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活动方案

时间：2025-01-27 10:36:42 活动方案我要投稿

活动方案8篇【热】

　　为了确保工作或事情能高效地开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编为大家收集的活动方案8篇，欢迎大家分享。

活动方案8篇【热】

活动方案篇1

　　为进一步丰富学校德育活动内容，创新学校德育工作方法，增强学校德育工作实效，不断提高广大青少年学生的思想道德素质，逐步培养广大青少年的良好行为习惯，结合我校德育工作特点，本学期将继续实施“日行一善”教育实践活动。

　　一、目标任务

　　通过实施“日行一善”教育实践活动，使我校学生充分体验习善行善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”最终实现“善行一生”，形成良好的行为习惯，树立正确的道德观和价值观。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人品的品质优化与完美，让学生以善小而必为，从而积善成德，形成健全的人格。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，推动全民道德水平的提高。

　　二、实施原则

　　1、坚持贴近实际，贴近生活，贴近未成年人。

　　2、坚持知与行相统一。

　　3、坚持以学生为主体，重在实践。

　　4、坚持突出特点，体现特色。

　　5、坚持学校、家庭、社会相结合。

　　三、活动内容

　　凡是一切真、善、美的意识和行为，有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善”教育实践活动的内容，具体活动内容包括以下三个方面：

　　1、知善

　　采取多种形式的教育，使学生知道并理解“善”的意义和内涵，掌握行善、为善的内容、要求、方法。教育引导学生长期地坚持做好事，长期的践行、感受，使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准。

　　2、行善

　　通过家长会、及开展各种活动等方式，得到家长的支持和配合，在家庭、学校、社区、社会挖掘一切可利用资源，开展丰富多彩的孝敬教育，引导学生努力践行孝道。学校要深入开展学生之间的“学习雷锋、互帮互助”活动。从小养成抬手做好事、随处可行善的良好习惯和助人为乐的优秀品质。

　　3、扬善

　　通过评选先进、树立道德模范等方式对在活动中涌现的好人好事予以表彰，积极宣传先进人物、先进事迹，用身边的先进典型影响身边人，用身边的好人好事教育身边人，激励和引导学生以先进典型为榜样，不断培养崇善向善的自觉意识和行为。

　　四、活动对象：善待自己，善待他人，善待环境

　　善待自己：正确认识自己，有积极上进的信心，珍爱自己的生命，保护自己的人身安全和身体健康，热爱生活，追求美好，快乐成长，心理上能自调，行为上能自律，情感上能自控。

　　善待他人：正确认识别人的长处与不足，能接纳他人，尊老爱幼，友爱他人，乐于助人，能宽容他人的过失，能忍让他人的过激，能为别人的快乐而快乐，能为别人的忧愁而忧愁，能具有为他人奉献的精神，真正做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

　　善待环境：正确认识人与自然共生共灭，保护环境就是保护人类自己的道理，对自然环境要倍加爱护，对各种动植物要倍加保护，追求人与人的和谐，追求人与自然的`和谐。

　　五、活动范围：善在学校，善在家庭，善在社会

　　善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，培养良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学，积极主动做好事，做合格的学生。

　　善在家庭：尊老爱幼，孝敬父母，情感自控，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。

　　善在社会：正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。

　　六、活动过程：从想善、言善、写善到思善、行善、扬善是一个不断发展与升华的过程。

　　想善：每天在心中回想自己或他人的善举、善言。言善：每天说一些自己或他人的善举、善言。写善：把每天想的善事、说的善事、

　　做的善事、看的善事一点一滴记录下来，是形式上积德、厚善的一个过程。思善：想善、言善、写善的思想升华，是自己内在品质提升的重要过程，自己通过对善事的感悟和反思，将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分，变成一种自觉的意识行为，从而支配自己的行为。行善：是善的落脚点，能积极为他人做好事，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为社会和他人做一些力所能及的善事，对人有礼貌，与人和善友好相处等。扬善：不断利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的好人、名人故事，宣传行善积德对他人、自然、社会以及诸事众物的相对关系，引导大家都明白行善就是美化自己的道理。

　　七、活动要求

　　一是要求每位学生都要积极参与。首先管理好自己，从学习、纪律、卫生、安全、活动等方面能约束自己，能做好自己份内的事，不做有损于他人的事情；其次要帮助他人，能给需要帮助的人以援助；再次，要求学生遇到同学、老师要问好，每天放学后回家要主动与家人打招呼，主动做力所能及的家务，自己的事情自己做。

　　二是要求学生从身边事做起一点一滴，每天坚持，最终形成良好的行为习惯。

　　三是广大教职工把德育教育活动与日常教学相结合，率先垂范，以身作则，营造“学校主抓，学生参与，社会支持”的浓厚氛围。

　　五是德育处团委积极发动学生收集向善从善的名人故事、诗词和身边的善人善事，要求每人会讲一个善人善事故事，宣传中华民族优秀善德，表扬班上的好人好事。

　　七、活动安排

　　第一阶段：宣传发动阶段（20xx年9月）通过讲座、升旗等形式宣传。

　　第二阶段（20xx年10-12月）深入实施阶段：

　　实施关爱贫困生“爱心传递”行动，开展“手拉手、结对子”、“一帮一”活动，把“日行一善”落实到对贫困生、学困生的关爱之中。

　　第三阶段：（20xx年2—20xx-08月）全面推行“日行一善”教育实践常态化

　　在认真总结实施“日行一善” 教育实践活动经验和成果的基础上，进一步深化“日行一善” 教育实践活动，常抓常新、突显特色、使之成为我校德育工作的有效途径。

活动方案篇2

　　一、值得表扬之处：

　　1、学生会在职成员基本全部到场，往届主席团与部长也均得到邀请。邀请嘉宾到场人数也较多，邀请到了上届电气学院学生会主席郎文福学长、外国语学院学生会主席、电气学院学生会原主席团及部长等人。

　　2、临近期末，校方有文件禁止各院申请大教室进行晚会，以避免对其他同学考试学习造成影响，但在主席郭文韬、副主席费希庆与办公室主任李爽的努力下最终申请下了能源楼101室作为活动场地。尽管场地相对较小，但晚会的物资供应、节目表演、服装供应、音响设备、场地布置以及后期场地收拾都没有出现较大的问题，保证了晚会的顺利进行。

　　3、本次活动重在各部交流与内部犒劳，各部的精彩表演也为大家留下了宝贵记忆，同时后场李青鹏、林建忠、窦勇等人的辛苦录像工作也为晚会留下了宝贵的视频影像资料。

　　二、有待改善之处：

　　由于本次“平安夜未央”晚会是电气学院学生会办公室主办的第一届晚会活动，在没有往届经验与资料作参考的前提下，难免会暴露出许多问题。正如往届人士所言，遇到事是好事，出现问题才能提高自己。以下是对该活动有待改善之处的反馈。

　　1、工作安排方面：

　　前期工作：

　　临近期末，学生会开展活动都或多或少地会受到考试压力的影响。而万事开头难，前期准备工作的完备与否对一个活动能否成功顺利举办起到了很大的作用。以下是前期需要改善的地方：

　　a、活动举办最关键之处：

活动场地的申请。由于活动人数较多，场地的适合与否对该活动举办效果有很大的影响。以下是建议申请的场地，望能对下届学生会举办此类活动提供帮助：

　　地点、申请表递交处、备注

　　文综楼302活动厅、外国语学院办公室

　　文综楼315、酒吧式活动厅，设备齐全（灯光、地板、投影、吧台）

　　材料楼2103、大型学术报告厅

　　一号教学楼1402、模拟法庭

　　（有待完善增补）

　　b、人员座次：

　　除主席团、特邀嘉宾及各部联系人外，其他人的座次根据场地大小来安排。中心区应安排两排座椅作为嘉宾区，可安排1到2名干事维持秩序。

　　c、活动节目单

　　打印20份左右（前台2到3份、嘉宾区6到8份、主持人2到3份、工作人员5到6份），节目单中除标注活动名称、类别与所属部门外，还应标注活动联系人，以便活动中期节目出演与调整的信息能顺利地传达给各部。

　　d、物资的购买与管理：

　　提前做好预算，留足应急经费。买装饰物品前建议先亲临会场，再作打算。

　　e、物资的搬运：

　　橘子、花生、瓜子等物品建议在人员进场前事先放置好，避免人员进入后物资的`混乱摆放。另外苹果等有价值的待发放物品建议不随同花生瓜子等一同搬进会场。

　　f、活动前开次小会，参与人员：

　　办公室主任、副主任、协助部门副部以上加办公室干事代表，具体就活动中的流程与细节问题进行讨论，并进行一定的责任确立划分。

　　中期工作

　　a、场地布置

　　提前1个钟头布置完毕（包括花生、瓜子的摆放与音响、灯光设备的最后检查），提前20分钟安排入场接待人员（可以是协助部门），提前10分钟安排干事们带工作牌在会场中维持秩序，务必保证晚会准时开始。

　　b、晚会开始时可进行灯光提示：

　　入座期间，表演区灯光昏暗。待大家入座完毕，后场灯光忽灭，前台灯光亮起，一首合唱《电气欢迎您》拉开了晚会的帷幕。原中场维持秩序的工作人员可以往后场撤离，并留部分人专门负责后场通道的疏通工作。

　　后期工作

　　a、收拾场地：

　　倒数第二个节目开始时，办公室主任与副主任及时联系各部部长、副部，并安排各部人员的退场、清理周边物品及搬运桌椅等工作。

　　b、退场前办公室务必组织1到2名副部带领3到4名干事离场并负责苹果的分发与搬运。待退场时，由工作人员在院楼门口为离场人员分发苹果送祝福。

　　2、办公室内部工作安排：

　　a、办公室主任及副主任负责场地的申请。

　　b、办公室主任负责联系协助部门，并安排模块工作。

　　c、副主任带队分别购买食品与装饰物。食品包括：橘子、瓜子、糖块、花生与苹果等；装饰物包括：彩带、气球、喷雪等道具。

　　d、副主任负责请帖方面的书写与发放。

　　e、干事们负责节目的排练、场地的布置与活动的宣传。

　　f、宣传工作需要通过部长会、例会、值班等渠道进行宣传，以保证各部有充足的准备时间。

　　3、学生会各部之间工作安排：

　　a、提前半月部长会发表正式活动通知，并安排协助部门工作。文艺部负责节目的彩排与音响设备的准备。其他协助部门如生活部、人力部等专门负责协助办公室购买物资。根据会场布置难度可安排适当数量的男生来布置会场。

　　b、节目彩排，文艺部负责，可由办公室派专人前去监督。

　　4、学生会同往届主席团、部长及副部的交流：

　　a、往届主席团、办公室主任由办公室副部以上发放请帖与礼品苹果。往届各部部长由各部人员负责联系与请帖的发放。往届副部可由现任各部人员前去探望交流。

　　b、现任主席团及各部部长在会场内接待特邀嘉宾（往届主席团及各部部长）并作亲切洽谈。

　　三、心得体会：

　　由于本次“平安夜未央”晚会是电气学院学生会办公室主办的第一届晚会活动，在没有往届经验与资料作参考的前提下，难免会暴露出许多问题。正如往届人士所言，遇到事是好事，出现问题才能提高自己。以下是本次晚会的一点小心得体会，但愿对下届办公室开展活动能有所帮助：

　　1、万事开头难，作为晚会，开场前的一些小混乱小问题一旦开场后就都能平息。因此晚会的准时开场很有必要；

　　2、本次活动是办公室主办的第一个活动，场面较大不好控制，很考验人，因而务必做好前期准备工作（包括物资方面与人员心理方面）；

　　3、活动中作为主办方，注意说话用语，不可因急躁而伤人；

　　4、会场申请下来后，工作人员务必及时亲临现场，让整个活动在大脑中模拟一遍。熟悉场地作为工作人员而言很有必要，同时要熟悉厕所、插头等的位置，并及时发现安全隐患（如能源楼101中从地面突起半米高的钢管，已对办公室干事张莹同学造成伤害）；

　　5、做事要用心，把自己的位置放对，该做的做好，该尽的责任尽到。

　　6、临近期末，大家压力都比较大，望各位能合理安排学习与工作时间。不要给学习找借口，也不要给工作找借口。没有借口，只有方法，世上无难事，只怕有心人。

活动方案篇3

　　一、活动背景:

　　随着哥本哈根气候变化会议的召开，由于温室气体（主要指二氧化碳）的大量排放导致全球气候变暖，使得很多岛屿国家濒临灭绝。全球变暖的危害不仅仅只有这些，比如破坏生物链，导致严重的自然恶果，气候事件（干旱、海啸、沙尘暴等等），传染病传播等等。为了控制全球气候变暖，限制二氧化碳的排放量，“低碳“这个词语再次进入人们的耳朵，如何降低碳排放成为人们关注的话题。那么对于我们百姓来说，从自身做起从小事做起，做“低碳生活”的践行者，是延缓全球气候变暖的迫切需要。

　　“低碳生活”简单说就是提倡大家从自己的生活习惯做起，控制或者注意个人的二氧化碳排放量，让全球二氧化碳的排放量降下来。“低碳生活”是一种态度，需要我们从身边点滴做起，适当改变不合理的生活方式与生活观念。

　　二、活动目的：

　　地球是我们的家园，爱护地球我们每个公民应尽的责任和义务，尤其是我们祖国的下一代，我们要引导学生关注全球气候的`变化，增强学生的环保节能意识，指导学生开展参与环保节能行动，鼓励学生传播环保节能文明。从学生的学习、活动、生活环境入手，一起做“低碳生活“的践行者，从身边小事做起，从我做起。

　　三、活动主题：

　　低碳旅程快乐随行

　　四、活动时间：

　　3月——8月

　　五、活动实施步骤：

　　1、活动发动阶段（3月上旬）

　　（1）结合文件精神和学校特点，制定活动方案。

　　（2）营造宣传氛围。学校制作展板、宣传栏、广播站等多种渠道营造宣传氛围。

　　（3）举行启动仪式。利用升旗仪式举行“低碳旅程快乐随行”启动仪式。

　　2、活动实施阶段（3月中旬——8月）

　　1、走进“低碳生活”。

　　（1）组织各班利用一次班会课，集体了解学习“低碳生活“的内容，知道在日常生活中应该如何做能降低二氧化碳的排放，从衣、食、住、用、行等方面，并在承诺书上签字。

　　（2）一—二年级进行了“未来的低碳生活”绘画比赛，三—四年级开展了相关主题的手抄报制作与展评活动，五——六年级以“20xx，我家的低碳生活”为题开展征文比赛。在画一画、写一写的过程中了解低碳，宣传环保。

　　（3）“我的低碳生活指数”问卷调查。

　　（4）向社区居民派发由学生参与制作的“低碳生活”宣传单。

　　2、践行“低碳生活”。

　　（1）“低碳达人”换客活动。利用六一儿童节，引导学生将闲置物品进行交换。

　　（2）“我有妙招”低碳金点子知识竞赛。

　　（3）“携手1+N 低碳家生活”家庭日志，带动家人通过记录近一段时间家庭生活，积极参与到减碳行动中。

　　（4）“争当小主人低碳校生活”通过对学校管理出谋划策，达到减碳目的。

　　（5）增设班级“节能管理员”，专门负责班级开关灯，饮水机等设施。

活动方案篇4

　　这篇《大班主题活动方案：图书乐园》是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　　一、图书的分类

　　一天，陈咪小朋友带来一本精装的《智力乐园》图书来园，小朋友被漂亮的图书和有趣的走迷宫游戏吸引住了，一下子围了过来，七嘴八舌地说开了：“我家也有这种书的！”“这里的走迷宫真好玩，我也要去买一本这种书。”“陈咪，等会儿借给我看看好吗？”“我家里有一本游戏书，里面有各种游戏，很好玩的，明天我也带来。”“我有一本比这更漂亮的书！”……

　　第二天，第三天，连续有不少的小朋友带来了各种各样的书，小朋友一到自由活动的时间，就围在一起看图书，渐渐地，图书架上越来越满了，到最后摆不下了，只能几本重叠在一起摆放，可这给小朋友取放图书带来了困难，经常有小朋友跑来告诉：“老师，我的书找不到了。”“老师，我的书被人弄坏了。”

　　我让小朋友讨论：“图书越来越多了，该怎样摆放才能很快的找到自己想看的书呢？”小朋友想出了各种建议：有的说，按大小摆放；有的说，按内容摆放，走迷宫的书叠在一起放，故事书叠在一起放；有的说，各人放在自己格子里……经过商定，最后决定：按图书内容来摆放。奚筱云，张培杰几个小朋友自高奋勇地接受了整理摆放图书这一任务。

　　二、制作标签

　　图书的分类重叠摆放使图书架上整齐多了。可是第二天，蒋桢麒，蒋依天就为了图书的摆放位置争吵起来了。蒋桢麒说：“这是放迷宫书的！”蒋依天说：“这是放故事书的！”两人谁也不让，怎么办呢？我请小朋友来解决。吴雨豪说：“让他们两个比石头，剪子，布，谁赢就让谁放！”他们真的这样做了，可是输了的蒋桢麒一点也不服气，嘴里叽哩咕噜的。

　　怎样避免这种情况不再发生呢？我给小朋友提出了一个问题：“怎样让书有规律，有秩序地摆放呢？”张锡瑞说：“规定好什么书就放在什么位置！”我马上肯定。：“这是一个好办法！可怎样让大家一看就明白这个规则呢？”吴佳玲提出了在图书架上分别贴上标记，小朋友马上认同了这个办法。

　　喜欢画画，手工的小朋友马上忙开了。宋鑫，张锡瑞，孙妍……等十几个立刻投入了制作图书标签的'活动中。他们做得非常有条理。先在一起商量，分工，用什么办法做，是画呢？还是剪贴呢？谁来做呢？……没有多久，图书架上就出现了花花绿绿的标签，孩子们看着自己的标签井然有序的取放图书了。

　　三、图书馆游戏

　　一天早上，朱一凡兴冲冲地来到幼儿园，骄傲地向大家述说着星期天跟爸爸一起到图书馆去的经历，引来了同伴羡慕的目光。有的同学马上来到我身边，让我给他们讲述有关图书馆的事情。我想：与其我讲，倒不如带他们去实地参观一下，让他们亲身去体验一下。

　　于是我和陈老师马上联系附近的进修学校图书馆，带他们去参观了。自参观回来，孩子们自发地玩起了图书馆游戏，还向我要纸，制作了很多借书卡。

　　以前在角色游戏时，也开放图书角，可孩子们从来没有现在玩得这么开心，投入！

　　四、图书医院

　　书翻看的次数多了，损坏图书的现象也时有发生。一天，顾铭思圆哭哭啼啼地跑来告状，说她的书不知道被谁撕破了，我连续询问了几个小朋友，他们都说不知道，正在我不知道该怎么办时，听到顾子扬小朋友在旁边安慰顾铭思圆说：“圆圆，没关系的，用透明胶补一补就好了。”我马上取来透明胶帮她把书补好了。这时，很多小朋友拿着自己被损坏的书过来了。我说：“谁会自己补的？”他们纷纷抢着说“会！”于是我就每人给了他们一把剪刀，一段透明胶，他们自己把书补好了。

　　自此以后，经常有小朋友问我要透明胶补图书，我干脆把它放在图书架旁边的一个小柜里，方便孩子们取用。小朋友戏称“这里是图书医院。专门给图书治病的！”

　　五、自制图书

　　最近语言课上，我们学了故事《小蝌蚪找妈妈》，大部分小朋友已经会复述这个故事了。一天午后，奚筱云小朋友拿了笔在那儿自言自语地边讲边画图。张乐棋小朋友很好奇，看了半天，就问：“你为什么要画呀？”奚筱云说：“我想把它画出来，回家讲给我妹妹听。”：“奚筱云的办法真好。我也要画，回家讲给我妈妈听！”许多孩子纷纷跑来问我要纸，我给了他们一叠，他们就忙开了！

　　不一会儿，顾子扬小朋友就画了好多张。他们把画一张一张看着很兴奋的讲起了故事。我就问他们：“怎样让你们的画保存起来不丢了呢？”顾子扬说：“定成一本故事书就好了！”我马上说：“好啊，还有谁想要定的，我帮你们定！”不一会儿，就定了好几本图书！孩子们开始看起了自己的图书，可是刚开了一会儿，许多孩子就嚷开了。“没有封面不好看！” 有些孩子自己试着画上上了封面，蒋依天问我：“陈老师，小蝌蚪找妈妈字怎么写啊？”我高兴的把字写在黑板上。许多孩子看者在封面上写起字来。我特意取了乐乐的图书看了起来，看了一会我随即启发他们：“怎么和买的图书还有些不一样啊！”孩子们听了，取来自己的故事书比较起来，不一会洋洋就说：“书角上怎么没有数字呀，我也画上去，有了数字我看书就方便多了”不一会儿，受他的启发，许多孩子都添上了自己的页码。

活动方案篇5

　　xxx年世界气象日主题为“天气和气候：青年人的参与”（Weather and climate: engaging youth）。为组织做好xxx年世界气象日纪念活动，根据《六安市气象局六安市气象学会xxx年世界气象日纪念活动方案》的要求，结合我局实际，制定本活动方案。

　　一、指导思想

　　围绕xxx年世界气象日主题，组织系列纪念活动，大力普及气象知识、弘扬科学精神，深入宣传我市气象部门在气象防灾减灾、应对气候变化、气象为农服务、服务生态文明建设、气象现代化等方面的工作成效，加大社会对气象工作的认识，为气象事业发展营造良好的舆论环境。

　　二、组织机构

　　为保障纪念活动的顺利进行，成立xx县气象局xxx年世界气象日纪念活动领导小组。

　　组长：夏xx

　　副组长：刘xx

　　成员：郭xx

　　具体活动由刘xx负责。

　　三、活动内容及任务分工

　　（一）开展“气象台站开放日”活动

　　活动内容：向社会公众开放气象观测站、气象台，宣传气象科普知识及气象服务等工作；提高气象部门、气象科技在社会上的影响力，引导公众关心、理解和应用气象，促进全民科学素质提升。

　　活动时间：3月21日

　　活动地点：气象台、观测站

　　责任分工：樊凡负责联系学校和学生参观，刘梅香安排讲解员讲解；其他人员协助。

　　（二）参加省局“您身边的气象故事”有奖征集活动

　　活动内容：通过省局相关网站和微博、微信，组织参加征集“您身边的气象故事”。网友可讲述自己或家人、朋友在生活中关于气象防灾减灾方面的.经历，分享交流自己气象防灾减灾的经验或自己关注的气象灾害，争取获奖。

　　活动时间：3月上旬开始

　　责任分工：每位职工积极参与，王文宝负责组织征集。

　　（三）开展“市县联动，气象科技下乡助春耕”活动

　　活动内容：围绕我市春耕生产，组织气象专家赴农村开展气象科技下乡工作，现场为农民朋友答疑解惑，现场发放各类宣传材料，帮助农民利用气象知识科学防灾减灾、科学开展农业生产。

　　活动时间：3月上旬

　　活动地点：县乡镇

　　责任分工：气象台负责实施；刘梅香负责活动具体安排。

　　（四）举办街头宣传活动

　　活动内容：在街头集中向公众开展气象科普宣传和气象专家科技咨询活动，发放《中国气象报》、《气象知识》、气象法规、气象科普、防灾减灾等宣传材料，展出气象防灾科普展版，并设立彩虹门以烘托宣传气氛。

　　活动时间：3月23日上午

　　活动地点：县主要街道

　　责任分工：王文宝负责牵头以及宣传材料的征订；领导小组全部参与宣传活动，各位职工积极主动参加。

　　（五）利用现有媒体资源做好宣传活动

　　活动内容：为扩大气象宣传覆盖面，世界气象日期间，通过报刊、广播、电视、网络等平台，以及电视天气预报节目、气象短信、96121咨询电话、彩虹门等载体，大力宣传世界气象日主题、气象科技知识、气象防灾减灾、气象现代化、气象法规等。

　　活动时间：3月17日至3月23日

　　责任分工：王文宝负责条幅宣传；荣先远负责媒体宣传，以及整个过程的材料收集和总结。

　　四、相关要求

　　（一）高度重视，切实加强对世界气象日纪念活动的组织领导。领导小组成员要根据方案分工，切实履行职责，丰富活动内容，细化活动流程，加强协调督促，确保各项纪念活动安全有序开展。

　　（二）加强联动，有力提升气象宣传与科普工作效果。要加强与各相关部门的联系，促进交流合作。要高度重视和妥善处理媒体与公众关注的气象热点问题，扩大宣传覆盖面。要加大气象部门对外宣传工作力度，向新闻媒体积极提供纪念活动的情况。

　　（三）认真总结，梳理创新开展世界气象日纪念活动经验。要认真总结纪念活动取得的效果。将各项纪念活动的情况3月25前报市局学会。

活动方案篇6

　　一、活动简介

　　本次活动是由共青团山东外事翻译职业学院主办、心理协会承办的主题为“心理成长”“大学带来的成长”的心理话剧比赛。旨在通过心理话剧的形式，重现生活场景、展示心理现象、讨论问题根源、解决问题并总结。通过表演，提升学生的人际交往能力，学习处理问题的技巧，提高共情和换位思考，实现心理的成长。

　　参加本次活动的'团队可以提炼同学们日常生活中的困扰、焦虑、压力的典型性事件，寻找事件的根源并提出自己的解决方法并付诸实践，把这一过程用话剧表演的形式进行呈现。要求剧本内容积极健康,构思新颖,内涵丰富。

　　二、活动目的

　　1、向山译学子传授丰富的心理健康知识，拓展学生的视野。

　　2、对山译学子进行心理健康教育，积极引导学子树立正确的世界观、人生观和价值观，并努力营造良好和谐的校园氛围。

　　3、通过此次宣传活动向学生传授一些关于人际交往的方法和技巧，以帮助学子提高人际交往能力和自身协调能力。

　　三、活动要求

　　1、本次比赛按照七大组织组成七大团队，服装及部分道具自备。

　　2、话剧主题围绕“心理成长”“大学带来的成长”，要求剧本内容积极健康,构思新颖,内涵丰富。

　　3、剧本内容提示：

　　（1）大学里常见的问题与挑战，情感问题、家庭关系、人际交往、就业、大学生活适应问题。

　　（2）参赛作品必须积极向上，不得有反对祖国，反对人民的内容包含在内，否则将取消评选资格。

　　（3）剧本内容鼓励具有深度，从细微中挖掘至深。

　　（4）参赛过程中着重话剧形式，话剧本是一门综合性的艺术，剧作、导演、表演、舞美、灯光等缺一不可，表现效果不得干瘪无趣。

　　（5）可结合七大组织的的发展与特色进行阐述，突出各大组织的视角与特色，但不可脱离“心理成长”“大学成长”的主题。

　　4、话剧长度控制在15分钟内，话剧幕数不得超过5幕，话剧结束时记得谢幕。

　　5、结尾需要用一两句话来阐述话剧中所折射出的意义，或是对大家的寄语和希望，并为自己的团队拉票。

　　四、活动参与情况

　　1、活动时间：20xx年4月25前后

　　2、活动地点：图书馆报告厅

　　3、活动对象：心理健康协会学生会社团联合会艺术团青年志愿者协会山译之声大学生自律委员会

　　4、奖项的设置：最佳舞台奖、最佳剧本奖、最佳创意奖、最佳治愈奖、最佳表演奖、最佳团队奖、最佳心理奖共七个奖项。

　　五、活动准备

　　1、宣传工作：设计海报由心理协会宣传部准备并张贴于管理学院、外国语学院、餐厅及学生宿舍。海报要内容新颖，突出主题，吸人眼球。

　　2、前期准备工作：因大赛一次定全局，承办单位在活动前一星期内确定好出席的评委及颁布的奖品、彩排时布置好会场（话剧大赛中的桌椅等重大物件、灯光、音响由承办单位提前准备好）、打分投票维持会场秩序的工作人员、会场观众由各大组织按比例限定人数，凭借工作牌进入。

　　3、后续工作：比赛过程中，安排社团联合会摄影社、心理协会学术部、秘书处、调研部人员全程详细录像，后期经过心理健康协会、心理咨询中心审批，处理形成视频固定形式留档。依据后期情况会请优秀成果参与者重新演绎，并送往省高工委参与20xx年“5.25”大学生心理健康活动，为学校争光，为个人添彩。

活动方案篇7

　　一、指导思想

　　以教育局精神为指针，以安全法律法规为准绳，坚持“安全第一，预防为主”方针，切实做好学校师生安全教育，综合整治校园安全隐患，防患于未然，以保障学校广大师生人身财产安全和学生健康成长。

　　二、活动目的：

　　使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。

　　三、活动主题：

　　“加强疏散演练，确保学生平安”。

　　四、活动安排：

　　（一）组织动员

　　升国旗仪式，由大队辅导员对全体师生进行以安全教育为主题的国旗下讲话。

　　（二）全体动员

　　全体教师利用周三业务学习时间，学习有关校园安全知识条例并签署安全责任状。

　　（三）围绕主题开展活动

　　1、x月x日开始，在学校张贴标语，号召广大师生提高安全防范意识，争做学校安全人。

　　2、利用班会时间，对学生进行一次安全教育。重点加强学生校园活动安全教育以及交通事故等教育。

　　3、各班召开一次以“安全教育”为主题的主题班会。通过主题班会深化安全教育的'防范意识与事故发生的急救措施的落实，提高学生自救自护能力。

　　4、组织一次全校性的安全大检查，对学校教室、实验室、微机室、阅览室等重要设施进行全面细致的检查，不留“死角”，发现安全隐患，立即整改。

　　5、组织学生进行一次防火逃生演练。

　　六、活动要求：

　　1.根据要求，全体教师密切配合，努力将活动落到实处.

　　2.充分发挥学校广播、墙报等教育阵地，开展安全教育主题宣传活动。

　　3.通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，加强对学生的安全教育，不断提高师生自我保护意识和能力.。

　　4.各班将开展“安全教育活动”的情况做好总结.

　　5.学校结合安全教育周活动，加强自查自纠，对本校进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。

活动方案篇8

　　一、指导思想：

　　秉承“明德、精学、笃行、成才”的校训，围绕“构建和谐校园，全面提升学校办学实力”的目标，丰富校园文化；增强学生体质，培养学生顽强的拼搏精神，培养、挖掘我校体育人才，提高我校运动水平，增强学校的体艺特色。

　　二、主题：

　　运动健身梦想成真

　　三、组织领导：

　　（一）领导小组：

　　组长：XX

　　副组长：XX

　　成员：XX

　　（二）分工职责：

　　X：全面领导体育节各项工作

　　X：协助组长具体落实体育节各项工作、负责田径运动会入场式、组织教工比赛

　　XX：协助体育组做好九年级段的团体比赛

　　X：负责体育节宣传工作、开（闭）幕式的布置、协助体育组做好七年级段的团体比赛

　　X：负责安排各年级段团体比赛时间

　　X、负责体育节中的纪律和安全、负责“道德风尚奖”评选、

　　X：协助体育组做好八年级段的团体比赛、协助周海鸿老师做好田径运动会入场式工作

　　X：负责体育节所需的各种器材及后勤工作

　　X：负责体育信息报道工作、协助叶静飞老师做好体育节宣

　　传工作、开（闭）幕式的布置

　　X：负责统计体育节各项比赛成绩

　　X：负责体育节中的志愿者活动、协助周海鸿老师做好田径运动会入场式工作

　　X：负责制定各项比赛的.竞赛规程和田径运动会的秩序册以及

　　场地器材的准备工作。

　　班主任：负责组织和管理本班的各项比赛工作

　　四、比赛项目：

　　拔河比赛、袋鼠跳接力、集体跳长绳比赛、篮球投篮接力、广播操、田径运动会（100米、200米、400米、800米、1500米、4×100米接力、跳高、跳远、铅球、实心球后抛）

　　五、活动安排：

　　本届体育节分四阶段进行：第一阶段为宣传发动阶段（9月上旬）。第二阶段年级段团体比赛阶段（9月中、下旬和10月上旬），具体见各比赛项目竞赛规程。第三阶段为田径运动会和逃生演练（9月29、30日）。第四阶段为广播操比赛和体育节总成绩核算（10月16日左右）。

　　1、体育节动员会

　　时间：9月上中旬地点：田径场

　　事项：先举行升旗仪式，之后叶静飞书记为体育节作动员讲话。

　　2、篮球投篮接力

　　时间：9月中旬课外活动课

　　地点：篮球场和体育馆事项：由体育组负责各年级比赛

　　3、拔河比赛

　　时间：9月中下旬

　　地点：篮球场和体育馆事项：由体育组负责各年级比赛

　　4、袋鼠跳接力比赛。

　　时间：9月中下旬的课外活动课

　　地点：田径场事项：由体育组负责各年级比赛

　　5、团体跳长绳比赛。

　　时间：运动会开幕式后举行

　　地点：田径场事项：由体育组负责各年级比赛

　　6、体育节开幕式和田径运动会、教工趣味体育比赛

　　时间：9月29、30日地点：运动场

　　事项：按秩序册进行

　　7、田径运动会闭幕式

　　时间：9月30日

　　地点：运动场事项：下午田径比赛结束后进行闭幕式，请领导颁奖并合影留念。

　　8、逃生演练

　　时间：9月30日

　　地点：教学楼和运动场事项：按逃生演练要求进行

　　9、广播操比赛

　　时间：10月15日地点：运动场

　　事项：按年级进行比赛

　　10、体育节闭幕式

　　时间：10月15日

　　地点：田径场事项：请领导宣布体育节总成绩并颁奖、合影。

　　六、参加办法：

　　1、以个人或班为单位参加比赛。

　　2、各班设团长一名（班主任），副团长两名（正、副班长），工作人员若干名。各项目的领队、运动员人数按各单项规程依表填写。

　　3、报名：按所发报名表规定内容详细填写并签上班主任姓名，于截止日期前将报名表交到体育组。规定：（1）篮球投篮接力每班一队（男女各10人）；拔河比赛每班一队，男女各5人；集体跳长绳每班5男5女（包括甩绳队员）；袋鼠跳接力比赛10男10女。（2）广播操比赛须全班参加，如有特殊情况需以书面形式向体育组说明；（3）田径比赛每班尽量全员参加，每人限报两项，每项限报四人（可兼报4x100米接力），填写报名表办法：在姓名处填学生姓名、在所选相应的项目处打钩“√”。如发现违反规定，将取消该班所参加的该项比赛的团体分数。

　　比赛办法：按体育组制定的比赛规程进行，如遇意外情况，解释权在组委会。

　　七、计分办法：

　　1、篮球投篮接力名次按14、10、8、6、4、2分。

　　2、广播操比赛按21、15、12、9、6、3计分。

　　3、田径比赛各单项均取前六名，不足六人的减一录取，按7、5、

　　4、3、2、1计分，接力双倍计分。破校纪录的加5分，破区纪录的加10分。

　　4、拔河比赛、袋鼠跳接力、集体跳长绳比赛按14、10、8、6、4、2分

　　5、团体总分以各班在各项比赛中所获得的分数之和计分。

　　八、录取办法：

　　1、团体名次：按各班团体总分全校取前六名，按积分多少排列，如遇积分相等，按破纪录多者列前，再按单项第一名数量多者列前。

　　2、田径比赛各单项均取前六名，不足六人的减一录取。

　　九、奖励办法：