小学优秀班主任先进事迹材料15篇(精华)
无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会用到过事迹材料吧，事迹材料具有触发力大、感染力强的特点。那么什么样的事迹材料才是规范的呢？以下是小编收集整理的小学优秀班主任先进事迹材料，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学优秀班主任先进事迹材料1
教育是一项最美的事业，而班主任工作则是有辛苦、有幸福，更多的是能调动人工作的激情和热情。本学年我担任了五年级的数学及班主任工作。在工作中我认真贯彻党的教育方针和政策，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，关爱学生，全面关心学生健康成长，自觉用良好的师德风范和良好道德行为影响教育学生,班级教育教学管理成绩突出。我所带的班级班风正、学风浓，教学成绩一直位于全镇前列。近年来，我多次被评为镇级优秀教师，镇级模范班主任等光荣称号，所担任的班级多次被评为先进班集体。现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍：
一、用爱去感化学生
作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人，这正是作为班主任的职责所在。如：我班刘敬鹏同学，上课乱动、买零食……其他老师拿他无可奈何，一致认为他“思想品德恶劣，不可救药！”我便关注起这位学生，原来他父亲早逝，母亲远嫁他乡，他跟随叔叔生活，根本无人管理他的'学习。久而久之，这孩子养成很多恶习，喜欢撒谎、打架、拿别人东西等。我仍然没有放弃，始终胸怀一颗“爱心”去感动他，把他的座位调到第一位，上课留心观察他，并喊他回答问题，下课找他谈心，经常鼓励他好好学习，做一个诚实，守信、正直的人。经过对他一年的教育，这孩子的成绩比原来进步了，而且思想也有很大的转变，放假前一天他独自一人把教室卫生打扫得干干净净。这件事让全校师生感到不可思议，这就验证了与我平时的循循诱导，孜孜教诲有关，正是我这颗慈母般的“爱心”感动
着他，鼓舞着他，使他从思想上认识错误、改正错误，并感觉到了自己的价值所在。
二、为人师表、树立榜样
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力，因此我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必须做到。例如：要求学生不迟到，首先我自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，我只要看到果皮纸屑，就随手捡起，教育学生讲文明礼貌，我会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。由于工作能深入细微，我班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。我个人也被评为“镇级优秀班主任”。
三、结合实际，创建有特色班级
我从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手，比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。
在班级集体活动方面，我坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、跳绳比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的
学风。学生积极参加各种比赛，其中在20xx年绘画比赛中李怡爽、刘晓宁、布乃勤分别获省级银奖和铜奖。
四、善于做后进生的转化工作
在学生管理方面，我从以下三个方面着手：1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们把我当成无话不说的好朋友，以前的缺点也随之给改掉了，这样一来这几位调皮学生的进步，整个班级也都进步了。同时我带的数学课也在这次期末考试中取得全办事处第一的好成绩。
五、加强家校联系，以真诚换真心
多年来，我能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，我不是一味地报忧，大多时候我会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时，我从不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁责任。我对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。我班中有一个叫布保瑞的男生家庭比较特殊，父母一直忙于做生
意，而对他疏于管教。布保瑞同学爱打电子游戏，还影响了学习，被父母发现后遭到一顿毒打，从家中跑出。后来我找到了他的母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也认识到了自己教育方法不当之处，表示今后会用恰当的方法慢慢来改变孩子的缺点。
这一年，我虽然取得了一些小成绩。但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我一定会继续努力把工作做得更好！最后，我引用一位老师的一句话：“一年前，我在埋怨自己的渺小和平凡。可是现在，正是由于孩子们的可爱，我才能甘于清贫、乐于奉献，才能无怨无悔地战斗在班主任的工作岗位上。我愿意将自己火热的青春献给这神圣的事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂！”
小学优秀班主任先进事迹材料2
xx，20xx年从事教育教学工作，本科学历，小学二级教师。20xx年教学以来担任体育与健康教学工作和三年级二班副班主任工作。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。学校是我家，学生就是咱的娃。我从教两年，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，时时刻刻行着一个人民教师的职责，为人师表，用心呵护学生，用爱心激励学生，感化学生。
爱心奉献，学生一个都不少“热爱学生，尊重学生，努力帮助学困生，一个都不能少。”这是我当老师的理念，爱心奉献，帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的追求内在真善美的愿望，努力使全体同学在校的每天有所成，学有所获，力求达到“不求人人升学，只求人人成才”的育人目的，取得了显著成效，深受学生爱戴，家长好评。
无微不至，学生感受到家的温暖“学校是我家，我家就是学生家，学生就是我的娃。”师生如父子，我时常把学生视为自己的孩子，无比的关爱每一个学生，学生有受伤情况第一时间去医院治疗，还有一位学生不会系鞋带，我亲自给系鞋带。无微不至的关怀，让学生感受到家的温暖。
诚心奉献，学生求学路上不孤独，学生是我的心，学生是我的肝，学生就是我生命的四分之三。作为老师，要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，班级的'一切工作都能有序进行。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。只要心中装有学生，就会事事处处为学生着想。我是风儿，学生是沙，缠缠绵绵到永远，我呵护着学生，学生牵挂着我，只要我心中拥有太阳，就给学生阳光，让每个学生都精彩。学生是我天边最美的云彩，他们的名字永记在我的心怀。
小学优秀班主任先进事迹材料3
我们班的班主任张老师，是一位可爱、善良而又认真负责的老师。她用心去关爱每一位学生，让每一个孩子在她的教育下得到了全方位的发展。
一、严谨的教学态度
张老师教学认真，积极上进，她在班里广泛调研，研究新的教学方法，并在教学实践中不断探索，让教学变得更加生动、有趣，深受学生们的喜爱。她还非常高度关注孩子们的学习情况，对学生们的每一份作业进行详细的点评，具体指出了学生们的优点和不足，并帮助改正错误，让每一个学生都能够在课程中发挥自己的潜力。
二、关心学生的.成长
张老师对学生们的关怀更是无微不至。从学生的基础知识到日常学习生活，张老师都时刻关注，确保每个学生都能够全面发展。每次考试后，不仅要和孩子们一起庆祝，也会和孩子们一起检讨，找出问题并想办法解决。同时，她通过多种方式，如家访、发送问卷调查，关注每个学生的情感和成长，帮助孩子们真正做到“健康高效”的学习和成长。
三、热心参与社会实践
张老师还十分注重让学生参与社会实践，鼓励学生们跨出校门，走进社会，在社会实践中积累经验，增长志向和自信。在假期中，她带领学生们参加各种社会实践，如志愿者服务，亲子活动，体验式学习等，让学生们在实践中获取知识，懂得如何和人相处，学会为他人服务，培养了更加全面的素质。
总之，张老师是一名敬业的教师，她关注学生的全面发展，善于创新，让整个班级的氛围更加和谐融洽，让每个学生都感到幸福、快乐地成长。她是我们班的楷模，我们一定要向她学习！
小学优秀班主任先进事迹材料4
男，现年三十岁，毕业于琼台师范学院。于20xx年参加工作，担任班主任已经有20xx年了，现任六年级的班主任。在这十年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将我的事迹概述如下：
一、用“爱心”去感动童心
教师一定要对教育事业的热爱，才能全身心的投入到现实的工作中。只有拥有一颗仁爱之心平等地对待每一个学生，才能和学生做朋友，才能走进他们的心灵。我对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。
20xx年9月，我走上了教育岗位，担任一所乡下小学六年级的班主任。乡下孩子学习语文困难，学生没有几本课外书，我跑遍文昌的书店，为学生买课外书。学生的基础不好，我利用周六上午的时间，无偿补课。小考的成绩出来了，一位学生考上了文昌中学，打破了当地30年没有文中生“尴尬”。学生的平均分全学区第一名，本人被评为镇级优秀教师。第二年竟然当上了中心小学的教导。
书武是个弱智的学生，同学总是欺负他。有一天，下雨了，书武的上衣被淋湿了。看着有些发抖的书武，我说：“住校的同学，谁给一条衣服于书武穿?”其他学生鸦雀无声，我没有多说，回到宿舍取来自己的一条运动外套给书武穿上。其他学生默默地底下了头。又是一个下雨的下午，有些住校的学生没有雨伞，不能赶过来上课。书武同学跟其他同学借了几把雨伞，独自跑到宿舍，把同学接了上来。当时不少同学被他的举动感动了。从那以后，书武融入了同学们的游戏当中。
二、为人师表、树立榜样
人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑。教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“文明我先行先进集体”。
三、结合实际，创建有特色班级
我在班主任工作中，有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，根据本班学生，讨论制定班规。创建班级书架，开拓学生的视野。创建实用性的学习园地。学习园地不是壁画，而是学生学习与生活的见证。其中必不可少的栏目有：“优秀作文栏”，单元优秀作文，考试优秀作文，摘抄下来粘贴于栏目中，供学生学习。 “榜上有名栏”每次考试前五名的同学会获得积分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考试奖励总积分前五名。有了积分作为排名，学生会更加积极。“好人好事栏”，学生把自己发现的好人好事登记在栏目里，比较谁发现的多，谁被发现的多。学会发现美，才能创造美。此栏目开设的好，班级会其乐融融。
在班级集体活动方面，我坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、乒乓球比赛、作文比赛、讲故事比赛等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。学生积极参加各种比赛，其中“零分大王”——黎天星，在参加乒乓球比赛中获得第二名后，从此告别了零分。有自杀倾向的严居友，在参加班级朗读比赛中获得第三名后，还登上了“庆六一”的舞台。何瑞竹，在参加班级作文比赛中获得第一名，其诗歌《醒来吧妈妈》在海南法制报上刊登。
四、转变“后进生”
后进生更渴望得到老师的关爱，只要老师不离不弃，他们一定能进步的!他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦。针对这样的情况，我总是以“宽容”之心去温暖学生的心灵，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话。并号召优等生帮助后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的.距离。比如：朱允乐是个调皮的学生，五年级考试的时候，从不写作文。要想改变他，打骂是行不通了，自己感悟是关键。犯错的时候，我都会叫他到我的宿舍，让他自己好好想想，错在哪里。周一到周五，11：30到12：30他会约上两个同学到我的宿舍学习，有时候做点练习，有时候他看着看着就睡着了，有时候跟我谈心。如今的他已经是华侨中学的高中生了。邢灿是个单亲家庭的孩子，英语成绩不理想。三科不平衡的学生考取重点中学，机会十分渺茫。英语老师怎么调，他的成绩就是上不去。第一次模拟考试，英语还是不及格。他的理解能力全班最好，记忆能力超好，应该是学习英语的料。我让邢灿找搭档，找个英语好的，数学一般的学生，两人互相交流。这一办法果然见效，第二次模拟考试英语获得七十几分。毕业考试的那天，我问他：“英语考得怎样?”他自信地说：“没有问题!”
五、加强家校联系，以真诚换真心
家长是孩子的第一任老师，身为老师的我们必须学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校老师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使教师在广大家长中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。陈文龙，是从大陆来海南上学的孩子。高个子，沉默寡言。第二学期报名的时候，唯有他不来报名。有的同学说，他不想来上学了。得知情况，我赶到了文龙家，找到了他的父母。家长说：“他说要去打工了，不想上学了，我们怎么劝他也不去。”长谈一番还是不起作用。第二天，我派上几个跟他关系较好的同学去劝他，可还是不起作用。发课本了，我还是留下一份给他，叫学生为他送去。我再次去家访。第三天，文龙终于来了。
我就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，我也相信，在自己的不断努力与探索下，自己的工作也会越做越出色!
小学优秀班主任先进事迹材料5
xx，中共党员，中小学一级教师，任教三年级语文学科、班主任、学校少先大队辅导员。被评为xx市教学能手、xx市优秀中队辅导员、xx市青年岗位能手，曾获xx省优课、xx市优质课一等奖、xx市教育教学成果奖、xx市教育教学创新燎原奖，主持、参与多项市级课题等。
一、铸就师魂，赓续初心
黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。从教以来，她不忘初心，诠释着一名党员教师对教育事业的热爱和执着。学生是她工作的原动力，面对一个个纯洁的心灵，她常常告诫自己：对学生要有爱心、耐心，对工作要有信心、恒心。这些年来，她也正是按照这样的要求在教育事业这片热土上，用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动，执着地追求着。
二、倾注师爱，向阳而生
她始终坚信爱是源泉，爱是力量，爱是智慧。面对不同的学生，她用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的`心对待学生小过失，用欣赏的目光关注学生的闪光点。让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。
从教以来，她认真做学生的领路人，为此执着地努力奋斗着：营造班级文化，让孩子们在班级找到归属感；推动学生说写，不断拓宽学生表达思路；营造书香班级，引导孩子们好读书、读好书，从书中汲取无穷的力量。
三、强化师能，向美而行
努力，进取是她的人生信条。作为一名青年教师，她在工作中，她处处起到先锋带头作用，不仅自己认真钻研，更善于向他人学习优秀的教学智慧和管理经验。她常说：“三人行必有我师。”她还不断向书本学习，向实践学习，利用好一切学习机会。
课堂上，她循循善诱，给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人。教学中，她寓教于乐。语文是语言素养的习得，更是学生生命力的延伸，有趣的课外活动，一处不起眼的风景，历史上的名人趣事，学生的生活点滴……都被她巧妙地融入了自己的课堂，孩子们也乐于跟老师的思维进行交流和碰撞，觅得生命中靓丽的色彩。
她注重师生关系的联结，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对孩子的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。她在班上开展了“一帮一”活动，激励孩子们互相帮助，共同进步。她还在班上设置了“心语信箱”，及时了解学生的各种“疑难杂症”，再“对症下药”，以此来缓解学生的心理困扰，“心语信箱”成为了班上师生的“连心桥”。
师泽如光，虽微致远。为了心中那份理想，为了学生们渴望知识的目光，她还将一如既往地不断追逐，用质朴的情怀，在平凡中彰显生命的价值，书写教育的动人篇章。当群星闪烁之时，必将绽放耀眼的光芒。
小学优秀班主任先进事迹材料6
xx，女，本科学历，中共党员，中小学二级教师，现担任xx县第一小学二年级六班班主任及语文教学工作。三尺讲台，一颗爱心，这是她从教以来的真实写照，也是她一直以来的执着追求。先后被学校评为课改先进个人、师德标兵，参加县级赛教、论文征集、教学设计等比赛和活动获等次奖。
厚德乐教博学善导
工作以来，她一直坚守在教学一线，以“四有教师”为导向，积极肯干，厚德乐教，博学善导，用心做好每一件小事，用全部的爱呵护每一颗幼小的心灵，努力做到“率先垂范，身教感染”。
她治学严谨，默默耕耘，孜孜以求。她常说：“我坚信，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”。所以她总是勤于学习，勇于探索，乐于创新，以崭新的教育理念丰富自己的教学。在教学之余，她还积极参加各类培训和比赛，以此不断历练自己，提升自己，潜心磨剑，砥砺前行，努力争做一名与时俱进、睿智卓越的好老师。
敬业务实孜孜以求
工作中，她敬业乐教，勇于担当，用心用情上好每一节课，尽职尽责做好每一项工作。她积极参与学校的“青蓝工程”，用自己的亲身经历助力新教师成长。每次听评课，她都会用最大的耐心和热情陪伴着她们，听课、评课、修改再修改……她用汗水和时间，促成了自身和新教师的双向成长。她多次承担校级公开课的任务，所执教的课例《父爱之舟》《动物儿歌》等获评优质课。
春风化雨丰润幼苗
“春风化雨，丰润幼苗”，是她对大爱的更深刻的理解，她常年任教低年级语文教学工作，并担任班主任工作，一直坚持用自己的言行举止、人格魅力影响着学生，以真诚、宽容、欣赏，给学生创造一种愉悦和谐、健康舒适、自由宽松的学习生活环境。
在班主任工作中，她始终将尊重和理解学生放在第一位，每一个孩子都是她的'牵挂，孩子们的一言一行都牵动着她的心，从穿着举止到书包整理，从课堂纪律到作业质量，从学业情况到心理状况……她都默默地关注着，细心地引领着，就这样一群群懵懂的雏鸟在她点点滴滴地关爱中羽翼渐丰，慢慢成长为更优秀的自己。
作为班主任，她时刻将学生的冷暖放在心间，在思想上关心学生，在感情上亲近学生，在生活上关怀学生，对学生总是动之以情，晓之以理，如春风化雨，滋润心田，班级管理卓有成效。
严教爱生，清风沐桃李；敬业务实，明月润初心。正如雷老师所说，师者如光，微以致远。所以她从不敢松懈，她继续用真情和热情，耕耘在三尺讲台，播种一粒粒希望的种子。
小学优秀班主任先进事迹材料7
XXX，女，中共党员，1975年10月出生。xx年9月开始做辅导员工作，目前负责建筑工程学院17级本科12个班级和输电17级专科2个班级的辅导员工作。做辅导员工作8年来一直觉得自己肩上有很大的责任，一直努力把如何更好的帮助学生完成学业，如何引导学生更好的度过自己的`大学生活，如何指导学生学会做人做事等等作为自己前进的方向和努力的目标。在xx级入校之初，为了提高学生整体的学习成绩，运用了”点对面”的互助学习方式，取得了很好的效果。在xx级卓越班刚刚成立之初，特别注意引领他们做好人生的排头兵，曾就“什么是真正的卓越？”召开主题班会，希望学生不仅是在学习上，在其它方面也要学会挑战自己。卓越班成立两年来在数学建模大赛，节能减排大赛，南方杯测量大赛，省结构设计大赛，创青春电子商务大赛等等很多方面都有不小的收获，并且在xx年和xx年两次被评为校先进班集体标兵。
做辅导员工作多年来，曾培养过很多优秀的学生。今年的5月1日，所带的年级和班级学生张纪宾和候俊杰分别以南网空军方式登录中央台五一特别节目。在日常的工作中，她非常注重培养学生干部，特别是对班长的培养。在这个团队成立之初，经常就各种问题给他们开会，指导他们怎样去做事，做人。在今天的工作中，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这样的人生信条时常影响着她，和学生说千遍万遍不如做一遍给他们看，这是她工作以来很深的感受。
小学优秀班主任先进事迹材料8
一、爱岗敬业，无私奉献。
从加入教师队伍的那一刻起，她便深知教育行业的使命任重道远，自己的肩膀担负着怎样的责任，做好对教育工作鞠躬尽瘁的决心。在日常教学中，她饱含热情，积极学习新课程标准，认真研读教师用书，力争每一节课备好每一节课，上好每一节课，以最饱满的状态指导学生快乐学习。通过日常工作不断进步，不断完善自己。课后她经常搜索名师优课进行学习，请教有经验前辈或者与同伴进行研讨。
自从担任班主任，她力求干好自己的每一项本职工作，尽职带好所在班级。在学生管理方面，她总是开动脑筋，大胆创新班级管理制度，实行有效的措施完善学生日常管理。比如：她能利用小组管理制度，细化每一项日常行为准则，表现好的同学获得积分，积分到达一定分数后可以兑换礼物。通过积分管理制度，学生的行为表现逐渐规范，学生的思想道德素质也逐步提升，学习状态也越来越积极，小组合作意识和班级凝聚力均有所增强。
二、关爱学生，教书育人。
作为一名负有教育教学重任的班主任，我主张对待学生张弛有度，该放松时让学生尽情享受轻松惬意的时光，该收心学习时绝不放松，始终遵守着教书育人的原则。日常教学中，言传身教，正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，我在学生面前既不严苛，又不放诞，赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，从而让师生成为真正的朋友。
管理班级琐碎繁冗的工作中，使她深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。在忙于班主任工作的同时，她对孩子的学习成绩我也从来没有放松，教学工作中，她逐渐发现学困生的自尊心时非常脆弱的，所以她循循善诱，在校采取优生带学困生的方法，课后采用一对一交流、家访、微信等多种方式与家长和学生进行沟通。
三、素质教育，培养习惯。
良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，结合现代的教育大力提倡素质教育，在日常教育教学中，她非常重视孩子们的素质教育，不以成绩作为衡量学生的唯一标尺。了解到现在孩子缺乏锻炼的基础上，她鼓励班级学生每天坚持体育运动，为了丰富学生们的运动项目，班级每周制定一项运动主题，既丰富学生的业余生活，也增强了学生体质，开展这项活动后，学生的生病请假现象明显减少。
作为班主任，她对待工作从来都是勤勤恳恳，兢兢业业，格外注重培养中队干部建设，由班级干部起带头作用，协同同学一起养成良好的`行为习惯。为了更好地展示每位学生的才艺，每周的少队活动由小组长牵头，带领组员进行彩排演练，最终在每周的少队课上展示自我。在活动中，她发现每一个队员都能认真对待少队活动，背后也能积极准备排练，不仅锻炼了学生们的小组凝聚力，也从多方面培养了学生的才艺。大家出谋划策，把中队活动搞得有声有色。每次活动都让学生自己主动参与，感受美好的存在。
四、追求卓越，终身学习。
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。她深深体会到，在当今新形势下，作为一名青年班主任，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。班级管理中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量阅读教育书籍，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。班级管理中，她学会换位思考，学会理解学生，及时想学生所想，帮助学生解决问题。
小学优秀班主任先进事迹材料9
孩子是祖国的花朵，每朵花都有不同的姿态，在绽放的过程中都会呈现出不一样的精彩。从事班主任工作以来，xx老师感受到每一个孩子都是一个世界，在这些多彩的世界里，她一直用爱心、细心、慧心培育这些稚嫩的蓓蕾。
播撒爱心，倾注真情
班主任工作细碎而繁琐，是一份良心工作，凭的是一颗无悔的爱心。xx老师的班主任工作实实在在落实到平时的每一个教育细节中。作为班主任，她总以爱为基础，充分的信任、理解、关心、关爱学生，是学生的良师益友。xx老师认为：爱心，是燃烧的火，会让绝望的心灵重新点燃。关心学生既要关心他们的学习，又要关心他们的'生活，还要关心他们的身心健康。
每天早晨，总能看到xx老师在班级忙碌的身影：学生有没有到齐，班级是不是干净、通风；遇到天冷或天热的时候，她会关心孩子们衣服穿得是否合适，各种学习用具都是否带齐了；集体活动前要安排好同学们应必备的用品……一点一滴中，一言一行下，xx老师用自己的光芒去照亮孩子蹒跚前行的路。她所带班级班风严谨纯正、学风优良，学生积极向上，在学校开展的各项活动中成绩斐然。
用心浇灌，润物无声
作为一线教师，她热爱每一个孩子，尊重每一个孩子，踏踏实实做好每一份工作。她把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；她把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。以爱为桥，倾心教育，用严和爱去俘虏孩子的心，用细心去赢得家长的信任，用智慧为孩子的成长奠基，以勤奋去追求教育的幸福。
在生活上，她更是无微不至的关心每一个学生，时刻提醒学生注意安全，注意健康。学校、班级搞活动，她都是一直陪着学生一起经受严寒酷暑，一起享受快乐，每时每刻都记录、见证学生的成长。她这种认真负责的工作态度，给学生树立了良好的榜样，形成了无形的动力。全班上下齐心，积极的参加各种活动，班级集体荣誉感很强。
坚守初心，示范引领
在教学工作中，她始终以一名优秀班主任的标准来严格要求自己，以身作则，起到模范带头的作用，在工作岗位上始终如一，严谨求实，坚守自己的育人初心，发挥先锋模范作用。
三尺讲台，教书育人，她就像那毫不起眼的铺路石，没有天翻地覆，没有轰轰烈烈。日复一日，在平凡的岗位上辛勤耕耘，默默付出，只为在繁茂的田野，翻滚起金黄色的麦浪。
行走在教书育人的小道上，只要轻轻地俯下身子，用心地去聆听，就能听到花开的声音。xx老师始终坚信：只要我们用真心去浇灌，用爱心去培植，即使收获不了满园的玫瑰，也必定收获一路的花香，收获一路的幸福！
小学优秀班主任先进事迹材料10
我们班的班主任邵老师，是一名具有创新精神和奉献精神的教师。在教学工作中，她不断追求进步，不断挑战自己，使班级管理日趋完善。
一、独特的教育方法
邵老师具有独特的教育方法和技巧，在她的指导下，我们有机会体验到独特的教育方法的优越性，如让学生构建图表、概括课本等，实现知识的变革，突破口思维的.局限。邵老师注重新阶段的知识学习，使我们更好地学习科学知识。
二、关心学生身心健康
邵老师非常注重学生的身心健康，在我们需要帮助的时候，邵老师都会积极为我们提供力所能及的帮助，她会主动关注我们的情绪变化，耐心倾听我们的烦恼，为我们排除困难，让我们摆脱困惑，舒缓心境，陶冶我们的心灵，追求高质量快乐生活。
三、丰富公益活动
邵老师十分关注社会公益活动，她通过多次组织学生参与餐厅服务，义卖活动等，让我们认识到身为公民的责任感和意义，激发了我们对事物的发掘和创造能力，呈现出一个极佳的团班风貌。
小学优秀班主任先进事迹材料11
我们班主任是李老师，她是一名乐于助人、团结、敬业的好老师。在我们学习、生活及成长中给予我们了莫大的帮助。
一、注重教学质量
李老师是一位有严谨教学态度的老师，她这个学期一直关注我们每个学生的.学习情况，特别是在教学过程中，更是不断地寻找更好的方法，使学生更好地学习掌握，同时引导学生主动探索和思考，尽管起伏多，李老师一直十分用心。
二、关心家庭状况，注重心理健康
李老师从不偏爱任何一个孩子，她关注每一个学生，每一个家庭，尤其是针对家庭困难的孩子，李老师会向学校领导提出倡议帮助他们，更关心孩子们的心理健康。每当学生们遭遇困难，她总是关切的询问，热心提供建议，帮助学生们调整心态、缓解压力，鼓励每个学生拥有一个健康快乐心态，走出学习困难。 三、积极参加教学改革和教科研活动
李老师热爱教育事业，课堂中常常添加许多新的教学方式和方法，开展教研活动，交流分享与同学，争取进步。她还主动承担了班级的各项审计工作，勤恳耐心，认真细致地完成每项工作，不遗余力，使班级管理更加完善、更加稳妥。
李老师用她的默默付出和坚实的行动感动了每一个学生，建立了我们与她之间的密切联系。相信大家今后也一定能将其实践。感谢一位无私的老师，感谢李老师，是她引领我们在成长的道路上实现自己的价值！
小学优秀班主任先进事迹材料12
xx是xx小学的一名语文老师、班主任，她20xx年成为xx人，始终保持着对教书育人的热忱，献身教育事业，用青春抒写教育之美。先后荣获：
xx小学“三八红旗手”称号
东胜区温馨教室称号
xx小学“青蓝杯”优质课大赛中荣获语文组二等奖
20xx——20xx语文成绩优秀，荣获三年级组一等奖
20xx——20xx语文成绩优秀，荣获四年级组一等奖
20xx——20xx语文成绩优秀，荣获五年级组一等奖
xx老师在工作中逐渐摸索出一套自己的带班经验，注重因材施教，所带班级的教育教学管理成绩突出。所带班级班风正、学风浓，班级学生在各项教学和活动评比中成绩优异。
一、亲近学生，研究学生
爱，是教育的根基，爱是教育的归宿。作为一名班主任，在管理班级的过程中绝不能是粗暴的打骂，必须要去体贴和关爱每一位学生。要想很好的了解学生，班主任就必须深入班级，亲近学生，了解学生所思所想，这样才能更好地管理好班级。刘老师常常在课间时走进班级，主动找学生聊天，谈他们的爱好及学习情况。渐渐的，课下刘老师成为了学生的知心朋友，每当他们在学习和生活中出现问题时，他们会第一时间找到刘老师帮他们解决。“亲其师，信其教”就是这样的。
二、有教无类，因材施教。
有教无类、因材施教是学生身心发展的客观规律在教学中的反映。刘老师深知一定年龄段的学生，他们的生理、心理特点既具有一定的稳定性和普遍性，又具有一定程度的可变性和特殊性。所以xx老师从学生的'实际情况出发，依据学生的年龄特征和个别差异，有的放矢地进行教学，调动学生学习的主动性和积极性，让每个学生都能获得成功，让每个学生鲜亮的个性得以张扬。
三、用爱心感染学生
作为班主任，她关心学生。既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。例如每天早上巡视教室，看看学生有没有有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。团体活动前都要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关心。
四、学高为师，身正为范。
教师是学生成长的领路人，班主任更是学生灵魂的塑造者，而班主任工作正是培养具有优秀品质和卓越能力的筑梦者。xx老师作为班主任，在工作中不断筑牢自身知识与技能，不断用自己的知识和能力、心血和汗水，引领学生走向成功之路。
孩子是国家的未来，学生是班主任的杰作。xx老师常说：“用自己的理想和行动去塑造一批批实现理想社会的人，这是班主任的神圣责任，也是班主任一生的荣耀、是幸福和伟大的事业。”
小学优秀班主任先进事迹材料13
xx老师自参加工作以来，一直在教学一线从事数学教学并担任班主任工作，获区优秀班主任称号。她关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。所带班级乐学善思，团结向上，班风正、学风浓，精神面貌昂扬向上。
以爱为桥，倾心教育
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯，健全的品格和健康的人格，同时用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生养成团结、勤奋的优秀品质。
她对学生倾注了无限的`热情和关爱，尊重她们并以诚相待，关心孩子的思想和心理变化。平等地对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，她都竭尽全力帮助她们解决问题。面对班里学习不主动、学习习惯差的学生，她经常促膝长谈，不停鼓励，逐步引导她们养成良好的学习习惯。她努力寻找和善于捕捉潜能生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。
潜心钻研，提高业务
为了更好地做好班主任工作，多年来，她一直不断加强自身的学习，经常与同行交流教育经验，认真雕琢自己，提高自身教育理论和素养。在教学实践中，敬业意识强，奉献精神好，潜心研究小学数学教学，在历次教学评价中，所带班级的成绩一直是名列前茅。
精耕细作，精细管理
行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。在多年的班主任管理中，她总是一丝不苟，对接到每一个班级，她都会抓学生的行为规范，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育，规范学生的行为习惯。注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，在各项活动跃跃欲试，因此发现了孩子的闪光点。
在学习成绩方面，她结合学校活动组织学生开展各项数学活动，很多同学在比赛中脱颖而出，为了激励孩子们的积极性，她采用阶段奖励的形式，让更多的同学有前进的动力。
构建家庭、学校、社会三维教育关系
对于学生的教育不是单一的学校教育，而是一个包括学校、家庭、社会等多方面共同作用的教育体系。所以班级的管理需要多方面共同作用，至少是建立一个长效的家校联系制度。平时多家访，了解学生的家庭情况及在家表现，与家长共同分析学生的思想动态；多关注学生点滴的进步，并及时给以鼓励和表扬。
教育的路上，只有起点，没有终点，相信自己用一份执着，一份爱心，一分耕耘，在教育的路上会更加强大，走得更远！成绩永远属于过去，就如过眼云烟；理想信念才是内心的火种，热烈奔腾永不熄灭。今后，在平凡的三尺讲台，她将以春蚕的精神、蜡烛的品格，在教育这片田园里勤奋耕耘，挥洒汗水，收获硕果。
小学优秀班主任先进事迹材料14
我班的班主任刘老师是一位非常优秀的教师，她用她的真诚和执着赢得了学生们的尊重和感激，让我们时刻感受到母爱一样的关怀和关心。下面就让我从以下几个方面介绍一下刘老师的先进事迹。
一、工作认真细致
刘老师对教学工作一丝不苟，每周都会详细制定教学计划并认真备课，讲课生动有趣，利用丰富的教学手段让学生在快乐中学习，激发他们的学习热情。在作业上，刘老师更是认真细致，对每一份作业都仔细批改，及时反馈，在生活中也经常给予我们关怀和指导，让我们更加快乐自信地成长。
二、关心照顾学生
刘老师一直以来都十分关心学生，尤其是在学习和生活方面给予了我们很多的关爱和帮助。在她的班里，没有任何一个学生会因为自己的语言、家庭背景或性格而受到歧视或排斥。她常常利用课余时间与学生交流，了解学生的思想和情况，让学生感受到自己的重要性和被关注的程度，在我们遇到困难时也会给予我们及时的帮助和指导。
三、勤于钻研教育
作为一位教育工作者，刘老师一直十分注重教育理论和教学实践的结合，经常参加各种培训和讲座，不断扩展自己的专业知识和技能。她也总是主动找同行探讨课堂教学难题和教学方法，取长补短，不断进步。
总之，刘老师是一位非常出色的'班主任，她用她的真诚、耐心和爱心赢得了我们的尊重和感激。我们真的非常感激她对我们的帮助和关心，对我们的成长产生了积极的影响。希望我们能够成为像她一样优秀的人！
小学优秀班主任先进事迹材料15
不知不觉中我已工作六年，也当了六年的班主任。送走了一届的学生，又接了一年级，心中不免有许多的感慨。在常人眼中都觉得班主任工作很烦琐，可我却在这絮絮叨叨、忙忙碌碌中感悟到了许多的东西，在这不起眼的岗位上体现了自身的价值，同时也让我更热爱这份职业了。
记得刚走上三尺讲台时，我对自己说：我一定要做一名快乐、成功、受学生欢迎的班主任。后来这就成了我的一个目标。如今，六年的工作让我有了很多的体会！
首先，我非常注重学生的德育教育。在这六年来，我始终觉得在教学生知识的时候，更应该教会他们许多做人的道理。我常利用晨会、班会的时间跟学生谈心，教育他们先要好好的做人，再做好学问，一个人的品德是最重要的；常在学生犯错误的时候，给予他们正确的引导；常在他们胆怯的时候，用表扬来鼓励他们，让他们信心倍增，使他们的学习和生活表现得更加出色；我也常在学生之间闹矛盾的时候，对他们说在大家庭中要学会谦让、宽容别人。正是在这样的氛围中，学生渐渐地长大了，懂事了。
其次，我一直认为“优化人际环境，营造和谐气氛”对一个优秀班集体的形成至关重要，因此，我要求每个学生能够对自己，对班级有责任感；把对集体的荣誉和个人荣誉统一起来；因此，在这六年来，我所带的两个班级，不管时间的长短，都有一个共同的特点——班风。
正、学风浓、凝聚力强。因此，在学校的各项活动，诸如：写字比赛、口算比赛、美术活动、体育活动等集体活动中均能获取优胜。
再次，我能真诚地对待每一个学生，多角度地欣赏每一个学生，始终关注每一个学生的成长，能做到让优生更优，让中间生有压力，让后进生有动力。已经毕业的这批学生是我从三年级带上来的，它是由65名学生组成，其中有一名学生因先天性的原因，他的智商、接受能力都比其它同学要弱，但我并没因此而疏忽他、放弃他。平时给他辅导作业都是要说了一遍又一遍，改了一次又一次，有时就为了他一个人的作业要搞到很迟才能回家。他上课不敢发言，我就不断地创设机会，给他发言的机会，并让他在简单的回答问题中感受到成功的喜悦。也正因为如此，这个班的学生平时没有一个嘲笑他、冷落他的，而是处处关心他，处处为他着想。课间操不会做孩子们就轮流教他，孩子们又是鼓励他，又是示范给他看，让他慢慢学会了做操。由于大家的帮助，这位学生也能和其它学生一样感受到了班级的温暖。像这样的事例太多了，随着时间的推移，学生与我的感情加深了，就觉得我更像他们的朋友。作为班主任，我能走进学生的心，心里感到一种不可名状的充实和欣慰，这是一种以心灵感受心灵、以感情赢得感情的乐趣。这一做法帮助了学生，感动了家长。
后来教了低年级，作为班主任就更需要有百倍的耐心和责任心。如何让这一张张“白纸”绘出最美的图画呢？这是我在繁忙的教学工作之余思考的最多的问题。于是，为了培养学生一个好的行为习惯，我得早出晚归地去督促；学生不会读长句子，我得一句一句地教他们
读书；学生的握笔姿势不正确，我得大手握小手地一个一个教他们握笔；因为我深信，只要用无私的爱做画笔，就一定能绘出人间最炫烂的画图。
学生们在学校这块沃土上茁壮成长，硕果累累，作为班主任的我为他们高兴、为他们加油！总之，在我的心中：学生离不开我，我也离不开学生。学生的一切就是我的一切；我将继续努力做好班级工作，让我的教育教学工作更上一个台阶。
作为班主任，我关心学生就像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。我深入班级，了解每一个学生的兴趣、爱好、优点、缺点、家庭背景等的目的，结合自己的实践，不断归纳、总结，制定比较合适的方案，让每位学生在实践中多锻炼，充分发挥学生的才能。让每个人都在不断的进步和学习。
我有一颗关心爱护学生的爱心和信心，有无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。每天我都和学生在一起，带领大家一起读书、学习；大课间活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动。认真、负责的工作态度给学生树立了良好的'行为榜样，也形成了无形的动力。
关心爱护学生，做学生的知心人，用一颗爱心，去拨动学生内心深处的琴弦，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一次心与心的谈话，拉近了老师学生的距离。我相信学生，尊重学生，抓住每个学生的长处和闪光点，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不掉队，在和谐的班集体中快乐的生活和学习。
加强同家长的联系、交流，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见。当学生有错时应及时与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生有错误转嫁给家长，尊重家长的感情，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得失。不歧视差生家长，一视同仁，平等对待。对“留守学生的家长，我也经常与他们通电话，发短信，向他们汇报子女在校的学习及表现情况。家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了感情交流。
教书育人我将无怨无悔地耕耘在这片土地上，让生命之花永远绽放在这希望的田野上！
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