性差异,辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下,让后进生学好,刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后,又会产生一些所谓的后进生如此循环下去,后进生在不断提高,同时整个班级的成绩就会进步,而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

  通过这次培训,我感触很深,受益匪浅,自己感觉就像和所有的老师融合在一起,翱翔在知识海洋中,陶醉不已,流连忘返。不仅教育教学水平提高了,师德师风也得了升华。为此,我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”,也希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下,日新月异,与时俱进,大放光彩!

初中教师培训心得体会3

  首先,非常感谢学校给我这样一个学习机会,让我可以见见大世面。第一次参加大型的地理学科教师培训,感恩不过也有两个遗憾,希望明年能够弥补:

  1、命题比赛是年前纠纷通知了,但是由于惰性一直没有动手去做。开学事情又特别多,更加没有时间去出题,错失了一次很好的机会。因为只要认真出一份题,至少是有个三等奖的。

  2、由于时间预估不周,到会议现场,培训已经开始了。本来参会人员都可以领取一份教辅资料的,还蛮多有用的辅导书。就因为我迟到,所以错失了机会。当然,是我的问题,我也没什么可以抱怨的,只能为自己的行为负责。

  关键能力培养——命题的理念要求

  1、认知能力,包括逻辑推理、独立思考、信息加工、语言与写作、学会学习等等的能力。多给学生自己讲自己写的机会。

  专家举了两个例子,一个是东莞东华中学全校学习和使用学科思维导图,培养学生的逻辑思考能力;还有地理论文,包括教学设计和课件,题目是非常重要的。要明确主题,所以我们在出题的时候,一定要按照四要素出题:时间、空间、主题、任务等等。

  2、培养合作能力,小组合作探究的能力。

  3、培养创新能力。

  4、培养职业能力,即解决实际问题的能力。

  专家以广东的地理研学比赛作为例子,在研学比赛的题目中,要求绘制地图,只有极少数的学生的地图是具备三要素的,即图例、指向标和比例尺。

  他建议我们在课堂上,要多讲解为什么,区域中的细节都要详细地讲解,特别是事物相互之间的练习,建立学生的系统思维。

  我们在出题的时候,要对学生进行正面的引导,我们国家取得了什么成就,要怎么去保护环境,做好当下每一件小事。注重地理的实践能力,运用真实的案例和热点时事新闻。在编题的时候日期和地点很重要,题干要喝背景材料紧密相关。题目要精练,基本上提供的都是有价值的信息,不要有废话。

  20xx年地理中考考试大纲修订

  1、知识目标(对基础知识的运用有了更高的要求)——读图技能以及文字写作能力。

  2、考察在新的.情景中解决问题。(我们八下学了很多区域,基本上考试是不会考课本的区域,而是考学生知识迁移,举一反三的能力。因为区域的分析方法是一样的。)

  3、围绕“主题情景“设计问题,增强学生对区域的认知。

  4、地理核心素养——解决地理问题——从地里位置出发——联系区域特点。

  区域尺度(地理基础——概念。规律)

  小区域尺度(具体分析该区域,比如问智力是否适合开发,可开发的话理由是什么;不可开发理由又是什么。只要言之有理就能得分。)

  区域特征、区域差异化的对比很重要,特别是细节,比如同一种气候类型,偏南和偏北气候差异,都要学会分析。

  5、地理综合思维——地理事物的综合性,围绕一个主题,涉及主题的题目才放在一起。

  试题讲解

  下午主要是参加命题大赛获得一等奖的部分老师上台展示她们的试卷题目和命题的思路等等,这个环节收获还蛮大的,能看到不同的老师思考的维度和角度都不一样。

  其实出一份题目,特别是原创和改编题真的不是一件容易的事情:

  1、首先要对考试大纲非常地熟悉,清楚考点的分布;

  2、注重地理核心素养要求,综合分析能力——读图、材料能力等;区域认知能力——识图;可持续发展理念——环境保护、资源节约等;

  3、贴近生活、紧扣时事,解决地理实际问题。

  4、着重考察信息读取、读图和分析图文、知识迁移等等的能力。

  因此,前期需要研读考试大纲,不断参考各省市的中考题和高考题,搜集最新的材料——时事新闻、热点话题等等提取地理相关的角度命题,还要不断地推敲材料、题干和选项的表达。(我说起来是很快的,真正要去做这件事真的很不容易。)

  我当下可以做的事情:

  1、核心素养专题教学:

  (1)直接在材料和图表中可以提取信息的题目整合;

  (2)考察区域认知的,区域知识迁移的题目整理;

  (3)时事热点新闻的题目

  (4)可持续发展理念的题目

  (5)组合式选择题

  整合出来,就可以进行专题讲解,这一类题目可以怎么回答。

  在此之前,我需要多参考和刷中考题、高考题以及这些优秀老师出的好题目,对考点分布有非常清晰的认知。这件事一直没有做起来呜呜呜,还有不到100天就中考了,我需要比别人思考的得更多更仔细一些。

  很感恩这一次学习的机会,让我对中考地理的命题思路和命题方向都有了更深的认知,自己一定要拼尽全力,对自己负责,对30位孩子们负责。

  充分利用好微博和公众号的资源,以及多请教身边的优秀教师!加油吧,世荣!

初中教师培训心得体会4

  我努力,我工作,我也就有幸成为了平湖市中学语文骨干教师培训班的学员。在为期一年半这短暂而又漫长的培训期间,本人积极参加每次培训活动,认真完成各项培训作业。

  本次培训的形式丰富多样:聆听讲座。学员上课。互动评课。交流说课。外出观摩等等,每一次的培训都带给我思想上的洗礼,心灵的震撼。理念的革新。培训即将结束,在感叹时间过得太快,想学的东西太多的同时,所幸的是每一次的活动都过得很充实:聆听智者的教诲,参与伙伴们的探究收获颇丰!

  一、书本理论,为已充电。

  时代在进步,教育在发展,在新课程改革的当今,更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。为师从教不可不听。不可不读的《如何当好班主任》,这2张1本全方位。多角度地阐述了当好班主任的奥秘。魏书生不愧为当代的教育改革家,他的名字就给人以教书育人的感觉。班主任要努力改变自我。学生素质培养。班级管理原则。班级管理方法。班级管理细则。如何提高学生学习效率,班级管理民主化以及班级管理科学化,这诸多内容让我从理论上学习了如何做班主任。我想,在今后的工作中,如果担任班主任,基于魏教育家的“指导”,我的工作必将比原本得心应手些。作为一名教师,课堂教学非常重要,《新课程的教学艺术指导》中的课堂组织艺术。教法选择艺术。学法指导艺术。掀起课堂小高潮艺术。开讲艺术以及课堂提问艺术也让我受益匪浅,实践中的课堂教学艺术在原有基础上有了一定的提高。

  二、专家讲座,引领前行。

  每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种。种疑问,我走进了培训课堂。课堂上,专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应,更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中,我收获着专家们思想的精髓。理论的精华。听了谢利民教授的报告,我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中,教师的语言艺术尤其重要,语言艺术中的趣味性不容忽视,因为小学生天生活泼好动,需要有趣的东西来吸引他,带有趣味性的语言更能吸引他的注意力,学生的注意力集中了,才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问,还要善于启发学生自己提出问题。汪潮教授在《智慧语文》中,集“名言”与“案例”为一体,深入浅出地重点阐述了“简约语文”的,他的“简约不是简单,它是一种课堂感受;简约不是随意,它是一种精湛设计;简约不是低能,它是一种高效整合;简约不是无为,它是一种教学境界。”更是给我留下了深刻的印象。

  三、课堂示范,催我反思。

  每一次的课堂展示都是那么可贵!特级教师张老师的《赶花》一课,让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界,而是在倡导课堂教学有效性下的真实。扎实。朴实的课堂,时时处处渗透着教师的.教育机智之强,教师的教学基本功之扎实。特级教师金老师的《穷人》一课正是体现了汪潮教授的“简约语文”那丰厚的,他的教学设计独具匠心“52=?”。一道数学题,一堂语文课,名师的智慧语文,名师的简约语文,引领着新课程改革不断完善。聆听了特级教师的课,反思自己平时的课堂教学,需要学习与改进的地方实在是太多了。骨干教师培训班的同伴们上课,虽然只是普通的培训班的课堂教学交流。研讨,但也为我提供了宝贵的教学案例和资源,让我从自身出发,不断地反思和总结。

  四、自我实践,不断提升。

  向书本请教,听专家讲座,聆听名师的课堂,学习同伴的长处,这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践,为了教育好我们新世纪的接班人,否则皆为空谈。于是,在培训期间,我用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。

  为期一年半的骨干教师培训,不论从教育教学的理论还是实践上,都是一个锻炼和进步的有效良机。在整个培训过程中,我尽自己所能,积极参与交流讨论,聆听感言,同时,借助培训教师博客交流自己的心得。

  骨干教师培训,让我感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光,自觉要钻研的路很难,要学习的路还很长,但对教育教学充满了信心和希望。虽然培训期间的学习即将结束,但终身的学习还在继续,这次培训就像一抹浓浓的绿意,带给我无限希望!

初中教师培训心得体会5

  20xx年9月28日,学校组织我们初中全体语文教师学习了“初中语文教材编排网络培训”此次网络培训课程内容丰富多彩,从教材材特点的分析、专家讲座、名师成长引导、课堂教学观摩等方面作了详细的说明与解答。通过学习,我收获很大。众所周知,随着课程改革的不断深入,社会、学校对语文教师专业素养、教学技能、教学创新能力、教学态度、教学方法等诸多方面提出了更高的要求,使我深深的感到作为一名合格的语文教师不容易,作为一名优秀的语文教师就更难。只有我们不断学习、不断反思、不断创新才不会被这改革的浪潮所淹没。教师的自身能力是影响教育教学效果的决定因素。要当好一名语文教师,必须长远规划,着眼于自身的能力建设。下面我就自己的学习体会总结如下:

  一、转变传统观念,打造高效课堂:

  通过培训,我的教育理念又有新的发展,教学思想有了进一步的更新。听了各位专家的报告和讲座,我明白了现代教育对教师成长发展提出的新的、适应时代发展的要求,而我对教学技能和方法的探索又有了新的理解和发展。各位专家的专题讲座和优质课,新颖独特的教学理念,娴熟实用的'教学技巧,适合当代初中学生的教育、教学方式,都给我留下了深刻的印象。通过背景介绍、情感激发、语言品味、意理阐发和机智点拨等,让学生体验到了一种富有教学个性与文化气息的,同时又令人陶醉的诗意美感与自由境界。专家们对议论文、散文、小说、说明文的教学建构思想,无疑是给我们在一线从事初中语文教师的教学提出了教学方面的新的思路和要求,为我们今后的教学提供了不竭的活水。

  我深深地感到:作为老师,不能只停留在知识传授的层面上,应是一个教育科学的研究者,不断研究学生,研究教材,关注社会,关注学科的发展;要不断对自己的教学进行反思和评价,经常进行案例研究,把教学看成是一种艺术,一种追求,让自己拥有先进的课改理念,新的教学方法,丰富的知识储备,提高自身的教学能力;结合自身的教育实践,运用讲座中的科学方法指导自身的教学工作,争取学有所得,学以致用。

  二、加强专业知识,提高教学能力:

  我认为,作为一名语文教师,首先应该具备的就应该是全面系统的语文学科本位知识。在学习中,每一天都有感触,每一天都有收获,每一天都有惊喜,聆听了专家的一场场精彩讲座,我获得了思想的重生和心灵的洗礼。通过专家引领,我进一步领会了新课程的教学理念,对初中语文教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、反思体会,我准确地把握了小说,散文,议论文,说明文等各类课文的教学内容及教学的重难点,认识并掌握了语文教学的新方法、新手段,并运用到实际教学中去。在这个平台上,我们相互交流,共同学习,取长补短,共同提高。尤其是在大家共同讨论和交流的环节上,让我知道了现在语文这门课在全国大背景下的现状和发展。专家通过教学的课例,从不同层次、不同角度重新提升了我对语文课堂教学的认识与把握,极大地开阔了视野。也使我把握教材和设计教学的能力有了进一步的提升。以前的我,对教材研究不够,教学设计不精,课堂教学的方法有待改进,对课堂教学改革建议中的课堂教学基本流程理解片面,致使有的课堂教学环节安排不科学;旧的教学方法仍然存在,教学过程注重于教而学的重视不够;结果学生的语文思维训练不够,能力提高缓慢,情感熏陶不深入。

  三、了解教材体系,组织驾驭课堂:

  通过专家讲解,我真正了解了现行教材在内容体系、活动方式、组织形式和考核评价等方面留给教师较大的空间,教师在新的课堂教学模式下,更需要深入地研究教材,只有进行个性化的整合与重组,才能使教材的使用得心应手。在设计教学过程时,要认真落实“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维学习目标,根据培养学生自主学习能力、科学探究能力、继续学习的能力要求进行教学设计;注意知识的内在联系,学习环节完整,联系紧密,衔接自然。课堂教学要能将知识的发生发展过程完整地呈现出来,让学生明确“学什么?怎么学?解决什么问题”,注意对学生加强训练,数量要合理、梯度恰当,要注意学生之间的差异性。我还认识到:一节好的语文课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是:关注语文:抓住语文的本质进行教学,注重语文思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历语文化的学习过程,使学生真正体验到语文,乐学、爱学语文。此外,我认识到:一节好的语文课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注语文方法,体现语文课的灵魂,使语文课上出“语文味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

  本次网络培训,使我的思想有了一个新的转变,也更加坚定了自己立足课堂教学,积极进行课堂教学改革与研究的信念,让我明确了自己今后课堂教学中需要改进与努力的方向。在以后的工作中,我会更加努力,相信我会越来越出色的!

初中教师培训心得体会6

  暑假里我参与了学校开办的“落实进展纲要,办人民满足教育”教师暑假x,仔细学习了《国家中长期教育改革和进展规划纲要》等政策性文件并被《学习。借鉴》这本书中的教育故事深深吸引:雷国忠教师用生命践行师爱、杨芝莲教师爱生如子用生命升华师德、李秋云教师安贫乐教爱洒学生永不悔。一个个鲜活的实例让我在一次次的感悟中明白:爱与责任是师德之魂。

  作为一名教师首先要喜爱自己的岗位,有剧烈的责任心,只有这样你才会真正全身心地投入,仔细备课,细心组织每一次讲稿,仔细对待每一堂课,想方设法把尽可能多的学问传授给学生,完成古人对教师的教学方面的职责要求:传道、授业、解惑。

  教师是学问的化身,是才智的灵泉,是道德的典范,是学子们人生牢靠的引路人。换而言之,教师是学生美妙心灵的塑造者。因此,教师应时刻以“德高为师,身正为范“这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教。

  一、用无限的师爱,开启每个学生的心灵。

  高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。“师爱是教师必需具备的美德,也是教师的天职。无限的师爱,可以开启每个学生的心灵。因此,在教育工作中,教师要信任和期盼的目光洒向每个学生,把关爱倾注于整个教育教学过程之中,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让全部学生的心灵都感受到师爱的暖和。

  我曾教过一个这样的学生,他家的生活状况极糟,父母早逝、生活拮据,没有家庭暖和,在其他同学面前常感愧不如人。面对这种状况我调整教育方法,与瞧不起他的同学谈话,告知他们:他是我们中的一员,只有我们才能真正帮忙他。做通其他同学的思想工作之后,我又屡次与他谈心,在生活上、学习上关怀、照看、鼓舞他。慢慢地,他变成了一个自尊心强的孩子,但间或也会做出不行理喻的事来维护他那自卑和幼小的心灵。明白了这一点,我对他说:“教师不会由于一名学生的家庭背景而对他另眼相看,教师只在乎他是否想做个好孩子,学到学问。让我来帮忙你,使你成为一个别人喜爱的孩子,好吗?信任你能行!“在以后的日子里,尽管他有时还会犯些小错误,出点小问题,但是不行否认的是他在转变自己,在不断的进步。

  通过这件事,我深刻体会到,教师只有喜爱学生,敬重学生,学生才会把教师当成可以信任的人,师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁,学生才肯承受教育。师爱—是教育者取得胜利的法宝。

  二、用标准的言行,净化每个学生的心灵。

  “无德无以为师。“真正优秀的教师,肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和将来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化、影响深远的教育。这就要求教师本身要有肯定的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师必需要有敬业精神,必需具备安康的价值观和高尚的道德情操。

  学生在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之外,就要数教师了。教师必需到处、时时、事事、言言、行行,严格要求自己。由于小学生的仿照力量特殊强,对于是非、善恶、美丑还没有成熟的概念和推断的阅历。教师在学生的心目中是高大的、可信任的,他们认为教师所说的、所做的都是正确的,教师言行的好与坏都会给学生留下深刻的`印象,并起着潜移默化的作用。教师的一个眼神,一个手势,一句看似无关紧要的话语,都会给他们以前进的动力。

  论语有云:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。“

  记得有一次班会课上,我观察教室地上有一些纸屑,于是弯下身子将纸屑一片一片的捡起来,学生们观察状,也都参加了我的行列,教室很快就变洁净了,自那以后我就很少观察教室地上有纸屑。短短几分钟我一句话没说,但却收到了很好的教育效果,我想这就是领先垂范的教育力气。

  垂范师德不是一朝之功,而是时时之事、到处之事。在公共汽车上,我经常给老弱病残者让座,虽说这件事小之又小,但我觉得它却有着深远的意义,由于它代表的是教师的形象。假如教师在学校教育学生要尊老爱幼,而自己在实际生活中却并没有为学生树立起典范,试问:教师尚且做不到,又有什么理由去教育学生呢?

  教师只有标准自己的言行,做到为人师表,才会使学生如沐春风般地受到教育,使每个学生的心灵得到净化,教师自然也会赢得学生的敬重和爱戴。

  三、用奉献的人格,塑造每个学生的心灵。

  没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不行能成为一名好教师,也决不行能为人民的教育事业制造业绩,作出奉献。教师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能健壮成长,芳香世界。还有人将教师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,悄悄地牺牲了自己,却给人类带来了光明,因此教师是无私的。

  在市场经济浪潮的冲击下,越来越多的不正之风也在校园里扩散,在社会上造成了不良影响。面对窗外的灯红酒绿,教师更应当以陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去“的崇高精神鼓励自己,坚决选择为教育事业奉献青春的人生之路,只讲奉献,不求索取,敬业乐业。

  身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的学问去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去暖和学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师。

初中教师培训心得体会7

  十分高兴此次无比走运的通过了一次次的查核,进入了咱们中学。新的一个学期,我也有了一个全新的身份,那便是咱们初一两个班的语文教师。尽管自己是一名新教师,但是在这个身份上,我也有了一些小小的经历了,由于在大学的时分,我常常会做一些兼职,比如说去训练组织做助教作业,以及做家教等等。因而这次在进入校园之后,我依旧是自傲的,也坚持着一个低沉的心态进行学习和作业。

  在这次岗前训练里,我也收成了不少的东西,比如说在情绪上,一名教师应该有一个怎样的心态,对学生们应该坚持一个怎样的情绪,这都是咱们每一名教师应该去考虑的问题。在这次训练傍边,有一名教师讲了一个小小的事例,事例中一名学生由于生理期忽然来了,肚子很痛,其时在班里哭起来了。其时咱们都不知道发生了什么,教师走上去问也问不出什么来,学生一向哭,教师一向问她,她也一声不吭。这时分作为教师,你应该怎么做?

  其时我幻想了一下,我在不知道详细原因的情况下,或许会被吓坏了,以为她是哪里极度不舒服。我会把她带到办公室或者是医务室,假如学生由于一些羞耻感的问题比较犟不听话,我或许在情绪上会真的'变得烦躁。后来那名教师给咱们讲解了一个十分让人敬服的做法,也便是她自己的做法,这个事例是呈现在她讲堂上的一个事例。

  她在得知学生哭了之后,先是细心的调查了一下,这个学生坐姿蜷缩了一些,手捂着肚子,肯定是肚子痛。她没有停下讲堂,而是让学生自在朗诵,然后她走到学生身边,悄然问她怎么了,给予了学生最大的保护措施,学生即便一开始不说,之后也会终究告知出来。后边她就让这名学生先歇息一会,下课去办公室喝一点红糖水,学生被安慰之后,果然好了很多了。

  听了这名教师的事例,我真的很敬服,她的做法很周到,先是调查学生,后是处理好周围的环境,给这个年岁羞耻感比较重的学生一份安全感,最终是给学生安慰,将工作的影响降到最小。我想这样的处事办法的确是咱们每一名新教师都应该学习的。在这次训练之后,我也逐步理解自己在一些经历方面仍是比较缺少的,所以我只能在往后的学习的那个中,多去向有经历的教师学习,稳固自己的才能,做好这一份教学作业!

初中教师培训心得体会8

  七月十六日,夏日炎炎,长沙县一百多位初中数学齐聚百熙中学,开展为期五天的培训学习活动。作为乡村教师,平时学校老师比较少,与其他学校交流也比较少,所以这样的培训对我来说是一次非常好的学习机会。

  这短短五天的培训,有黄教授对于校本研修的思考与建议;有曹主任对于新课标的解读与对青年教师的殷切期望;有熊老师令人惊叹又实用的极简技术;有唐老师深入人心,操作性极强的“三帮”理论;有王乐老师,陈俊老师,吴蔚老师,白百胜名师的精彩课堂。此等盛宴让我等如同贪吃饕餮一般,吃得爽快,并且后劲十足。我将从感受最深的两个方便谈谈自己的收获。

  第一个就是唐海川教授的主题讲座,基于三帮理念的课堂教学设计。唐教授首先是基于老师的课堂教学与学校的教研活动存在的一些问题提出这个专题。他认为课堂就是帮学生解决三个方面的问题,用课堂引入帮助学生进去良好的认知状态,探究与练习帮助学生进去深度学习,最后的总结帮助学生形成系统的认知结构。其中,深度学习是我们老师着重需要准备的点,它主要是帮学生解决“是什么”,“为什么”,“有何用”,“如何用”的这些关键问题。新授课侧重前两者,复习课侧重后两者。那么教师在围绕这个理念去设计课堂的时候,就可以有一个非常清晰的思路了。就我理解而言,首先根据新课标与培养的核心素养确立好教学目标。把大的目标通过问题串分解成更细致的小目标,在每一个环节中慢慢渗透这些目标,由此再去安排教学活动,以及选择合适的教法与学法。我觉得按照这个流程认真完整地走下来,你设计的课堂不会差到哪里去。在最后一天的小组成果展示中,有一个小组就是按照这种方式设计的二次根式的内容,非常地细致全面,再次体现了唐教授的专题的实用性。

  其次,对我触动最大的就是各位老师给我们带来的示范课了。吴蔚老师的加权平均数,让人印象深刻。没有过多的练习题,只有一个又一个形象的生活实例,没有老师大费唇舌,一次又一次的解释,只有学生自己的探究和各种活动,没有墨守成规按教材一板一眼地来,有的是对教材原题的创意改编。线索清晰明了,从让学生感受“权”的含义,到“权”的计算,再到“权”的应用,其中更是融合了许多对学生核心素养的培养。正如曹主任所说,做吴老师的学生是非常幸福的.事情。

  然后就是陈俊老师的试卷讲评课,也让人印象深刻。试卷讲解课程在陈老师的讲解下,也能变得生动,趣味横生。陈老师首先是对试卷题型分类,分成基础概念题,计算题,几何推理题,情境背景题。让学生按照类型去解决,更易突破重难点。对于难啃的硬骨头,陈老师会独具新意地给学生提出具体可行的办法。比如针对不等式的验算,陈老师从不等式与方程的联系入手,然后分别去验证数的部分和符号的部分。针对学生头疼的情景题,更是让学生角色扮演,身临其境,以小品话剧的方式表演出来,提高他们的积极性,并让他们更容易理解情境含义。

  当然,还有很多其他优秀的老师很多优秀的课例。他们的教学理念和教学方法无疑都是很先进的,是他们总是走在前面,引领我们这些老师。我想了想,发现他们身上都有一个共同点,那就是对教学与育人这份事业的热爱,这一点,尤其在曹坤主任,熊慧琴老师,王小武老师的身上是非常容易感受到的。以前有句话说得好,唯有热爱,可抵岁月漫长。对于教育事业,我想也是如此,整天抱怨学生,抱怨家长,抱怨学校等等终究是落了下乘,于人于己都无利。唯有热爱,可抵未来平凡又不平凡的每一天。唯有热爱,才能让教师这个职业发光发亮。唯有热爱,才能让自己让他人变得更好。

初中教师培训心得体会9

  我有幸于7月18日至21日参加了全县初中骨干教师培训学习。其间聆听了教育局徐局长的《既仰望星空 又脚踏实地》的报告、泰师附中孙明霞老师的《走进心灵的教育》的报告、教育局科室领导关于学生喜欢的课堂、素质教育的实施、多媒体课件的制作与应用等方面的报告,同时先进初中学校教师代表的精彩讲座也留给我深刻的印象。在几天的学习时间里,我一直在努力地学习,力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩,给了我太多的感悟和启迪。

  一、搞好专业阅读,提升自身素质

  徐局长的报告风趣、实在,他认为教师要爱书,要多读书,要踏踏实实地搞好专业阅读和专业写作,他把专业阅读比作是站在大师的肩膀上前行,把专业写作比作是站在自己的肩膀上攀升的观点引起了我深深的思索。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧,我们要改变的是过去的老师的形象,我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人,要想让自己的课讲的更好,更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。徐局长给所有骨干教师推荐了四类书:以《论语》为代表的'哲学著作;教育学著作(如《给教师的100条建议》等);人物传记;文学类书籍。从报告中我清楚的认识到只有提高了自己的文学修养,才能讲出生动的课。要想做一名合格的语文教师必须要多读书,读好书。

  二、坚信课堂改革,打造高效课堂

  培训过程中,特别是兄弟学校的经验报告,使我更坚定的搞好课堂教学改革的信心,力争把自己的每一堂课上成学生喜欢的课,使自己的每一堂课上成高效的课堂。实验中学的李元兰老师快乐的课堂八要素给我们做出了范例:自主与合作;预设与生成;对话与问答;细节与全局;传统与创新;听课与评课;高效课堂和慢教育;面向全体与因材施教。她激情朗诵赛、阳光下的阅读、每日一诗等丰富新颖的课型使我们在教学过程中创新丰富课堂,打造高效的、学生喜欢的课堂有了范本和方向。

  这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材,更多的是要关注学生,关注学生能学会什么,是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学,我们的教学要采用更多的学习方法、教学方法,这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃和表演,而是要看课堂有没有深度,好的课堂应是有生成感,推进感的课堂,教师不仅仅准备给学生什么样的挑战,好要看学生能提升什么,突破什么?同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不可能满足我们新一代的学生了.所以作为当代的老师不能只满足目前的状态.应该从现在开始学会适应社会、适应学生。

  三、做思索型教师,深入学生心灵

  每一次聆听泰师附中的孙明霞老师的报告都会有一种新鲜感,每一次都会受到心灵的撞击,每一次都会使心底受到庄严的洗涤。孙老师“培养人还是培养工具(奴隶)?”的问题让人深思,她例举的一些实际的例子也足以让我们得知孙老师对教育事业的深深的思索与付出。是的,当我们的教育只剩下分数时,这个社会会是个什么样的社会?世界上所有的灾难与不幸都与我们有关……

  我们的教育要办成走进心灵的教育,我们的教育应该培养一代代人。在具体工作中我们首先要把学生当人看,要用心和学生交流,要尊重学生的人格,保护学生的尊严,要尊重学生,培植学生的兴趣爱好,要尊重学生的差异,做最好的自己,要学会时刻发现并肯定学生的优点,要宽容学生的错误,要尊重学生的隐私,给学生成长的自由。孙老师平易近人的演讲方式让我们觉得她很平和,她像给我们讲故事一样娓娓道来,虽没有一般做报告的激情,却用她独特的深含感染力的、富有哲理性的语言深深地使我们从心底里得到启示与教育。在下步的教学工作中,我一定按照孙老师的指导去做一个善于思索的教师,走进学生的心灵做一个真正育人的老师。要像孙老师说的:用生命润泽生命,用美好化育美好,用爱培育爱。

  同时,高级中学的张××老师的《初中生的心理特点及其应对》也留给我深刻的印象,她深入浅出地给我们讲述了教育的首要工作要关注学生的健康,即身体健康和心理健康,给了我们判定心理健康与异常的标准,心理辅导的基本精神,列举了初中生心理缺陷的典型表现,并从教育学的角度和心理学的角度来进行了成因剖析,使我对心理辅导的重要性和确保当前初中生心理健康的紧迫性有了全新的认识,这也给我们每一位教育工作者打了一剂清醒针。在教学过程中,我们不但要教书,还要特别关注学生的心理健康,我在这方面没有过多的动脑筋,下一步要多读书,多向心理教师请教,在学生健康心理成长方面做出自己的贡献。

  总之,培训时间虽短暂,但收获太多太多,我要以这次培训为一个新的起点,努力学习,深沉思索,勇于实践,用实实在在的付出与思索,使自己的教育生涯更加光彩夺目。

初中教师培训心得体会10

  通过初中数学新课程培训,使我受益匪浅。总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点:

  通过培训学习,使我清楚地认识到整体把握初中数学新课程的重要性及其常用方法。整体把握初中数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到初中数学的主要脉络,而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对初中数学新课程。整体把握初中数学新课程不仅可以提高教师自身的素质,也有助于培养学生的数学素养。只有让学生具备良好的数学素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好数学的主线,才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点,或者是某种运算,或者新信息的`输入。而当教师面带微笑,怀着喜悦的心情进行课堂教学,学生会倍感亲切,快乐之情油然而生。以教师自己的快乐情绪来影响和引发学生的快乐情绪,会使学生心扇敞开,思维活跃,可以更有效地接受信息的输入。

  德国教育家第斯多惠十分强调教师的这种情绪状态的重要性,他指出:“我们认为教学的艺术不在于传授本质,而在于激励、唤醒、鼓励。而没有兴奋的情绪怎么能激励人,没有主动性怎么能唤醒沉睡的人,没有生气勃勃的精神怎么能鼓励人呢?只有生气才能产生生气,死气只能从死气而来。所以你要尽可能使自己习惯于蓬勃的生气。”这位伟大的教育家的话非常适合初中数学课堂教学。因此,在课堂教学中需要教师以饱满的热情来调动学生的情绪,振作他们的精神。兴奋的情绪和振作的精神是大大提高学习效率的必要条件。

  加强教材内容的情感处理教师在教学中,应该富有情感地讲授内容,给学生情感上的感染,使学生在接受认知信息的同时,接受相应的情感因素的传递。达到以横生情,以情促知、知情共育的效果。

  (1)要善于把握、挖掘教材本身所蕴的情感因素。教师在钻研教材和设计教法。学法时,必须充分挖掘教材中蕴含的情感因素,即既要备好认知因素方面的课(知识性、技能性、思想性),也要备好情感方面的课(情感性、体验性、表情性)。而后者在数学课堂教学中往往被忽视。在数学教学中,首先应该用数学学科本身所具有的魅力去吸引学生、感染学生,使学生产生强烈的情感。第二,可从数学学科应用的广泛性入手,把枯燥无味的数字、符号、公式、法则、图形与现实生活联系起来,让学生意识到数学知识就在我们身边,从而使学生产生亲切感,产生对数学的学习兴趣,激发他们求知的情感。第三,抓住数学本身具有的抽象美、逻辑美,诱发学生联想,在美感中提高追求真知的动力,促使学生产生一种愉悦的心理体验。第四,结合课本内容适当介绍一些古今中外数学史或有趣的数学知识,设计一些趣味性、探索性和应用性教学内容,激发学生的兴趣和自豪感。

  (2)要善于用语言来表达教材内容中的情感。过去一般的教学比较重视言语的通俗易懂、简明扼要,只求准确、清晰。在理解了情感在教学中的作用后,现在的教学言语除了准确清晰外还应追求生动活泼、形象、富有情趣和感染力,有一定的幽默感,以便使讲课言语既传神又传情,达到科学性和艺术性的完美统一,当然,这要求数学教师具有扎实的语言功力。

  (3)要善于用表情来传递教学内容中的情感。

初中教师培训心得体会11

  20xx年7月21日至7月23,有幸参加了潍坊初中数学骨干教师培训会。这次会议的目的是为了帮助广大教师掌握“345”模式下的不同课型,进一步熟悉不同课型的特点和教学思路,交流各种课型积累的成功经验。时间短暂,但是让我感受颇丰,收获颇多。下面简单谈一下我的心得与体会:

  会议内容分为三部分:一是观摩了临朐县纸坊中学宋海霞老师执教的概念课《二元一次方程》、坊子区双语学校石飞老师执教的定理课《平行四边形及性质》、潍城区张昀老师执教的复习课《三角形全等》三种课型的优质课;二是授课老师针对自己的课进行了自评并针对这三节课三种不同的课型分组进行研讨交流活动;三是聆听专家与入会代表的精彩点评。通过本次培训,欣赏了名师的精彩课堂,聆听了专家的精辟的点拨。虽然时间短暂,但专家精辟的点评仍旧闪现在我的眼前,激情澎湃的讨论仍旧回荡在我的耳畔…… 一次次给我心灵的启迪与震撼,让我不停地反思自己的教学与课堂。

  一、欣赏优质课堂,感悟名师精彩

  在同一个教室,相同的学生,三位老师却展现给我们不一样的.风采,用三个成语来形容三位老师的课堂依次是‘春风化雨’‘胸有成竹’‘水到渠成’。

  亮点一、充分体现“345”。

  三个课堂都紧扣了“345”优质高效课堂的模式,都体现了课前延伸、课内探究、课后拓展。导学案设计有梯度,有深度。例如宋老师的学案在举例字母系数的a的时候先举了这样一个例子mx+5x+1=0 然后又进行了举例(m-1)x+5x+1=0求m的值。

  亮点二、教师的激情洋溢,评价到位。

  一个富有激情的数学教师,其语言总是能够根据教学的具体情况千变万化又自然贴切、生动流畅,紧紧把学生吸引住。学生天性爱表扬,一句赞美的话语,一个赞许的动作,一个欣赏的眼神,都会形成一种无形的力量,调动学生的积极情绪,增强自信,诱发倾吐的欲望。教师和学生的眼光接触,实际是一种无声的交流,其中既有赞赏、期待和鼓励,也有暗示、责备和制止,双方丰富的内心感情都是用眼神巧妙传递和表达的,通过眼神可以缩短师生之间的心理距离。不难记起那三位老师们的会心一笑、默默颔首点头,那是对学生的肯定,更是对自己的肯定。尤其是石飞老师的课堂中当学生在总结平行四边形的概念的时候石老师是这样评价学生的:“语言简练,准确,好!”当学生起来总结平行四边行的特征的时候石老师又是这样评价的:“你有预习的好习惯,把语言说的完整一些就更好了”;当学生用不同的方法回答问题时,石老师又进行了这样的评价:换一个角度思考问题,你会发现另一片天空,积极动脑,继续努力”……

  亮点三、注重数学思想方法的渗透与总结。

  数学思想方法是数学知识的灵魂,数学知识本身是非常重要的,但是对学生后续的学习、生活和工作长期起作用,并使其终身受益的是数学思想方法。正如宋老师在评课中说过:“授之以鱼不如授之以渔”。三个老师在课堂的传授过程中无不在渗透数学思想方法,如“随风潜入夜,润物细无声”。如宋老师课堂中体现了方程思想,类比思想,转化思想,分类讨论,整体思想。

  亮点四、教材处理彰显智慧,原生态的课堂。

  每一次听课都会给我眼前一亮的感觉,这次也不例外。三位老师课堂精彩纷呈,各显智慧。教学内容源于课本,又高于课本。给我们一种“青出于蓝而胜于蓝”“问去哪得清如水,为有源头活水来”的感觉。如宋老师在处理一元二次方程的一般形式的时候,先出现了一个特殊的方程-5x+2x-1=0然后开始过渡变化

  -5x+2x+c=0→-5x+bx+c=0→ax+b+c=0突出二次项系数的特殊性。同样在张老师的课堂中通过学生用手中的全等三角形的旋转,平移等变化体现了一体多解与一题多变。

  二、分组讨论,各抒己见

  我们昌乐组有幸和寿光组分到了一起,我们主要是针对三节示范课和在教学中所遇到的问题展开讨论,我们又分成四个小组,然后四个小组分组汇报成果经过研讨交流活动后,参加的老师会有这样的感受,对于问题的讨论很有针对性,在不断的交流、思维的不断碰撞中,你总会收获一些自己意想不到的东西。

  三、聆听专家有效点拨,体会评课艺术

  评课是教学常规的重要组成部分,是教研活动的一项重要内容,是教师业务上相互交流、相互学习的重要途径。正确的课堂教学评价,对一个教师业务水平的提高、教学思想的完善、教学特色的形成都起着重要的作用。

  在第三环节中的专家点评,可以说是精彩纷呈、激烈而催人奋进。在这吐故纳新、思想砥砺的过程中,自己收获颇多、感受颇丰!三节课后三位老师就自己的课堂展开了全面地的说课与教学反思。各组代表和专家对三节示范课分别从不同的角度进行了有效点拨。专家的点评,针对不同的课型,从不同角度进行了不同的分析点评,体现了数学教学的方式是多元化,每个教师的特点和能力不同,教学特点各有千秋,因而,在新课标理念下,教师需根据自己的特点和能力,讲究教学方式和教学艺术,才能收到良好的教学效果。

  在学习交流中,我深刻认识到,一名优秀的教师,必须具有远大的教育理想,赤诚的教育情怀,开阔的知识视野,丰富的文化底蕴,扎实的教学基本功,高超的教育智慧……和众多的教学前辈相比,自己差的太远,从而感觉到自身学习的紧迫性,危机感。我会在自己的工作中努力尝试,从能够改变的地方开始,不断探索,向着

  更高的目标迈进。

  三天时间匆匆而过,言有尽,意无穷。我的消化与吸收,感悟与反思还在进行……

初中教师培训心得体会12

  12月22日,我很荣幸参加了溧水县物理骨干教师培训,这次教师培训的内容十分丰富,理论上包括对“对物理学科的理解,目前初中物理教学存在的问题,教材的个性解读,众多物理教学实例分析”等诸多方面的系统学习,实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。通过认真的培训和自己的学习,获得了很大的收获,现将自己的体会汇报如下:

  在上午,在我们的培训课程中,学员们先后聆听了三位不同学校的优秀教师的同题异构演讲——《家庭电路与安全用电》。首先是来自一初中的程建敏老师,紧随其后是来自二初中的武金海老师,最后是来自南京市第三中学文昌校区的祝烨华老师。这些教师都以自己独特的教学方式和角度,为学员们传授了关于家庭电路和安全用电的重要知识。

  程建敏老师以讲稿为主线,问题层层深入,遵循学生的认知过程,促进学生理解知识和发展思维。武金海老师以声情并茂的“表演”,紧扣学生心弦,学生听得津津有味,不知不觉,在武老师幽默风趣的语言中完成本节课的学习。相信就算这些孩子们都成人了,也会记得武老师曾经在物理课上做的“电路短路时,熔丝熔断的现象”,生动的一课。祝烨华老师和蔼、亲切,眼里只有学生,和学生的交流让我根本看不出祝老师是借班上课的。“‘小明’是我们都熟悉的朋友了,从小学就和我们一起了,怎么能我们夏天有空调吹,而不让他家用空调呢?你能不能替他想想办法?”“都没有用过试电笔啊,看样子你们的爸爸妈妈都很宝贝你们啊”等------这些语言丰富了祝老师课堂,并且祝老师利用优质的实验器材,让学生直观的观察到短路、电路总功率所带来的危害,有效的突破本节课的难点。在同一节课上,我看到了不同的教师的风采,为我提高课堂教学,指明了方向。

  在下午的培训中,我们听取了南京市白下区中学教研室教研员孟耀俊老师关于《物理教学求真》的讲座,孟耀俊老师热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考:为什么他思考的总那么深刻?

  在他的讲座中,他详细论述了物理求真的意义:求真“是一种心态”求真务实是物理教育工作者的;也是一种工作方式、方法”是一种实事求是,谦虚谨慎的态度,告诉我们物理是关于自然界物理现象的一门学问,是一种理论体系。物理理论并不是自然事实本身。而是我们对自然的.描述与解释:事实不会改变而理论是可以不断修正的,也是不断发展的,新的现象、发现、物理效应等不断纳入理论框架。

  同时,孟老师还和我们沟通讨论了当前物理教学存在的主要问题,如:

  1、物理概念呈现的过程过于简单、物理概念不清、思维不严密、理解过于“粗浅”

  2、反复训练,做题过多,考试成绩过于看重;学校、教研部门、行政领导层层加码,教师、学生苦不堪言(适当的训练是必要的,有利于学生理解物理)

  3、对学生的学习评价方式存在不足之处:我们通常使用“扣分”方式来评价学生的学习作业和考试,在评价过程中缺乏对学生学习成果的尊重,同时也没有给予已达到合格标准的学生足够的尊重,这导致学生失去了自我尊严感。

  4、课堂结构僵化(一定范围存在),各学校教学“模式”死板,“15+30”、“30+15”、“721”等模式盛行,课堂应有的规律被打乱,学生学习“被动”,教师“拉”着学生跑时间,“以人为本”体现不充分。

  当然最让我敬佩的是孟老师对课本的钻研,如:匀速直线运动真的存在吗?什么东西是“直的”?(光线是直的,我们一般也是以“光线”来判断物体是否“直”,但是根据广义相对论,光线受到引力而弯曲,那么,在地球重力的影响下,光线弯曲了多少?如何“矫正”它)更比如:研究滑动摩擦与滚动摩擦(静摩擦)的实验中,摩擦是什么?是在物体“滑动”或“滚动”时受到的接触面施加的一种“阻力”,(或有相对运动趋势时受到的力)

  通过这次培训,我感触很深,受益匪浅,自己感觉就像和所有的老师融合在一起,翱翔在知识海洋中,陶醉不已,流连忘返。为此,我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、名师”,也希望以后类似的培训形式延续下去。

初中教师培训心得体会13

  人间最美四月天,春城蓝楹正盛时。4月底,我有幸被学校推荐参加了昆明市20xx年城镇初中数学骨干教师培训。尽管仅有7天的培训时间,但每一天都能感受不同风格的专家,教授,每一天都能听到不同类型的讲座,课堂观摩,每天都能感受到不同思想的碰撞,那种感受是充实而幸福的。通过这次培训,我的教育思想,教学观念都得到了更新,同时我的教学方法教学手法,教育教学策略也得到了很大的提高。

  一、以积极的心态应对压力

  本次学习让我意识到,教师的精神状态很大程度上会影响到学生学习的积极性,精神状态越是积极乐观,态度越是热情认真的教师,越能够因此而获得学生的共鸣。通过此次学习,让我意识到以积极向上的心态从事教师工作,不仅仅是对学生有益,对于教师而言,更是百益而无一害的。积极向上的心态不仅仅影响自我,更会通过外部影响学生。因此,努力保持一颗宽落的心,一颗向上的心,对于从事教师工作,无疑是十分必要的。

  二、做“四有”好老师,真正立德树人

  在这几天的培训中,金改平老师的讲座给了我较大的触动。一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。而要真正做到好老师,要做到四点:1。有理想信念。2。有道德情操。3。有扎实学识。4。有仁爱之心。通过学习,我越来越体会到一名教师的职业责任感。这就需要我们不断地学习,不断地反思并及时更正自己的不足。要做“四有”好老师,必须要持续地学习,实践和锻炼,要认真学习、善于学习、持续提升、发现不足、采取措施、持续改进。通过此次学习,自己更要自觉地树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人、争取真正做到“四有”好老师,立德树人。

  三、提高专业发展,促进教师成长

  这几天的培训下来,最有收获的应该还是专业发展方向的专题讲座以及外出听课、评课的学习。孔德宏教授对于核心素养和初中数学的教学,用深入浅出的方法让我对于核心素养更加清晰,对于数学的6个核心素养是什么,需要学生掌握什么,平时的教学中如何体现让我有了一定的思考。栾菊老师和石林老师分别就初中数学的专题教学和“一题一课”型的专题复习课的.讲解,让教师们大为头疼的复习课有更好的方法和策略进行教学,而且不是只讲理论,而是落到实处,讲具体的操作方法,能够让老师们更好的进行实践,其中石稀林老师的十个招术更是让老师们如获至宝。

  四、互相交流、互相促进

  在这7天的培训中,我们先后去到了云南师范大学实验中学和龙泉中学进行了听课,评课的学习。通过不同学校的听,评课以及参观,感受到了不同学校的学习文化与不同教师的授课方式,从而对自己的教学方式方法有一定的思考。最大的感受是我们不能固步自封,也不能闭门造车,要多走出去,和不同的学校进行交流,和不同的老师沟通,才会让大家的教学水平和管理水平共同发展。

  培训是短暂的,但收获是充实的,此次培训让我站在了一个崭新的角度审视了我的数学教学,使我对今后的工作有了更明确的方向和动力。感谢这次培训给我提供了一个学习的平台,提高了自身的教育理论水平和教学实践能力。对于培训给予的清泉,我要让它长流,我会铭记这段培训的日子,并不断地激励自己,让自己在初中数学的教育中能走得更宽,更远。

初中教师培训心得体会14

  炎热的太阳,挡不住我的新教师入职前的培训,在这个炎热的季节里,我开始了自己人生的新征程。在参培的7天时间里,我们过得充实而有意义。对于刚刚走上初中教学岗位的我来说,实践经验还是非常缺乏,参加这样的培训是十分有必要的。在这里,感谢学校提供了这样好的学习机会,感谢学校提供了舒适的生活环境,更感谢各位老师给予我们那么多的教育方法和教育理念,

  这次培训的内容十分丰富,包括新时期师德行为规范培训,班主任工作和教学研究工作。虽然只有短暂的7天学习,对于我来说必定是终身受益的,现将自己的心得体会总结如下:

  首先,本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。

  在本次培训中,我们学习了新时期师德师风,学习了淮阳学校的规章制度以及班主任工作。使我深刻地认识到教师这一职业平凡却神圣。

  首先,教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。

  其次,教师是榜样。“学高为师,身正为范”正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,实际上是做人的一种认同感。我深深地记得x主任在培训期间说过这样的话:一个人的影响力=职业权力+人格魅力;一个人的成功率=智商+情商+勤奋;依此推论,一个教师的影响力=教师技能+人格魅力;一名好教师的养成也自然需要智商,情商以及勤奋。

  说到情商,刘校长也提到了真情服务。我想我们新教师需要更深层次地学习。对于情商这一方面,依我浅见,有以下两点想要和所有老师一起分享:

  1.真心与家长沟通,学会找到交流的关键点。教师不只是教授知识,更要了解,发掘孩子身上的闪光点。所以学会主动和每位学生家长交流,根据学生不同的情况,按着家长的期望一步步制定方案。

  2.越是麻烦越是见效的时候。教师应该有耐心,全心全意,特地为每个孩子制定一份独一无二的'情商计划,学会用一些看起来的小事去感动孩子和家长。所以,新时期的教师应该具备适应新时代的能力,不仅具备专业的教学技能,更要用自身无形的,不可估量的人格力量去引导学生。

  3.教师是父母。作为一名教师,要富有爱心。教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子。

  4.教师是益友。所谓“良师益友”,就是要和学生交心。

  再者,本次培训为我即将面临的实际教学工作提供了很多方法和策略。

  在组内交流和集体备课学习期间,我学到了很多。从事教育多年,教学经验丰富的老教师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法。在英语组,我们共同学习,共同合作,一起解决问题。在教学教法经验方面,通过集体努力,我们认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改进教学方法和策略,以创新的眼光去对待教学,争取精益求精。至于如何使自己能够有质量、有效率、有能力地教好英语这门课,使学生能够从心灵深处接受我的教学,这就需要我努力地备课,努力地锻炼,努力地学习……

  再次,本次的培训让我对未来的工作充满信心和动力。

  对于刚走上初中教育岗位的我们,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,而本次培训中,学校领导,培训指导老师对我们新老师十分优待。其一是鼓励我们适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。其二是鼓励我们要更加理性的处理自己的角色,改变以往“感性”的生活态度。其三是鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励,使我对于未来的工作充满了信心和动力。

  所以,这次培训让我有了充足的信心和动力。我相信在学校的领导下,在各位老师的指导下,在自己努力的基础上,我们新老师一定会以自己的实际行动来贡献,实现自己的价值。

初中教师培训心得体会15

  近日,我参加了学校组织的校本培训,这是一次非常有收获的经历。在这次培训中,我学到了很多新的教学方法和理念,也发现了自己在教学中存在的不足之处。以下是我的心得体会。

  首先,这次培训让我意识到了教学中的重要性。在培训中,讲师向我们介绍了许多教学案例和方法,这些案例和方法都非常实用,让我深刻认识到教学是一项需要不断学习和探索的工作。教学方法的选择和运用,对学生的学习成果和兴趣产生着重要的影响。因此,我们教师要不断学习新的'教学方法,不断提升自己的教学水平,以更好地服务于学生。

  其次,这次培训让我发现了自己在教学中存在的问题。在培训中,讲师通过案例分析和讲解,让我们了解了学生在学习中可能出现的问题,以及如何有效地解决这些问题。通过这次培训,我发现自己在课堂管理和教学策略方面存在一些不足之处。例如,在课堂管理方面,我可能会因为某些原因而忽略了对学生的引导和控制,导致课堂秩序混乱;在教学策略方面,我可能会过于强调知识点的传授,而忽略了学生的兴趣和思考能力。通过这次培训,我意识到了这些问题,并且会在今后的教学中加以改进。

  最后,这次培训让我体会到了团队合作的重要性。在培训中,我们与其他教师一起探讨教学中的问题,分享教学方法和经验。这种合作和交流,让我们更好地了解了彼此的思想和工作方式,也让我们更加团结和信任。在今后的教学中,我们可以相互支持和帮助,共同提高教学水平。

  总之,这次校本培训让我受益匪浅。我将把所学所感运用到实际教学中,不断提升自己的教学水平,为学生的成长和发展做出更大的贡献。